Și opinia ei ca opinia majorității altor experți foarte științifice în domeniul psihologiei copilului și dezvoltarea timpurie, prin Regalia lor, prezența diplome, cărți, monografii și site-uri personale pentru furnizarea de consultații plătite, foarte grele, și pentru părinți și pentru profesori și practicieni (educatori de cadre didactice preșcolare și școlare), care lucrează zilnic cu copii. Numai avantajele acestei concluzii nu sunt suficiente: "Este important să nu fii confundat ... Personalitatea unui copil preșcolar ar trebui să se dezvolte armonios". În cazul în care este mai ușor, nimic de făcut - înseamnă, să nu fiți înșelat! Nu faceti greseli singure, dar cel mai important, nu permiteti altora sa actioneze, astfel incat si ei, Dumnezeul interzis, sa nu se greseasca.
Și astfel, de teama de a fi confundat, profesori, chiar dacă au găsit copilul unele makings, de exemplu, în muzică sau în artă, nimic nu face pentru dezvoltarea sa și, mai ales, nu spune nimic despre posibilitatea dezvoltării lor părinților copil. Dar, în caz contrar va exista o „catastrofă teribilă“ dacă stampilat prematur „Talent“ cu privire la soarta a cinci copii, care mai târziu ar fi muzicieni doar mari. Dar ce păcat este mai rău: să fii inactiv, din teama de a face ceva greșit sau de a face greșeli greșite, de a corecta și de a acționa din nou? O persoană rezonabilă, cred că pare să creadă asta, concluzia este clară.
Astăzi, statisticile stricte, compilate pe baza datelor din "metode și teste nevalabile", indică faptul că doar 5% se nasc în țara noastră ca niște copii înzestrați. Cu toate acestea, acest număr este apoi redus cu anii de instruire a copiilor în sistemul învățământului rus standardizat de 5-10 ori. Aici este o aritmetică ... Aceasta este ca o axiomă care nu necesită dovadă, dar care trebuie acceptată ca un fait accompli. În același timp, pe de altă parte, pe baza altor studii științifice, aceiași cercetători din pedagogia preșcolară cu încredere spun că fiecare sănătate intelectuală (Salvare) copilul este talentat sau talentat în orice sferă de activitate umană. Ei bine, sortează-le!
Despre statistici. Permiteți-mi să vă reamintesc o declarație faimoasă "atribuită premierului britanic Benjamin Disraeli:" Există trei tipuri de minciuni: minciuni, minciuni și statistici. Deci, în acest caz, rezultatele statisticilor despre supradotare, chiar pe baza acelorași justificări științifice, sunt zeci sau chiar sute de ori diferite de potențialele oportunități inerente unei persoane de Dumnezeu, de soartă sau de părinți, cărora le este mai aproape. În ce etapă este rămas bun de la copilul nedezvoltat, cu lucrurile lui și nu devin abilități și talent? Și știința noastră are un răspuns absolut exact la aceasta - în copilărie, în stadiul de dezvoltare timpurie a omului, de la 2-3 ani și, practic, la 15-17 ani. Aceasta este perioada celei mai favorabile identificări și dezvoltări eficiente a înclinațiilor omului în abilități creative.
Într-o astfel de situație, frică să pară ignoranții completă atunci când oamenii de știință înșiși recunosc că „din păcate, metodele de testare valide și de încredere pentru a determina capacitatea copiilor preșcolari sunt, practic, nu“, majoritatea părinților și profesorilor și practicieni oftând profund și cu amărăciune, ridicat dreapta ridicat mână, apoi condamnată și o aruncă brusc: "Ei bine, asta-i tot! Prin urmare, copilul nu are nici un dar. " Pentru majoritatea, întrebarea a fost rezolvată în mod neechivoc pe o "bază științifică". Copilul nostru ca totul, ce e în neregulă cu asta?
Dar părinții adevărați care iubesc sincer și sunt încrezători în abilitățile unice ale copilului lor, deși nu se manifestă încă cu niște lucruri speciale, utilizează metoda obișnuită de "poce". Și o expediție de cercetare începe cu un copil în secții de sport, școli de artă și muzică, cluburi de dans, în general, în toate centrele posibile de educație suplimentară, în funcție de disponibilitatea resurselor financiare personale și de posibilitățile de decontare a acestora. Poate undeva chiar acest talent al copilului și poate trage. Deși este mai ușor. Nu sa întâmplat cu părintele însuși în copilărie să învețe cum să cânte la pian, așa că cel puțin să învețe copilul meu în "școala de muzică"! Iar în ceea ce privește motivarea interesului copiilor personali în această activitate sau activitate, numai părinții cei mai inteligenți îi acordă atenție acestui lucru.
A priori, aceasta este imaginea care apare. Dar, pentru a clarifica toate detaliile situației, sa decis să organizeze și să efectueze un studiu cuprinzător în Cheboksary, în cele mai dezvoltate în sistemul de educație suplimentară în municipiul sistemului republican Ciuvasia de educație. Studiul vizează studierea evaluării părinților în activitățile instituțiilor de învățământ (grădinițe și școli) din oraș pentru a lucra cu copiii talentați. Sa decis intervievarea părinților copiilor școlari preșcolari și juniori cu privire la eficacitatea sistemului existent de identificare a veniturilor, diagnosticarea înclinațiilor, însoțirea, sprijinirea și dezvoltarea copiilor talentați. Principalele locuri de desfășurare a studiului sunt instituțiile de învățământ preșcolar și școli, precum și locurile de odihnă de duminică a copiilor cu părinții lor. Pentru interogarea părinților, se alege o perioadă de timp între așteptarea finalizării orelor de curs și îmbrăcămintea copiilor înainte de a părăsi instituția de învățământ.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: