O lecție despre istorie pentru clasa a VI-a "cum au trăit domnii feudali"

Scurta descriere: Lecția despre istoria Evului Mediu "Cum au trăit domnii feudali" este destinată elevilor din clasa a VI-a. În această lecție, copiii se vor familiariza cu condițiile de viață ale domnilor feudali, și anume cu locuința, ocupațiile, divertismentul, regulile. Lecția se bazează pe cunoaștere și

Rezumatul lecției "Cum au trăit domnii feudali" (gradul 6).

Tipul lecției. studiul materialului nou și consolidarea primară a cunoștințelor.

Scopul didactic: crearea condițiilor pentru înțelegerea și înțelegerea blocului de informații educaționale noi.

Obiective pentru conținut:

-educaționale: familiarizarea studenților cu condițiile de viață ale domnilor feudali;

-dezvoltarea: continuarea formării abilităților de lucru cu manualele, documentele istorice;

-educație: să cultive interesul pentru învățare în general și în special în istorie;

-corecționale: să continue să lucreze la dezvoltarea ulterioară a discursului oral al studenților.

2. E.A. Kryuchkov. Workbook. Istoria Evului Mediu.6.

3. Documentele istorice (b. Sirvenții lui De Born).

4. Schema "Piramida vasal".

5. Multimedia (prezentare de diapozitive).

Concepte de bază: lordii feudali, cavalerii, turneul, stema, codul onoarei de cinste.

I. Momentul organizatoric.

II. Scopul, actualizarea, motivația.

III. Învățarea materialului nou:

1. Locuința domnului feudal.

2. Clasele de domnii feudali.

Regulile lui Knight.

IV. Informații despre teme.

I. Momentul organizatoric.

Profesorul salută copiii, verifică disponibilitatea locurilor de muncă pentru lecție.

II. Actualizarea, stabilirea obiectivelor, motivația.

- Băieți, subiectul lecției de astăzi vă va fi sugerat de această schemă: "Piramida Vasal": "

ducele și numărătoarea

copertine și baroni

- Asta-i drept, toate aceste persoane fac parte o castă - moșia feudală, astfel încât tema lecției de astăzi este: „Cum să trăiască lorzilor“ (Slide 1).

-Amintiți-vă cine este numit "domnii feudali"? (Lorzii feudali sunt proprietarii terenului pe care lucrează țăranii dependenți de el.)

-Cine este numit apoi "cavaler"? (Un cavaler este un războinic montat, un mic feudal.)

- Da, în sensul îngust al cuvântului, cavalerul este un domn mic feudal, în sensul cel mai larg al cuvântului, așa-numitele domnii feudali. Astăzi la lecție vom numi toți cavalerii feudali.

- Băieți, ce știți deja despre domnii feudali și cavaleri? Ce filme ați văzut, ce cărți ați citit? (Cavalerii luptă adesea, sunt curajoși, puternici).

- Și ce altceva ai vrea să știi despre ei? (Răspunsurile copiilor.)

- Astăzi aflăm în detaliu despre locuința domnilor feudali, ocupațiile lor și regulile de cavalerie.

- Cavalerii au trăit cu mult timp în urmă, ce credeți, de ce îi studiem? (Răspunsurile copiilor.)

- Mai întâi mergem la locuința domnului feudal. Luați în considerare cu atenție următoarele ilustrații (profesorul prezintă slide-urile 2,3,4, apoi oprește imaginea pe diapozitivul 5, unde sunt afișate toate imaginile anterioare).

-Ce vezi în ilustrații? (Broaste).

- Da, așezarea domnului feudal era un castel. Folosind aceste ilustrații, descrieți cum aratau încuietorile?

- Din ce material au fost construite? (Lacate au fost construite din piatră.)

- Care loc a fost ales pentru construirea de încuietori? (Castelele au fost construite pe un deal înalt sau în stânci abrupte). Uneori o insulă în mijlocul unui lac sau a unui râu a fost aleasă pentru construcție.)

- Care era castelul protejat? (În toate părțile, castelul era înconjurat de creneluri și turnuri puternice.)

- Cum ai putut intra în castel? (Ai putea intra în încuietoare prin poarta cu o punte de ridicare.)

- Deasupra tuturor clădirilor castelului se afla cel mai înalt turn - temnita. În temniță erau multe încăperi pentru întreaga familie a domnului feudal și a slujitorilor. Vom scrie un nou cuvânt și desemnarea lui în notebook: temnița este turnul principal al castelului.

- Băieți, probabil ați auzit această vorbă: "Casa mea este cetatea mea". Ce înseamnă această zicală? (Casa trebuie să fie puternică și protejată de dușmani.)

- Care a fost scopul principal al încuietorilor? (Ei trebuiau să se protejeze de dușmani.)

- Desigur, construcția castelului ar putea permite doar un om bogat, adică un domn feudal. De aceea, oamenii obișnuiți - țărani - au suferit, în cea mai mare parte, din conflicte interne, în timp ce lordii feudali au putut să rămână în spatele zidurilor castelului lor.

- Acum vom afla mai multe despre studiile domnilor feudali. Citește o poezie de celebrul cântăreț francez Bertrand de Born (a se vedea apendicele 1 ...) - a fost un mare cunoscător al tradițiilor cavalerești. Familiarizarea cu textul, încearcă să răspundă la întrebarea: (Profesorul citește poezia, elevii urmează textul, răspunde la întrebarea profesorului: „Ocupația principală a Cavalerilor - este de a participa la războaie“) „Ceea ce este cel mai mândru de vizionarea și cavaleri?“

- Războiul este ocupația principală a domnilor feudali. Cavalerii au luptat de multe ori întreaga lor viață. Pentru a participa la războaie, fiecare cavaler avea arme și armuri. Citiți textul manualului - paragraful 11, paragraful 2 de la pagina 92 ​​și scrieți tipurile de arme și armuri în notebook. (Elevii lucrează cu manualul, scriu tipuri de arme și armuri în notebook, apoi împreună cu profesorul verifică corectitudinea performanței pe tablă.)

despre armura de pușcă

sabia unui scut de sabie dintr-un lanț de corespondență

suliță luptă topor

Pe măsură ce se completează schema, profesorul solicită clarificări:

- Ce este o mace? (The Cudgel.)

- De ce avem nevoie de un scut? (Protejează corpul de la cap până în picioare).

- Explicați, ce este un e-mail? (Cămașă țesută din inele de fier.)

- Ce este o armură? (Armor din plăci metalice care acoperă organe importante.)

- Da, cavalerii s-au luptat pe cai rezistenti, de asemenea protejati de armura. Armamentul cavalerului era greu și cântărea cam 50 kg. Prin urmare, pentru a lupta pe călare, am avut nevoie de forță și agilitate, care sa dezvoltat din copilărie.

- Fiecare cavaler avea un squir. Spune-mi cine e asta? De ce are nevoie de un cavaler? (Squire este cavaler asistent, purta o arma, în timpul bătăliei acoperise cavalerul din spate.)

- Luați în considerare următoarele dulce - așa arătat ca un cavaler medieval în timpul luptei. (Profesorul demonstreaza diapozitivul 6.)

- Cu ajutorul diapozitivului, numiți din nou brațele și armura de cavaleri. (Copiii se uită la un diapozitiv, numit o armă și o armură.)

- Da, calul de luptă și armamentul au costat foarte mult - o turmă de vaci în 45 de capete. Prin urmare, numai domnii feudali s-au angajat în afacerile militare, pe care lucrau țăranii dependenți.

- Să verificăm presupunerile dvs. - să luați în considerare imaginea din manualul de la pagina 94, ce se întâmplă? (Arată un turneu de cavaler.)

- Cavalerii erau foarte mulțumiți de participarea la turnee. Ce este un turneu? (Concursul de cavaleri în forță și dexteritate.)

- Scrieți un cuvânt nou și definiția acestuia în notebook. (Copiii înregistrează într-un notebook: "Turneul este un meci în forță și dexteritate.")

- Cu ajutorul figurii descrie modul în care turnir? (În cazul în care a adunat o mulțime de spectatori. Knights în treapta de viteză de luptă plin, călare a plecat acasă în direcții diferite și la galop s-au grabit spre unul pe altul. A fost necesar să bat adversarul său din șa turneul special de lance tocit. Câștigătorul a primit armura cal și a învins.)

- Luați în considerare următorul dulce - cavalerul arăta înainte de turneu. (Profesorul demonstrează diapozitivul 7, atrage atenția copiilor asupra suliței turneului).

- În ciuda cântăreților stupizi, loviți de multe ori și chiar au murit în turnee.

- Băieți, fata cavaler era casca închis, corp - armura, ce semne de detectare a senzorilor au fost cavaleri în timpul luptelor și turnee? (Cavalerii aveau brațe.)

- Care este stema? (Stema este semnul distinctiv al genului.)

- Unde a fost emblema? (Stema era pe un scut, cai de cal de cai, haine de cavaler.)

- Ce au făcut, de obicei, cavalerii pe brațele lor? (Cavalerii adesea descris lei, vulturi, ursi, cerbi, mistreți -.. Asta este, de mari dimensiuni, animale puternice și păsări care simbolizau puterea și putere)

- Uită-te la următorul diapozitiv - aici sunt exemple de brațe cavalerești. Vedeți că sunt pe scuturi. (Profesorul demonstrează diapozitivul 8.)

- Inițial, armele erau doar printre cavaleri. Acum aveți brațele fiecărui oraș și țară. Care este stema țării noastre - Rusia? (Stema Rusiei este un vultur cu două capete.)

- Să facem o pauză de la războaie și turnee, să facem o scurtă pauză. (Profesorul deține educația fizică.)

Regulile lui Knight.

-Baieti, putem sa oprim acum lectia si sa mergem la o plimbare afara? (Nr)

- Bineînțeles că nu. Există reguli la școală, trebuie respectate. Cavalerii aveau, de asemenea, propriile lor reguli - Codul de Cinstie. Scrieți acest nume în notebook. (Copiii notează în carnet: "Codul de onoare a călugărilor - reguli cavalerești").

- Să ne familiarizăm cu regulile cavalerilor. (Profesorul demonstrează diapozitivul 9.)

- Aceste reguli au fost scrise cu multe secole în urmă, dar putem să le folosim în timpul nostru? (Desigur, este posibil și necesar.)

- Dacă o persoană se comportă politicos, curajos și nobil, comportamentul său este numit "cavaler" astăzi.

- Crezi că domnii feudali au respectat întotdeauna Codul de Cavalerie? Să ne cunoaștem o altă poezie a lui Bertrand de Born. Citiți-o și răspundeți la întrebarea: "Cum s-au raportat cavalerii oamenii obișnuiți?" (Copiii lucrează cu un document istoric - 2 b. De B. Born s.2)

- Cine poate răspunde la întrebare? (Cavalerii au tratat rău oamenii obișnuiți, nu au respectat.)

- Da, într-adevăr, regulile cavalerilor au fost respectate numai între domnii feudali. Oamenii obișnuiți au disprețuit cavalerii, au fost nepoliticoși pentru ei, aroganți, nu au ezitat să jefuiască pe învinși și pe propriii lor țărani. Desigur, acesta a fost un comportament nedemn.

Aici suntem cu voi și învățați cum au trăit domnii feudali.

IV. Informații despre teme.

- Vom scrie temele pentru următoarea lecție: citiți paragraful 11, răspundeți la întrebările 1,2. Completați sarcina 1 din registrul de lucru la pagina 34. Creativitate suplimentară la voință - pentru a desena o stemă a unui cavaler.

1.- Spune-mi ce cuvânt am folosit cel mai adesea astăzi. (Lorzii feudali, cavaleri.)

- Exercițiul "sincronizează" cu aceste cuvinte. (Copiii efectuează exercițiul în notebook-uri.) Pentru o notă de performanță a "syncvein", vezi Anexa 3. Apoi, verificarea colectivă.)