Ziarul rusesc De multe ori am auzit că aproape fiecare om de știință visează să devină un profesor american. Ce este atât de atractiv în această poziție? Salariul?
Pe scurt, profesorul american are oportunități maxime de auto-realizare cu maximă libertate.
În general, rolul profesorului în Statele Unite este unic. El și laboratorul său reprezintă piatra de temelie a științei americane, și nu universitatea și instituția, așa cum mulți oameni cred. Faptul este că profesorul este un fel de mașină pentru a obține bani. Câștigând un grant, să zicem, un milion de dolari, aduceți în plus față de universitate încă 560 de mii de dolari. Și puteți dispune de un milion de persoane la discreția dvs.: recrutați angajați, stabiliți salarii, incendii, cumpărați echipamente etc. În general, sunteți un dumnezeu și un rege.
WG | Asta chiar și academicienii noștri nici nu visează. Apropo, în Rusia, nimeni nu poate spune ce criterii sunt alese pentru aderarea la academie, fie că, de exemplu, numărul de publicații, citarea lor este luată în considerare. Și cum vor deveni profesori americani?
Severinov | Aici totul este extrem de transparent. Universitatea, care intenționează să vă invite la acest post, este în primul rând interesată de cât de mult îi veți aduce bani. Șansele tale sunt mult mai mari dacă, înainte să fii profesor, ai avut deja un grant și te-ai asigurat.
Știința rusă nu a murit, dar sa mutat în străinătate, nu ar trebui să fie înviată, ci să se întoarcă
Și pentru a ajunge la vârf, pentru a deveni un profesor complet, aveți șase ani. În acest timp, trebuie să dovediți că sunt capabili să își dezvolte propria direcție originală și să obțină în mod constant bani pentru universitate. Asta este, să participe la o cursă foarte dură pentru granturi, care este, de asemenea, numit "șobolan". Șase ani mai târziu, vine momentul adevărului: ei vor rămâne la universitate sau nu. De obicei, aceștia părăsesc distanța și nu primesc statutul de profesor complet, aproximativ 30% dintre oamenii de știință și în instituții educaționale celebre, de exemplu în Harvard, în jur de 70 de ani.
WG | Când ai plecat în SUA și ai devenit profesor acolo?
Severinov | După ce am absolvit biopharma de la Universitatea de Stat din Moscova, m-am înscris rapid la școala absolventă a Institutului de Genetică Moleculară al Academiei de Științe din Rusia și aproape imediat am plecat în Statele Unite pentru a face schimb de tineri oameni de știință. Doi ani lucra în laboratorul Universității Columbia.
WG | De ce ar trebui să se întoarcă un om de știință de succes în Rusia?
Severinov | Explicați imediat situația. În America am încă un laborator de lucru. În Rusia, a câștigat un grant într-un concurs pentru noi grupuri, stabilit de Presidiu al Academiei de Științe din Rusia. Potrivit condițiilor, primesc 4,5 milioane de ruble anual pentru cinci ani, lucrez aici nouă luni pe an.
De ce ai făcut-o? Vezi tu, atunci când nu faci încă patruzeci de ani, și ai o viață și un profesor în schema de bază imagina cum viața ar merge până la 70 de ani, acesta devine un pic plictisitor. Laboratorul meu american funcționează ca un mecanism bine uns, am în Statele Unite ale Americii au format o imagine științifică foarte clar, există o nișă specifică - transcriere bacteriană, în cazul în care toată lumea știe cine este cine. Dar vreau să ieșesc din imagine, să abordez subiecte complet noi. Și în Rusia a existat o astfel de șansă.
WG | Dar știi foarte bine cât de greu este să studiezi astăzi știința în țara noastră.
Severinov | Potențialul științei rusești este prost folosit. Explicând eficiența scăzută a muncii lor, mulți oameni de știință se referă la lipsa de finanțare. Da, nu este de ajuns. Dar în SUA, cele mai bogate laboratoare nu sunt întotdeauna cele mai de succes.
WG | Mulți academicieni nu vor dori această poziție. Suna ca o provocare. Sau mă înșel?
Severinov | Da, o provocare, și mai presus de toate pentru tine. Dar nu numai. Când am auzit că știința rusă ar trebui să fie înviată aproape, nu sunt de acord. Nu a murit, dar sa mutat în străinătate, dar nu a încetat să mai fie rusă. Știința noastră nu trebuie să fie înviată, ci să se întoarcă. Aceasta este tocmai esența reformei sale.
De la munca în străinătate, rușii identifică pe cei care și-au creat un nume în știința lumii. Cred că există câteva sute dintre ei. Evaluați eficacitatea lor științifică, precum și sumele necesare pentru întoarcerea lor în Rusia. Acești bani sunt puțini în comparație cu bugetul actual al RAS, dar Academia o cheltuiește irațional și, prin urmare, eficiența științifică nu este ridicată.
WG | Este puțin probabil ca realitățile noastre să fie în măsură să înșele mulți dintre oamenii de știință care au obținut succes în străinătate. Și cum lucrezi aici?
Apropo, americanii și-au reformat știința, la inițiativa lui John F. Kennedy, când și-au dat seama că sunt în urmă în cursa spațială. Atunci a fost făcută miza pe sistemul de granturi, rolul principal al laboratoarelor și al liderilor acestora.
În Rusia, totul este diferit. Aici instituția are o trezorerie comună, unde toate granturile curg. Dându-le, directorul poate conduce propriul joc. Asta este, avem un om de știință nu este proprietarul subvenției sale. De exemplu, pentru toate echipamentele mai mult de 2.500 $, el trebuie să declare o ofertă. Acest lucru este nonsens, deoarece suma este ridicolă. Cel care a inventat acest lucru nu înțelege cum se face știința. De exemplu, o idee poate veni la tine în mijlocul nopții, te arde, vrei să o faci urgent, pentru care sunt necesare dispozitive și pregătiri. În SUA, totul vine în ziua următoare, maximum o săptămână. Și aici este nevoie de un an.
Apropo, aduc toate dispozitivele și pregătirile de aici din America, unde sunt de două ori mai ieftine decât în Rusia. Există o mulțime de companii care luptă pentru cumpărător, oferă prețuri mai mici decât prețurile de catalog, dar aici sunt mult mai mari.
WG | Și la Institutul de Genetică Moleculară, unde lucrați acum, angajații merg într-o excursie la laboratorul unui profesor american?
Severinov | Primul a venit, a cerut - arată imperiul. Dar nu am un laborator, ci doar un grup de trei. Și o cameră mică. Desigur, există multe probleme, dar știam la ce mă ocupam. În același timp, când conduc un seminar pe tema biofagului de la Universitatea de Stat din Moscova, mă bucur. Mai mult decât învățarea studenților americani. Suntem mai promițători, au un potențial mai mare. Mulți vor să rămână în Rusia și vreau să îi ajut în acest sens.
Trimiteți-le prietenilor: