De regulă, prima persoană care dă copilului o idee despre lumea înconjurătoare și situația din ea este mama. Copilul nu sa născut încă, iar proiectul său psihologic există deja în așteptarea mamei, ea presupune deja că are anumite trăsături de personalitate, caracter și abilități. După naștere, conștient sau inconștient, mama începe să-și ridice copilul în conformitate cu proiectul său inițial, conform căruia copilului i se pot atribui calități pozitive sau negative. Formarea acestor sau a altor trăsături de personalitate la un copil apare prin crearea unei zone de libertate sau a unor restricții și interdicții pentru mama mamei sale, care vorbește despre încrederea mamei sau încrederea în copilul ei. Acesta este mesajul că "copilul citește prin inima sa inconștientă în comunicarea cu mama".
Fundamentele viitoarei maternități sunt stabilite în familia părintească. Cercetarea efectuată VI. Brutman. AY Vargi și I.Yu. Khamitova, pe baza exemplului refuzenicilor de sex feminin, a arătat că refuzienii viitori au fost respinși de mamele lor din copilărie, ceea ce a dus la o încălcare a comportamentului maternal normal. Nevoia nesatisfăcută de iubire și recunoaștere maternă nu permite ca ea să devină mamă. Nevoia de conducere a unei femei cu un comportament matern deviant este de a primi dragoste și recunoaștere a propriei mame. Această nevoie conduce la dependență emoțională față de mamă și blochează, în mare măsură, creșterea personală a unei femei, care nu îi permite să devină mamă în viitor. Se presupune că, pentru formarea unui comportament matern normal, este necesară identificarea cu mama și apoi pe baza ei - separarea emoțională [6].
Studiile efectuate în practica clinică au arătat că unii copii nu se recuperează fără îngrijire maternă, în ciuda tuturor eforturilor medicilor. Dacă nu era nicio mamă în apropiere, ei nu puteau rezista bolii și aproape că au murit. Cu grija maternă, ei nu numai că au rămas în viață, ci s-au recuperat mai repede și au înflorit literalmente [7].
Comunicarea copilului cu mama în primul an de viață formează încrederea de bază sau neîncrederea față de lume. În aceste interacțiuni, este important ca bebelușii să înceapă să detecteze o anumită secvență, predictibilitate și fiabilitate în acțiunile tutorilor lor. Când simt că părintele este consecvent și de încredere, el dezvoltă un sentiment de încredere de bază în el. O alternativă este un sentiment de neîncredere, un sentiment că părintele este imprevizibil și nesigur și nu poate fi acolo când este necesar. Încrederea este astfel un sentiment că alți oameni sunt fiabili și previzibili. Sears a constatat ca copiii mamelor care și-au demonstrat doar dragostea lor pentru ei, și, de fapt, erau indiferenți față de ei, arătând dragoste în schimbul ascultare, și care au intoleranta la agresivitate, tratarea mamelor cu dependență severă. [15]
GS Salivan a crezut că, în primele luni de viață, copilul are un fel de empatie fizică deosebită cu figura maternă, astfel încât copilul simte automat starea tensionată a mamei. Dacă mama este anxioasă, copilul o simte și ea; dacă mama este calmă, copilul este calm. Copiii trebuie să simtă că apropierea de alte persoane este, în principiu, pozitivă și oferă încredere. [15]
În cazul în care înconjoară copilul oameni, mai ales mama, sunt giperopekayuschimi, intimidant, iritabil, sverhpedantichnymi, răsfățați-vă, instabil, pretentios, indiferent față de copilul nu dezvoltă un sentiment de apartenență „noi“, ci dimpotrivă, există o nesiguranță acută și teamă, pentru pe care K. Horney folosește termenul "anxietate bazală". Acest sentiment de izolare și neajutorare într-o lume care este potențial ostilă unui copil. anxietate bazala puternică presiune mai târziu, nu dă copilului de a trata pe ceilalți așa cum cere sentimentele sale reale, și îl obligă să găsească alte modalități de a face cu ei. El trebuie (inconștient) să se comporte cu oamenii într-un mod care nu excită (sau crește), ci mai degrabă, atenuează anxietatea sa bazală. Atitudinile speciale care decurg din această nevoie strategică inconștientă sunt determinate atât de temperamentul copilului, cât și de natura împrejurimilor acestuia. El poate încerca să fie agăța de cea mai puternică persoană din anturajul său, sau să se revolte și să se acomodeze cu mediul, sau trântiți ușa în fața altora din viața sa interioară și să scape de ei emoțional. În principiu, aceasta înseamnă că poate merge la oameni, împotriva oamenilor sau departe de ei [15, 19].
Prezența temerilor în mama, anxietatea în relația cu copilul, protecția excesivă a acestuia de pericole și izolarea de comunicarea cu colegii, neacceptarea emoțională duce la apariția temerilor în copil. [4, 10]. Mama joacă întotdeauna un rol activ în apariția anxietății, în special în nevrozele copiilor, etiologia cărora, fără îndoială, datează din copilărie. [11]
Studiul unui număr de tulburări psihosomatice, în special a astmului bronșic și a ulcerului stomacal și duodenal, a arătat că nucleul acestora este un conflict constând într-o dependență nerezolvată față de mamă. Reprimarea dependenței de mamă reprezintă o trăsătură constantă în jurul căreia se pot dezvolta diferite tipuri de protecție a caracterului. Dorința de dependență poate rezulta din faptul că, în copilărie, acești copii au fost fie respinși, fie răniți, respectiv simptomele bolii apar ca o reacție la frustrarea dorinței de dependență [12, 13].
Încălcarea relației dintre mamă și copil în viitor se poate manifesta prin apariția diverselor abateri în comportamentul copilului. Un studiu de mame ale adolescenților agresive au arătat existența așteptărilor părinților în conflict din partea mamelor: date mame ar dori să vadă copiii lor a apelat la ei pentru ajutor, și au simțit, de asemenea, că este important pentru băieți să învețe cum să rezolve propriile probleme. Situația în care un băiat este încurajat și pedepsit pentru același comportament îl face cu siguranță conflict și crește ostilitatea și resentimentele. În plus, atitudinea condescendentă a mamelor la manifestarea agresiunii împotriva ei însăși a contribuit la manifestarea de agresiune la domiciliu și dezvoltarea unui comportament agresiv, în general. De asemenea, în cazul în care un adolescent crescut într-o familie în care respinge tatăl și mama, la rândul său, este inconsecvent în tratamentul său de comportament de dependență al fiului său, tinerii în viitor încep să se teamă și să evite relație de dependență strânsă. [5]
Ridicând fata, mama se confruntă, de asemenea, cu o serie de dificultăți asociate cu formarea identității de gen în fiică. Relația dintre mamă și fiică este considerată în lumina mai multor probleme cheie, iar centrul este un proces complex de identificare cu mama și diferențierea de ea. Procesele de identificare și de proiecție care curg între mamă și fiică conduc la transmiterea de noi conflicte mamă-fiică de la o generație la alta. La nașterea unei fiice probabilitatea revitalizării și revitalizării atitudinii față de propria mamă este mare. Cu o atitudine pozitivă față de propria lor feminitate, femeile fantezii despre propria naștere nouă în fiica lor. Potrivit lui Bergman, nașterea fiicei sale ar putea dori să contacteze originare din perioada de re-convergență a crizei, ceea ce duce la o triangulare între generații: să fie copilul mamei mele, iar mama mea, majoritatea au copii. În plus, sentimentul pierderii mamei, care provine din faza de separare-individualizare, poate de asemenea să dispară. Pentru femeile care simt că nu sunt acceptate de către mama sa, sau le nu poate lua mama ta, există două posibilități: fie ei încearcă să facă față conflictelor nerezolvate, recrearea conflictele vechi într-o relație cu fiica sa, sau se simt mai mult sau mai puțin acoperite în mod conștient de acestea prin sentimentele anterioare [9, 20, 21].
Benjamin și alte cercetător cu regret că dezvoltarea autonomiei, fata va rămâne în mod inevitabil inadecvate, atâta timp cât aceasta nu reușește să perceapă mama ca o entitate independentă în sine. O mamă cu mâna lui este în măsură să controleze instinctele sale proprietare și identifikatorskie și să accepte o personalitate filială numai în cazul în care ea a dobândit o distanță suficientă față de o astfel de identificare cu propria ei mamă. I-ideale unele mama în jurul valorii de bun, nu lăsați niciodată un copil, frica de femei, instrainare ușor asociată cu ruptura relațiilor sau vinovăție asociate cu perioada de separare de agresiune, pot rămâne ca vestigii ale original de interacțiune mica fiica cu mama ei. Freidy descrie mamele care, după naștere, își pierd toate interesele sexuale și imediat după nașterea fiicei lor merg în lume fără bărbați. Separarea de o mama face fete deosebit de puternic sentiment de vinovăție, și ea a fost frică intern se disocieze de la mama, ca ea se simte frustrare și tristețe [9, 20, 21] ei.
Educația fetei de către mamă într-o familie incompletă afectează ulterior dezvoltarea ei. Psihanaliza indică faptul că dezvoltarea fatăi se îndepărtează de atașamentul față de mamă în direcția idealizării tatălui. În absența tatălui, această mișcare nu are loc, deoarece se pierd regulile de mișcare. Și se pare că copilul nu poate depăși influența domeniului mental al mamei. Chiar și atunci când tatăl meu mustră soția lui, el promovează astfel separarea copiilor de câmpul psihologic al mamei, deoarece vă permite să se uite la ea dintr-un alt punct de vedere, forțând să se gândească, și dacă este sau nu acesta este cazul, spune mama [9, 21].
O fată care crește fără un tată, complet absorbită de câmpul psihologic al mamei, nu învață să disocieze de ea, de problemele ei, de stările emoționale. Este necesar ca un proces obiectiv de separare-individualizare în relația cu mama să aibă loc [9, 20, 21].
Cele de mai sus ne permit să concluzionăm că în familiile incomplete există adesea o formare de dependență excesivă între mamă și copil. Copiii din astfel de familii, care nu și-au construit propriul "Imagine-I", pot să rămână cu mama lor și să trăiască cu ea toată viața. În acest caz, în mod conștient sau inconștient, mama îi va lega de sine, simțindu-și teama de singurătate și bătrânețe. Fiind oameni singuri, astfel de "copii crescuți" experimentează o anxietate sporită în fața lumii, simt brusc insecuritatea și vulnerabilitatea mea. Sunt chinuiți de temeri, sunt suspiciosi și suspicioși, așteptând din partea oamenilor din jur orice acte necugetate spre ei înșiși. Deseori, astfel de așteptări negative sunt exagerate și nu sunt legate de atitudinea reală a oamenilor față de ei. Ei caută protecție de la mama, care, cred ei, ferm, ca un „zid“, le închide din lumea exterioară agresiv și imprevizibil. [9]
Pentru a rezuma descrierea discordanță în relația dintre mamă și copil, apare întrebarea în mod inevitabil: care sunt căile de corectare a abaterilor de date și modul în care să ajute toți membrii familiei să dobândească maturitate personală și se angajeze pe calea creșterii personale și armonie în dezvoltare. Până la sfârșitul vieții, copiii pot face pretenții față de mamă și își pot transfera responsabilitatea pentru propriile neajunsuri față de ea. Terapia poate ajuta, de asemenea, pentru a schimba acest aranjament responsabilitatea de a recunoaște propria lor contribuție la aceste provocări și de a descoperi multe complicații între mamă și copil printr-o înțelegere (în sensul de empatie), soarta părinților lor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: