Acasă \ Documente \ Pentru profesorul de limba și literatura rusă
Subiect: Tipuri de propoziții complexe. Punct de punctuație în propoziții compuse.
- repetați materialul studiat anterior pe tema "Propunere complexă";
- să consolideze abilitățile și abilitățile prin punctuație în BSC;
- dezasamblarea sarcinilor USE legate de standardele de vorbire în aceste tipuri de propoziții;
- continuarea lucrărilor legate de găsirea și definirea mijloacelor de artă și de recepții în oferte și texte poetice;
- pregătirea pentru UTI.
Mijloace de echipament: multimedia, teste, tabele.
I. Organizarea lecției.
Postarea subiectului și a obiectivelor lecției
II. Partea principală a lecției.
1. Cea mai dificilă pentru dvs. până în prezent este sarcina B8. Prin urmare, acum vom realiza o mică lucrare legată de definirea mijloacelor artistice.
- 1. Acest instrument creează un contrast puternic al imaginilor, conceptelor, servește pentru a indica contrastul. antiteză
- 2. Acestea sunt cuvinte care exprimă relația vorbitorului cu ceea ce spune el.
- 3. Această recepție din discursul oratoric, care organizează un dialog cu cititorul, îl face să se gândească. Întrebare retorică
Lucrul cu multimedia
4. Încercați acum să determinați ce mijloace și tehnici artistice sunt folosite în aceste texte:
Indiferent dacă mă rătăcesc pe străzile zgomotoase, mă duc în templul aglomerat, stau între tinerii bărbați ai nebuniei, îmi răsplătesc visele.
Și din nou trag, ca în cazul în care trăiesc, în morți. În morți. În mine.
Bogăția și sărbătoarea săptămânii, Și cei săraci și sărbătoarea se laudă.
Cât de scăzut, liber și spațios otavul de stepă a răspândit un cerc! Și cât de ușor este ca voalul să plutească de doi nori la sud! Inversiune, anafora, paralelism sintactic Nu voi rupe, nu voi tremura, nu voi obosi, nu voi ierta grâul pentru dușmani.
Dar de pe navă, zorii vieții, grindina de gloanțe, apusul soarelui strălucește.
Yuri Bondarev "Zăpadă caldă"
Mintea ta este adâncă, că marea. Spiritul vostru este mare, munții.
Tărâmul meu este ghicitor și blând! Amurgul curbat în spatele muntelui Mână fluturând alb.
Recursul retoric, epitetul, personificarea
2. Subiectul nostru astăzi este legat de o propunere complexă.
Spuneți-mi, ce fel de propuneri complexe știți?
Explicați ce este această propoziție: simplă sau complexă, aveți nevoie de semne de punctuație?
- Edilele și arborii din lunca inundă cu foc galben și aprins.
- Mi-am deschis ochii și am văzut un cer neagră cu stele mari strălucitoare.
3. Acordați atenție schemelor, încercați să le explicați și să găsiți sugestii care să se potrivească schemelor:
În ajunul zilei nimic nu a fost prefigurarea necazurilor și totul în jur a fost liniștit și calm. La amurgul cerului, primele stele au început să apară, iar luminile din ferestrele caselor erau aprinse.
Concluzie: În propozițiile cu un membru secundar general, virgula în fața sindicatelor compoziționale nu este stabilită.
- în jumătate de oră, târziu noaptea, până la prânz, dimineața devreme, toată ziua.
Continuați propoziția cu privire la scheme: [O și O]. [] și [].
1.And peștele de pe cealaltă țărm stropeste și ... 2.Într-un copac de pin, foarte aproape, finch-ul a fost cântat și ... 3. Pe patul de conifere maro sunt grebe și ...
3.2. MTS cu partea generală subordonată: [] și [], ().
Pentru ce vă spune această diagramă?
Priviți cu atenție diagrama și găsiți partea generală subordonată.
Când a venit seara, cerul sa acoperit complet de nori și a început să plouă. De îndată ce au fost deschise ușile, se auzi un zgomot plictisitor de țânțari și au zburat în dormitor. Imediat ce soarele sa ridicat, ceața a început să disipeze și apa a devenit rece.
SPP cu două clauze omogene cu o legătură coezivă: [], () și ().
În regula de mai jos, introduceți cuvintele pierdute (înregistrarea regulii este afișată pe proiector, studenții trebuie să facă o concluzie):
În cazul în care clauzele omogene sunt reunite de uniunile conjunctive care nu se repetă, o virgulă nu este pusă, ca și în cazul membrilor omogeni ai propoziției, conectată în același mod.
Utilizând schema, găsiți clauzele principale și subordonate.
Mi-ai cerut să scriu despre ce sa întâmplat aici și ce sa întâmplat cu ea.
Am primit vestea că Volga sa sculat și trenul a fost tras prin ea.
(Studenții fac din nou o concluzie).
Asigurați punctuația:
Pe câmp, unde a înflorit secara și a călcat prepelita, acum caii convoluți s-au rătăcit.
S-a auzit cum o vacă respiră și călătorește de-a lungul trunchiului unui vițel.
4. Crearea unei situații problematice:
Explicați de ce uniunea nu are nevoie de o virgulă.
(Proiectorul prezintă sugestiile, elevii oferă feedback, pronunțând fiecare propoziție și rezumând lecția).
1. Cuvântul, timpul a expirat deja și a venit timpul să plecăm. Cuvânt introductiv. 2. Din copaci picurați și în jurul mirosului de frunziș. Ofertele impersonale. 3. Unde va fi întâlnirea și cine este președintele acesteia? Interpretări. 4. Cum se află liniștit în jurul valorii de cer și ca un cer pur stele! Explicații.
Dacă cea de-a doua parte a BSC conține o aderare neașteptată sau o opoziție ascuțită, atunci o cratimă este plasată între ele în locul unei virgule.
Se auzi un fluier ușor - și Dubrovsky tăcea.
O jumătate de oră să se odihnească - și din nou pentru muncă!
Mă grăbesc să merg acolo și apoi întregul oraș.
III. Desenează concluzii.
V. Temele.
Articole similare
-
Prezentarea pe limba rusă pe tema subpozițiilor derivate (gradul 7)
-
Lecția de limbă rusă "colectăm rudele", Elena kuzmina - blogul profesorului de clase primare din g
Trimiteți-le prietenilor: