EVOLUȚIA FORMĂRII TERMENILOR
ȘI COMPETENȚA COMUNICATIVĂ
competență comunicativă considerate psihologi (GM Andreeva, N. Emelyanov, LA Petrovskaya), lingviști (EM Bastrikova, NV Dolgopolov, GI Bezrodnykh) și Metodistă (G. K Selevko, N. V. Kuzmina, A. V. Mudrik).
Termenul „competență de comunicare“, a apărut ca „dezvoltarea ideilor de competență lingvistică Chomsky - un set limitat de reguli gramaticale care permit să genereze un număr nelimitat de propoziții corecte“ (. 9, 53 c). Ideea sa dovedit a fi atractivă pentru oamenii de știință care lucrează în domeniul testării limbajului, deoarece competența lingvistică poate fi măsurată cu o precizie suficientă (testarea) cu ajutorul instrumentelor de măsurare disponibile (teste). Deoarece competența lingvistică a limitat semnificativ obiectul de testare a limbajului în condițiile învățării limbajului comunicativ, au existat idei de extindere a acestui "construct", numit "competență comunicativă" (L.Bachmann).
„Astfel, L. Bachmann afișează mai întâi termenul de“ competență de comunicare „și definește termenul ca regiune (e) a demonstrat de activitatea de comunicare de succes bazate pe instrumente și strategii de comunicare de vorbire învățate, competențe lingvistice susținute și competențe lingvistice“ (5, C.10) .
Există abordări diferite cu privire la ceea ce trebuie inclus în competența comunicativă.
Astfel, D. Hymes a unificat acest concept cu următoarele componente:
Lingvistice (reguli ale limbajului);
· Discursiv (reguli pentru construirea sensului unei declarații);
· Strategic (reguli pentru menținerea contactului cu interlocutorul).
L. Bakman este cea mai detaliată descriere a competenței de comunicare. El folosește termenul "competențe lingvistice comunicative" și include următoarele competențe cheie:
· Lingvistică (realizarea declarațiilor este posibilă numai pe baza cunoștințelor dobândite și a înțelegerii limbii ca sistem);
Discurs (conectivitate, logicitate, organizarea sensului cuvântului);
· Colocvială (pe baza competențelor lingvistice și pragmatice pentru a putea vorbi coerent, fără tensiune, într-un ritm natural, fără pauze lungi de căutare a formelor lingvistice);
· Strategic (abilitatea de a utiliza strategii de comunicare pentru a compensa lipsa de cunoștințe în condițiile comunicării limbajului real);
· Rechemyslitelnuyu (disponibilitatea de a crea un conținut comunicativ ca rezultat al activităților rechemyslitelnoy: interacțiunea problemei, cunoștințe și cercetare) (5, c.10).
"În lingvistica rusească, termenul" competență comunicativă "a fost introdus în utilizarea științifică. El a propus să înțeleagă competența de comunicare ca alegerea și implementarea programelor de comportament de vorbire în funcție de capacitatea persoanei de a naviga într-un mediu de comunicare sau într-un alt mediu; capacitatea de a clasifica situațiile în funcție de subiect, sarcinile, atitudinile comunicative pe care vorbitorul le are înainte de conversație și, de asemenea, în timpul conversației în procesul de adaptare reciprocă "(3, p. 7).
În ceea ce privește definirea termenului "competență comunicativă" în lucrările lingviștilor și metodologilor moderni, atunci, în general, nu există dezacorduri semnificative în interpretarea sa. Iată câteva definiții pentru comparație:
1) G. Și Bezrodnykh consideră că „competenței de comunicare - este cunoștințele și abilitățile necesare pentru a înțelege alte persoane și generarea propriilor lor programe de comportament verbal, obiective adecvate, zone, situația comunicării“ (3, 9) ..
2) În aviz. "Competența comunicativă este abilitatea creatoare a unei persoane de a folosi instrumentele lingvistice (sub formă de declarații), care constă în cunoaștere și pregătire pentru utilizarea adecvată" (2, p. 96).
3) afirmă că "competența comunicativă este abilitatea și adevărata pregătire de a comunica în mod adecvat cu scopurile, sferele și situațiile de comunicare, pregătirea pentru interacțiunea vorbirii și înțelegerea reciprocă" (4, p. 26).
4) vede în competența comunicativă "capacitatea de a înțelege și de a construi corect diferite tipuri de text, ținând cont de specificul unei situații specifice de vorbire" (1, p. 117).
5) competenței de comunicare - „o colecție adus sau nu a adus la automatismul de cunoștințe și abilități de a face cu acest acțiuni și operațiunile de cunoștințe lingvistice și extra-lingvistice conștientă sau inconștientă, în scopul de a înțelege perceput sau generatoare potrivite pentru înțelegerea vorbită sau text scris“ (5, p. 11).
Toate aceste definiții identifică componentele competenței de comunicare: cunoașterea sistemului de limbă format pe baza capacității lor de a înțelege pe altcineva și de a produce propriul text pentru a realiza o anumită intenție de comunicare. Vom folosi de acum înainte definiția (așa cum este cel mai bine reflectă esența conceptului) și o competență de comunicare ne referim la capacitatea și disponibilitatea reală vorbitor nativ de a comunica în mod adecvat vizează zone și situații de comunicare, dorința de a interacțiunii de vorbire și înțelegere.
În lingvistica modernă, spre deosebire de competența comunicativă, competența comunicativă este definită ca o resursă personală integrată care asigură succesul activității de comunicare. Această resursă include nu numai componentele măsurate prin testarea limbajului, ci și alte componente. Aceste componente nu fac parte din construirea testării lingvistice și nu pot fi măsurate prin teste de limbă. Ele se găsesc la un nivel mai înalt - personal și includ intelectul, orizonturile generale, sistemul relațiilor interpersonale, cunoștințele profesionale speciale, precum și potențialul dezvoltării și dezvoltării personale în procesul de stăpânire a activității lingvistice și de comunicare.
Termenul de "competență comunicativă" a fost folosit pentru prima oară în 1965 de către lingvistul american D. Hymes. Acest concept a fost dezvoltat și le-a introdus ca o concepte alternative „care se împărtășește ideală“ și „competență lingvistică“, propusă de Chomsky. Introducerea unui nou concept de „comunicativ competență“ D. Himes acordă o importanță deosebită condiționări a situației care ar putea atrage după sine anumite erori, rezerve sau erori în discursul uman (în această competență definiție încă = competență într-un sens larg).
A. Holliday definește competența comunicativă ca o pregătire internă și capacitatea de a vorbi (acesta este încă un concept prea larg, inclusiv competența și competența).
AA Bodalev a fost unul dintre primii oameni de știință din Rusia care a folosit noțiunea de competență comunicativă în lucrările sale.
O definiție detaliată a competenței de comunicare a fost propusă de Yu M. Zhukov. În înțelegerea sa, "competența comunicativă este o caracteristică psihologică a unei persoane ca persoană care se manifestă în comunicarea cu oamenii sau" capacitatea de a stabili și menține contactele necesare cu oamenii "(9, p. 40). Componența competenței de comunicare atât de înțeleasă include un set de cunoștințe, aptitudini și competențe care asigură fluxul de succes al proceselor comunicative la om.
Conform definiției lui N. V. Kuzmina, competența comunicativă este un complex de cunoștințe, abilități lingvistice și non-lingvistice dobândite de o persoană în cursul socializării, educației și educației naturale. Un rol important îl joacă datele naturale și potențialul individului (8, p.73).
Există, de asemenea definiție mai simplă (Emelyanov YN Kalmikova EI), care permite să se facă distincția între conceptul de „competență de comunicare“ și „competențe de comunicare“, care prevede că „competență“ - un sistem de cunoștințe, abilități, și " competență "- deținerea acestor cunoștințe și abilități în practică. Pe baza dicționarele de date pentru definiții N. Yemelyanov, EI Kalmykova, este recomandabil să adere la aceasta, punctul cel mai de vedere logic, iar termenul de „competența de comunicare“, și capacitatea de a înțelege o voință reală de a comunica în mod adecvat obiectivele și domeniile situații de comunicare și termenul "competență comunicativă" - nivelul de îndemânare al unei persoane în comunicarea interpersonală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: