Dezvoltarea personalității ca problemă psihologică și pedagogică

O persoană nu se naște o persoană, ci devine o persoană în curs de dezvoltare.

Fizic, intelectual, spiritual

Caracteristicile care caracterizează o persoană:

1. nivelul de dezvoltare psihologică care vă permite să vă gestionați comportamentul și activitățile proprii (capacitatea de a vă gândi la acțiunile dvs.)







2. activitatea socială (în muncă, viața politică, protecția principiilor și a opiniilor)

Individualitatea este o proprietate a unei personalități care caracterizează unicitatea, diferența dintre o persoană și alta (se deosebește prin calități speciale de caracter și temperament, particularitatea activității creative, abilități).

Individul este un reprezentant separat al rasei umane fără calitatea sa relativă. Fiecare persoană este o persoană, dar nu fiecare persoană este o persoană. Personalitatea nu este nou-născuți și persoanele cu boli mintale.

Factorii de formare a personalității:

1. Factori biologici (ereditate). De la părinți la părinți, întregul program genetic - capacitatea biologică de dezvoltare este transferat.

Factorul biologic este considerat în formarea personalității. În cazul în care copilul nu este inclus în activitatea corespunzătoare activităților sale, abilitățile nu se dezvoltă.

Macromedia - relațiile sociale, condițiile materiale de trai, sistemul de producție și relațiile sociale, sistemul valorilor culturii spirituale (influențe prin intermediul mass-media - televiziune, radio, tipărire).

Micro-mediul - mediul imediat al copilului (familie, prieteni, apropiați).

3. Factori de formare a personalității dirijate (educație, educație). Acești factori influențează în mod intenționat, sistematic, sub îndrumarea educatorului, dar rezultatul impactului depinde de interacțiunea dintre influența mediului și ereditate. În timpul educației, se ia în considerare influența pozitivă a mediului, influența negativă este redusă, se obține unitatea și coerența tuturor influențelor educaționale. Profesorul studiază cel mai apropiat mediu al copilului. Educația este principalul factor în formarea personalității.







Mediul afectează dezvoltarea individului în mod spontan și pasiv, acționează ca o oportunitate, ca o condiție prealabilă pentru dezvoltarea individului. Deci, sunt factori biologici. Pentru ca ele să apară, condițiile sociale și un anumit nivel de dezvoltare a societății și o educație adecvată, este necesară o educație specială în această sau în sfera activității sociale.

Rolul principal în dezvoltarea și formarea personalității este jucat de educație.

De ce, în aceleași condiții cu același impact educațional, chiar și într-o singură familie, copiii se formează în moduri diferite? Problema formării unei persoane ca persoană este legată organic de activitatea sa și de participarea sa activă la viața publică.

Influența modelarea mediului, înclinațiile naturale și educația devine baza pentru formarea personalității unei persoane numai prin activitatea sa activă.

Fiecare persoană se dezvoltă mai intens în acele sfere de activitate în care manifestă cea mai mare activitate.

3. Etapele epocii în dezvoltarea personalității. Caracteristicile predării și educației elevilor de vârste diferite.

Vârsta este o etapă concretă, relativ limitată în stadiul de timp al dezvoltării mentale a unei persoane, caracterizată de schimbări fiziologice și psihologice comune tuturor oamenilor în mod normal în curs de dezvoltare și care nu au legătură cu diferențele lor individuale.

Elemente de vârstă - un complex de proprietăți fizice, cognitive, intelectuale, motivaționale, emoționale, caracteristice majorității oamenilor de aceeași vârstă, pe baza cărora se poate construi periodizarea dezvoltării vârstei individului.

  1. Copilărie (până la 1 an)
  2. Vârsta preșcolară (1-3)
  3. Vârsta preșcolară (3-6 ani)

4. vârstă școlară de vârstă mică (6-10 ani)

5. Vârsta școlară medie (10-15 ani)

6. Vârsta școlară de vârstă (15-18 ani)







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: