Standardele învățământului de inginerie, începând deja în școală, se formează în programele Inițiativei Tehnologice Naționale.
„Olimpiada STI - locomotiva de înțelegere de schimbare a oamenilor, ceea ce este olimpiada de tehnologie în domeniul ingineriei“, - a declarat la masa rotundă, a avut loc în paralel cu concursul, rectorul Universității Politehnica din Moscova (fosta MAMI) Nikita Anisimov. În timp ce elevii rezolva problemele lor, experții în timpul acestor câteva zile pentru a rezolva lor - împreună au format o idee despre ceea ce ar trebui să fie o educație de inginerie modernă, să fie în măsură să răspundă provocărilor moderne.
Cele mai importante universități politehnice din țară este o înțelegere că eliberarea de ingineri cu înaltă calificare nu va funcționa dacă nu începe să abordeze această problemă în școală. Deoarece resursele în sine școli pentru această lucrare astăzi nu este, elevii alege colegii, dar se confruntă cu o serie de probleme. „Acum, copiii sunt interesați în acest domeniu, în clasa 10-11 nu mai sunt angajate în inginerie, pentru că ei sunt forțați să treacă la utilizarea și sub rezerva olimpiadelor, pentru a merge la colegiu“, - a spus una dintre problemele cu pro-rector al Universității Politehnica din Moscova (fosta MAMI) Dmitri Zemtsov.
Pe de altă parte, elevii nu au ocazia să obțină cunoștințe speciale, fără de care este imposibil să rezolve probleme de inginerie moderne. "Acum, inginerii trebuie să iasă din școală, dar la școală asta nu este. Ne-am confruntat cu o dilemă - ca o olimpiadă pentru elevi, dar ei nu o învață la școală. Există o întrebare că această cunoaștere poate fi dată deja la școală ", spune Andrey Falaleev, directorul Institutului de Tehnologii de Producție Avansată (IPPT) al Universității Politehnice din Sankt Petersburg, Petru cel Mare.
Apropo, o abordare similară începe să se dezvolte activ în străinătate. De exemplu, principala concluzie a unui studiu realizat de Universitatea din Texas, Austin (SUA) - „primul an de formare pentru a rezolva probleme practice reale un efect pozitiv asupra motivației studenților din facultățile tehnice și științele naturii.“ Cu alte cuvinte, învățarea devine mai interesantă și de succes, prin urmare, - pronunțat „proporție tot mai mare de pregătire practică îmbunătățește studenți de performanță de la 66% la 83%, iar numărul de studenți care au primit la sfârșitul gradului de STEM, -. De la 71% la 94%“
Concursurile de inginerie și IT pentru studenți și elevi în ultimii ani au apărut destul de mult. Acestea sunt numeroase hakatoni, câștigând rapid popularitate în Rusia, competiții robotice într-o varietate de formate, olimpiade de inginerie și concursuri organizate de universități individuale.
Olimpiada Națională Inițiativa Tehnologie a avut loc în acest an pentru prima dată și este alcătuit în mare parte elemente din toate aceste tipuri populare de concursuri. La patru direcții accentul olimpiada a fost pus pe diferite domenii: în piesa „mari de date și de învățare automată“ a fost programarea principală, atunci, de exemplu, pe pista „Rețelele inteligente“ a fost mai important să se cunoască fizica si matematica. Oricum, în toate pistele participanții au reprezentat produsul finit, o soluție practică la problema reală de inginerie.
"Jocurile Olimpice sunt formatate astfel încât să funcționeze pentru ITS. Nu poartă standarde vechi, de fapt este o educație complet nouă. Ideea principală a ITS este superioritatea pe piețele viitoare, ceea ce înseamnă că trebuie să organizăm cursuri de formare pentru sarcinile care vor avea loc în 10 ani ", consideră Andrey Falaleev.
Prin modul în care este formatat, se poate judeca ce ar trebui să fie o educație tehnică calitativă modernă. În primul rând, sarcinile Olimpiadei sunt aranjate astfel încât să nu aibă soluții unice. „În cazul în care specialistul Uniunii calitate sovietic a fost cel care ar putea îndeplini ordinea și se potrivesc în mod clar în sistem, atunci acum este unul bun, care poate veni cu și de a crea ceva pe cont propriu - este complet diferite competențe, chiar și un psihopat complet diferit“ - explică Falaleev.
Alți organizatori ai concursului sunt de acord cu această idee. "Una dintre principalele probleme pe care le avem acum este că nici măcar nu există spiritul antreprenorial, inovator al inventatorilor și nu există piețe pentru implementare. Sarcina este să crească o masă critică de oameni care ar fi dirijori, iar apoi sistemul va funcționa ", continuă acest gând, Yury Daneykin, prorectorul adjunct al activității educaționale a TPU.
"Aceasta este o inițiativă foarte importantă. Olimpiada STI îi învață pe elevi să stabilească obiective ambițioase și să le atingă. Fără această tehnologie de lider pentru a ajunge și de a dezvolta calitățile esențiale necesare pentru un copil „- subliniază Ilya Kurmyshev, director de promovare a companiilor de inovare“ RVC“, a acționat ca partener general al Jocurilor Olimpice.
Băieții de la Olimpiada NTI au lucrat cu seturi de la "Satellite", LLC "Polyus-NT", LLC "Educația viitorului", Copter Express și Laboratorul de Inginerie Aerospatială al Universității de Stat din Moscova MV Lomonosov. Lomonosov Universitatea de Stat din Moscova. Alături de ei au fost întotdeauna reprezentanți ai companiilor - au citit prelegeri, au condus cursuri de masterat și au consultat. Aceasta oferă o legătură cu piața, cu conceptul de ITS, și - important - popularitatea ingineriei cu studenții înșiși. "Cel mai important lucru este pentru copii să vadă că ceea ce se întâmplă aici este același lucru ca și în întreaga lume, ceea ce ei citesc pe Internet. Pentru organizatori, aceasta este o provocare - trebuie să oferim în mod constant noi. Și piața dispozitivelor în sine este formată ca una nouă, nimeni nu a mai luat-o vreodată ", spune Andrey Falaleev.
De la alte competiții inginerești, Olimpiada STI, desigur, se distinge prin faptul că, în sine, nu este un scop în sine. "Această mișcare nu ar trebui să fie plină de evenimente. Copiii pleacă aici cu niște idei și ar trebui să fie luați undeva ", a spus Falaleev. În conceptul de Olimpiadă există o lucrare mare și importantă de la finală la final. La urma urmei, sarcina principală nu este de a verifica tipii, ci de a le oferi cunoștințele de bază despre cunoștințe tehnice și de a se orienta. La această lucrare și cercuri și cursuri la distanță, create special pentru copiii interesați, există acum posibilitatea de a obține cunoștințele care nu pot fi obținute la școală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: