Scopul lecției: de a conduce, sub forma unui joc de testare a copiilor, să tragă concluzii cu privire la pregătirea psihologică pentru școală. privind abilitățile cognitive ale copilului în diverse domenii, în vederea planificării unei activități suplimentare cu copiii și părinții lor.
Cursul lecției.
Org. moment.
Bună ziua, dragi copii. Comunicarea și prietenia încep cu cunoștința.
De aceea ne-am intalnit azi sa ne intalnim. Numele meu este
Nina Ivanovna. Și care este numele tău? Care este numele și prenumele dvs.?
-Ce regulă există la școală pentru a putea auzi pe toată lumea?
(Nu doriți să răspundeți la întrebare, ci doar ridicați mâna.)
2. Familiaritatea cu cuvântul "școală" și cu materialele școlare.
Pe bord, scrie:
Luna este strălucitoare și înaltă.
Autobuzul snorts departe,
Și ce altceva ai citit aici? (Școala)
-Băieți, ce credeți, ce este o școală? (răspunsurile copiilor)
- Deci nu este deloc dificil să-mi ghiciți ghicitorile.
Există un joc pentru tine,
Voi citi puzzle-urile acum,
Voi începe, continuați,
Concert în răspunsul corului.
1. Scrisorile sunt totul de la A la Z. 4. Cine va picta albumul nostru?
Pe paginile ... (literal) Bineînțeles ... (creion)
5. Fiecare elev trebuie să fie 5. Pentru ca el să nu dispară brusc,
În școală, luați cu dvs. ... (jurnal) Scoateți-l ... (în cazul creionului)
6. Școala deschide ușa,
3. Pentru a scrie un stilou cu mâna ... Colectați repede ... (servietă.)
Vom găti ... (notebook)
Bine facut! Ești bun la ghicitul ghicitorilor.
Citirea versetului de către un profesor
Cu un nou portofoliu pentru toate navid-urile.
„Wow! Mă duc la școală cu o servietă!
Cu bucurie, copiii încep să spună:
- Ce e în servieta? Deschide-o, arată-o!
Îi dau din cap și spun:
"Ah, îmi pare rău, mă grăbesc!
Nu înțelegi, încă ești copii ... "
... Cărți, cămăși și creioane,
Counting rafturi, alfabetul în ea,
a) Ascultați cu atenție povestea, pregătiți-vă să răspundeți la întrebările mele.
Odată, au fugit din cutie și au început să deseneze. Unul a atras un soare strălucitor. (2 diapozitive)
Celălalt a fost un pui mic care a alergat în jurul casei (3 slide)
Un altul a tras o barcă. (4 diapozitive) Ultimul creion a început să deseneze un pom de Crăciun (5slaid) Deodată a văzut un fluture. Creionul a fugit după ea, a căzut și sa rupt. Cine va picta pomul de Craciun? "Noi!" - a spus 2 creioane ...
b) - Răspundeți întrebărilor:
- Câte creioane au fost la început? (4)
- Ce culoare au fost creioanele? (k, x, c, h)
- Ce creion a atras un soare strălucitor? (Rosu)
- Ce creion a atras puii? (Galben)
-Câte pui au făcut? (2)
- Ce creion a vopsit barca? (Albastru)
- Ce creion a început să deseneze un pom de Crăciun? (Verde)
-Băieți, care au ghicit ce două creioane au spus: "Noi" și am pictat pomul de Crăciun în verde? (galben și albastru)
c) Afișarea tabelului "Merge flowers"
Îți spun un mic secret. Dacă orice creion de culoare se rupe, puteți amesteca alte 2, de exemplu ...
galben + albastru = verde
5. Efectuarea de sarcini pe foaia de test.
a) Culoarea bradului de Craciun cu doua creioane.
b) Efectuarea unei probleme despre creioane. Un student pe tablă stabilește soluția (4-1 = 3)
c) Elaborarea și eu. rezolvând problema arborilor pe o foaie de testare.
Cine nu poate decide, pictează pinul și numără câți arbori în imagine.
d) Desenați creioanele pe model pentru a le face 10.
-Câte creioane ați desenat? (6)
- Închideți o bucată de hârtie cu tot felul de creioane, precum 7.
-Ce exemplu poate fi făcut? (1 la placa 10-3 = 7)
-Pentru a avea 5 rămase? (1 la placa 10-5 = 5)
e) Culoarea creionului in ordinea respectiva. în care le vedeți. (Roșu,
galben, albastru, verde)
Alfabetizarea și scrierea
1) - Spuneți cuvântul PENCIL
-Ce sunet este primul în acest cuvânt. (K)
-Ce scrisoare vom semna? Găsește-l printre literele de pe tablă. (1 școală la alegere)
2) În foaia de test, introduceți cuvântul PENCIL pe o linie goală.
3) Găsiți aceleași litere în cuvintele care indică culoarea creionului.
(kranny) - pe tablă pentru a expune aceste scrisori
-Ce cuvânt poate fi compilat de la ei? (Tap)
- Ce înseamnă acest cuvânt? (Mașină, robinet de apă, Există cuvinte care pot denumi câteva valori - multe valori)
4. Repetarea unui basm.
-Cine ne poate reteta povestea? (1,2 elevi să asculte)
Și ce fel de basme știi? Care este basmul tău preferat?
-Cine poate fi eroul principal al unui basm? (Lista copiilor: oameni, păsări, animale ...)
Căutați lumea în jurul valorii.
În foaia de test, găsiți o imagine a animalelor și completați sarcina
-Combinați numele animalului cu imaginea acestuia.
-Ce fel de animal poate fi colorat cu două creioane?
-Culoare (proteină și vulpe)
5) Aflați povestea
a) Mouse-ul a găsit o casă pentru ea însăși.
Mouse-ul a fost bun ..
Au fost mulți rezidenți. (Teremok al poporului rus)
b) În apropierea pădurii de la margine
Trei dintre ei trăiesc într-o colibă.
Există trei scaune și trei cani,
Trei paturi, trei perne.
Ghici fără nici un indiciu
Cine sunt eroii acestei povestiri? (Trei Urși ai Rusiei Nar.)
c) vindecă animalele bolnave
Și într-o zi de mlaștină
A scos un hipopotam,
El este renumit, faimos,
Acesta este un doctor ... (Aibolit)
d) Cu un creion-creion la școală
Este în locul școlii
Într-o farsă de lemn.
Ce se numește această carte?
Care este numele băiatului însuși? (The ABC of Pinocchio de A. Tolstoy "Aventurile lui Pinocchio")
e) Nu există nici un râu, nici un iaz
Unde se bea apa?
Apă foarte gustoasă
În groapa de la copite. (Sora Alenushka și fratele Ivanușka)
g) Ce fel de animal merge într-un basm
Ne-am răsturnat, ne-am înșelat ochii.
Și cizme uriașe? ("Pisica în cizme", Charles Perrault)
h) Îi iubește pe toți neschimbați
Cine nu ar merge la el
Ai ghicit-o? Aceasta este Gena,
Aceasta este Gena ... (crocodilul E. Uspensky "Cheburashka")
(Deschide imaginea cu crocodilul Gena.) Și ce este în plicul lui?)
6. Înmânarea invitațiilor la copii.
7. Rezultatul lecției.
-Ce ați învățat în lecție?
-Ți-a plăcut să studiezi?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: