Activități cognitive - de cercetare în grupul pregătitor "modul în care trăiesc

Obiectiv: eficientizarea ideilor acumulate de copii despre natura. Aduceți-le la noțiunea elementară a modului de a construi întreaga natură a Pământului, extinderea și elaborarea pe cunoștințele dobândite.

Continuați să exersați în compilarea diferitelor clasificări bazate pe consolidarea și perfecționarea ideilor existente despre natură.
Dezvoltați abilitățile de memorie, gândire, abilități motorii generale și fine.

Educarea activității, inițiativei, independenței, abilităților de cooperare, atitudinii atente față de natură.

Instituție de învățământ general autonom municipal

Școala № 15 diviziunea structurală "Grădinița"

Continuați să exersați în compilarea diferitelor clasificări bazate pe consolidarea și perfecționarea ideilor existente despre natură.

Dezvoltați memoria, gândiți-vă. abilitățile motorii generale și fine.

Educarea activității, inițiativei, independenței, abilităților de cooperare, atitudinii atente față de natură.

Echipamente și materiale:

Laptop. proiector multimedia, material de proiecție, prezentare de calculator pentru aplicații TIC Magic box dezvoltat cu ajutorul software-ului MS Power Point.

Premisele pentru eveniment. camera de grup.

Whatman A-1, creion de lipici, foarfece, imagini de plante, animale, diverse obiecte.

Rezolvarea de ghicitori pe tema "Viața nu este viu". vizionarea enciclopediilor "Viața sălbatică pe planeta Pământ", "Vreau să știu totul", "Inteligent și inteligent".

Citirea ficțiunii. P. Bazhov "Amurgul cuplului de munte", V. Gauf "Simbad the Sailor", K. Paustovsky "Floarea de îngrijire". A. Bianchi "Chopinul și Robinul".

Realizarea activităților experimentale-experimentale.

Ware din portbagajul Magic.

Caregiver: Curios?

Acesta este băiatul Kompik care v-a trimis o enigmă. Ghici ce?

Cred că da, sunteți inteligenți. Și pentru a vă ajuta, am pregătit un indiciu. Să ne amintim cu voi ce fel de natură

Copii: în viață și neînsuflețită.

Educator: Bine, și acum să ne jucăm cu tine în jocul "DA și NU"

Educator: Da, este viu

Copii: Copaci. flori, ciuperci, iarbă.

Educatorul. Da, este o floare. Băieți, să vorbim despre flori. Amintiți-vă ce sunt florile?

Copii: grădină, teren, cameră.

Educatorul. Da, casa asta. Tipii de la Magic Chest au ascuns o plantă de casă. O floare care crește în grupul nostru. Încercați să ghiciți. Ce fel de floare este asta? Și ce flori cresc în grupul nostru. Nume-l.

Copii: Violet. Rosa, Balsamina (Wanka umeda). Cleavia, Spotifilium, copacul Tolstyanka.

Educator: Să vedem dacă ai ghicit sau nu. Băieți dacă floarea a dispărut. Prin urmare, răspunsul este incorect.

Copii: copac Tolstyanka

Copiii: Rose. Educator: Nu.

Copii. Balsamina (Vanya Wet).

Educator: Bine, ghicit. Băieți să ne amintim de ce plantele sunt legate de viață?

Copii: Plantele aparțin celor vii pentru că cresc. mâncați, respirați, mutați, înmulțiți, pierdeți.

Educator: Băieți și ce condiții sunt necesare pentru ca planta să nu moară.

Copii: ca planta să nu moară. are nevoie de căldură, mâncare, lumină. C este numărul 8,9,10.

Educator: De unde am știut despre asta?

Copii: Am efectuat experimente cu flora lui Vanka udă.

Slide № 11. Activitatea experimentală. Avem nevoie de lumină.

Slide № 12. Activitatea experimentală. Are nevoie de căldură.

Slide № 13. Activitatea experimentală. Avem nevoie de mâncare.

Educator: Sunteți oameni buni. Să facem o excursie cu dvs. "Live - nu în viață" și să le arătăm tipilor din alte grupuri ce fel de natură este pe Pământ.