Lyudmila Zhura
Vorbește despre primăvară. Memorarea poemului lui S. Yesenin "Cheryomukha".
1. Educați interesul pentru poezia rusă, arătați limba melodioasă a poeziei. să dezvolte atenția și imaginația creatoare.
2. Dezvoltați vorbirea și memoria coerentă atunci când memorați o poezie. gândire imaginativă.
3. Învățați să identificați și să vă exprimați sentimentele care apar din ascultare și poezii.
4. Învață să spui expres poezia.
Lucrare preliminară. citind poemele lui Yesenin despre natura. examinând ilustrațiile copacilor înfloriți. Vorbiți despre proprietăți utile, caracteristici ale cireșei. Aplicație "ramură de cireș".
schiţă:
Î. Și acum doriți să vedeți cum înfloresc ciresii?
B. Stați pe scaune, încercați nu numai să vedeți, ci și să simțiți gustul, mirosul primăverii. auzi sunete.
Q. Ce ați văzut? (natura se trezește, pliante, flori înflorite)
Q. Ce ați auzit? ce au prezentat? (Păsări cântând, vocile, ramurile fosnetul, foșnetul frunzelor, fluturi zboară, insecte zumzet)
Îți plăcea cireșul de înflorire. Cu ce ai putea compara?
(Cireșele ca un nor, păpădie, mușețel, ghiocel, rochie alba de mireasa)
Q. Primăvara este timpul anului. care îi place tuturor. Oamenii creativi încearcă să reflecte sentimentele și emoțiile lor în lucrări.
Î. Ce fac compozitorii? Artisti? Poeți? (scrie poze, compune muzică, compune poezie) Ce alt cuvânt poate fi numit poezie. (Poezie)
V. În cazul în care poetul sa născut și a crescut (satul Konstantinovo).
Acum se numește Esenino.
Q. De ce crezi că Yesenin a scris poezii despre natură? (Oameni au vrut să știe ce a putut vedea frumusețea a ceea ce a admirat ce bucurat cu ajutorul poeziei se poate spune despre natura frumoasă, pentru a vorbi despre ceea ce arata ca, atunci când florile pasăre-cires ,. Așa că am aflat despre sentimentele sale, dorințe)
B. Astăzi vom învăța și amintim poezia familiară "Cheryomukha"
Îți plăcea poezia?
Q. Ce te-ai simțit? De ce? (bucurie, tristețe)
V. despre care a spus poetul în poezie. despre pârâu
Î. Ce ți-a plăcut despre poezie?
Q. Ce părere aveți, în ce vreme a scris poetul poetul? (vremea era caldă, soarele strălucea intens)
V. Îți voi spune un secret, poetul a scris o poezie despre cireș. admirând-o dimineața și apoi după-amiaza.
B. Imaginează-te ca o cireșă dimineața. Soarele nu strălucește luminos, ușor luminoase copaci și sol, suflare briza, copacii se leagănă ușor.
Î: Cireș cu primăvară parfumată înflorită
Și ramurile sunt de aur, care buclele se înfășoară.
Mireasa de rouă se strecoară de-a lungul scoarței,
Sub ea scânteile verde picante în argint
V. După cum povesteste poetul despre cireș la începutul poeziei. (2-3 răspunsuri)
Cheryomukha parfumat cu primăvara înflorit
Și ramurile sunt de aur, care buclele se înfășoară.
V. Cheryomukha parfumat. și cum poate fi chemat în alt mod? (parfumat, parfumat, delicios)
Q. Ce fel de cireșe ați reprezentat? când ați auzit aceste rânduri? (mare, alb, toate în floare)
Q. De ce sunt ramurile de aur? (multe stamine galbene pe flori)
V. Cheryomukha este un copac meliferos. De ce poetul numește miere de rouă? (picăturile de suc de cireșe sunt similare cu picăturile de miere, cu mirosul de miere)
B. Flori cireșe parfumate. parfumat, dar mirosul de lână de cireș sperie chiar și insectele. De ce? (puternic, ascuțit)
B. Să ne amintim cum vorbește poetul despre frumusețea frunzelor de cireșe. (2-3 răspunsuri)
Mireasa de rouă se strecoară de-a lungul scoarței,
Sub ea scânteile verde picante în argint
Î. Și acum, să ne amintim cum arată la începutul poeziei cireșul?
Citirea primului quatrain. (1 raspunsuri)
Cheryomukha parfumat cu primăvara înflorit
Și ramurile sunt de aur, care buclele se înfășoară.
Mireasa de rouă se strecoară de-a lungul scoarței,
Sub ea scânteile verde picante în argint
V. Și ce altceva există în poezie. (despre pârâul)
Q. Unde a ascuns pârâul? (în iarbă, între rădăcini)
Q. Voi citi cum vorbeste poetul despre asta.
V. Și lângă el, la patchul dezghet,
În iarbă, între rădăcini,
Se execută, curenții mici
V. Băieți, și acum vom arăta cum a schimbat cireșul în după-amiaza.
V. Soarele strălucește puternic, se deschid ramurile cireșului. se întinde spre soare.
V. Cheryomukha parfumat. închis, stand,
Și verdeața din soare arde în soare
Loviturile de zăpadă curente
Toate ramurile sunt înconjurate de
Și insinuant sub răsucire
Îmi amintiți ce a devenit o cireșă în după-amiaza. (răspunsurile copiilor)
Cheryomukha parfumat. închis, stand,
Și verdeața din soare arde în soare
Q. Să spunem cum a devenit fluxul.
V. Valul pârâului se zvântește
Toate ramurile sunt înconjurate de
Și insinuant sub răsucire
Î. Unde curge fluxul? Ce este un tunet? (locul unde s-a topit zăpada, pământul sa deschis)
Q. De ce valul are un val de zgomot? (pârâiașul zguduie, tremură, curge, nu se oprește)
Î. Și cum înțelegeți cuvântul "obdakot". Ce alt cuvânt îl poate înlocui? (se toarnă, se rostogolește, se presară)
Î. După cum ați înțeles expresia "cântă insinuantly cântece". (ușor, cu blândețe, afecțiune)
Exprimarea expresivă a poeziei de către copii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: