18. A. Barshch. Schițe de pește în acvariu. Pen, cerneală, creion
Cea de-a șaptea misiune de două ore este atribuită schițelor foarte scurte din înotul peștilor din acvariu (Figura 18, 19).
Un acvariu dreptunghiular cu o capacitate de opt până la zece găleți de apă plantat cu plante acvatice ar trebui să fie un instrument educațional staționar. Este așezată în mijlocul unei încăperi mari și, astfel încât locuitorii ei pot fi văzuți clar, este iluminată de două surse de lumină furnizate special.
Pentru a sublinia pot fi recomandate de aur și argint crap, crap oglindă, ajungând la dimensiunea de cel puțin cincisprezece la douăzeci de centimetri, mare carasi-vualehvostok și alte nu prea mici pesti de acvariu decorativ. Acești pești rasa foarte nepretențios, relativ plutesc încet și, prin urmare, cele mai potrivite pentru contur.
Elevii sunt plasați în jurul acvariului, mai aproape de acesta, astfel încât pereții acvariului să fie chiar în fața ochilor.
19. A. Ustinov. Schițe de pește în acvariu. "Catfish". Pensule, tempera
Schițele scurte din pește sunt deosebit de dificile deoarece peștii înoată tot timpul și sunt arătați desenului în diferite poziții și unghiuri. Prin urmare, este rareori posibil să schițați un pește dintr-o dată. Trebuie să începem să schițăm cu unul și să-l terminăm, uitându-ne la alte pești care au înotat paharul sau trecutul plutitor.
Este clar că cu acest tip de muncă nu există timp pentru nici o construcție preliminară a formei. Există doar un singur, iar acest lucru este mod foarte complicat de lucru: Atracții turistice spre natură și care acoperă ochii întregul formular, rapid, aproape din memorie, o singură atingere a unui creion, stilou sau o perie pentru a pune o linie de delimitare (în totalitate sau parțial), concentrându-se mental pe mijlocul sau pe linia laterală. Observația următoare este necesară pentru a identifica părțile principale ale corpului (, cap, coada fin), dar în cele din urmă (foarte frecvente) secundar, dar necesare pentru piesele de imagine (ochi, branhii, Aripioarele superioare și inferioare). Forma aripilor trebuie urmărită special, deoarece acestea sunt în mișcare constantă și complexă.
20. Schițe de studiu în grădina zoologică. "Reindeer". creion
Dacă, până la sfârșitul lucrului pe schiță, este necesar să se sublinieze o anumită formă sau o parte a acesteia, acest lucru se face suplimentar cu un accent accentuat pe conturul deja făcut.
Pe o coală, se efectuează trei până la cinci schițe de aproximativ aceeași dimensiune. Valoarea unei astfel de contur este prima dată că elevii în practică, sunt introduse într-un nou mod de execuție a acestora, care amintește de vânătoare, atunci când este vorba de a „prinde pe creion,“ o natură vie în mișcare.
Material - creion de grafit "2M-4M", sanguin, cu cerneală stilou, acuarelă monocromă sau tempera. Dimensiunea este de 0,125 coli.
21. Schițe de studiu în grădina zoologică. "Capre de munte". Pene, cerneală.
Cea de-a opta misiune de patru ore f. Următoarea etapă a instruirii schițelor și schemelor de animale este clasa de grup care are loc într-un izvor cald.
Primăvară sarcina de învățare de formare este de a consolida abilitățile dobândite anterior în studenți imagini de animale în noile facilități, mai mari și condiții mai dificile, și, astfel, să le pregătească pentru cifrele de auto-studiu animalice în timpul practicii de vara.
Cea mai bună și mai convenabilă locație pentru aceste activități este gradina zoologică, teritoriul căruia se află, de obicei, în limitele orașului. Zoo-ul are o varietate de animale. Pentru animalele și păsările care nu sunt predate, se creează aici condiții apropiate naturii, ceea ce le oferă animalelor, deși limitate, o anumită libertate de mișcare în interiorul sitului, piscină, incintă.
22. Schițe de studiu în grădina zoologică. "Lani". Pen »Mascara
23. Schițe de studiu din grădina zoologică. "Lebede pe mal". creion
Comoditate constă în faptul că grădina zoologică poate fi plasat în diferite facilități pentru întregul grup (cincisprezece-șaptesprezece), și, în plus, departe unul de altul, astfel încât profesorul are posibilitatea de a observa activitatea studenților, pentru a consilia și ghida activitatea lor, trecând de la o la altul.
Elevii au loc doar la instruirea profesorului, care trebuie să identifice mai întâi obiectul de studiu pentru fiecare dintre ei.
24. Schițe de studiu în grădina zoologică. „păuni“. creion
Pentru primele lecții în grădina zoologică ca obiecte, mai degrabă recomanda animale nepuglivyh și păsări, liniștită, lent în mișcare, deși cu o structură în mod clar exprimată a corpului (Caribou, capre de munte, cerbi, elani - Figura 20, 21, 22); toate păsările de apă: rațe, gâște, lebede, flamingos, macarale, pinguini, pelicani; păsările de pradă în celule: ciori, vultur, vultur, șoim, bufniță, buha; rase de pasari decorative: porumbel, paun, fazan, papagal (Figura 23-25).
25. N. Ustinov. O schiță. Fazanii. Pen, cerneală
Trebuie să-i avertizăm pe elevi să nu fie împrăștiați și să se ducă de la un animal la altul - nu vor fi prea multe beneficii din astfel de contururi aleatorii. Fiecare schiță, fiecare linie trasată sau accident vascular cerebral trebuie să fie rezultatul unei "vânători" persistente și persistente cu albumul și creionul în mână. Prin urmare, este necesar să se concentreze asupra unui obiect intenționat. Urmărind cu atenție animalul, studiindu-și forma în poziții diferite, observând comportamentul său în diferite stări (odihnă, mișcare, în timpul hrănirii), atrăgând-o "îndreptându-se" spre el.
26. N. Kardovsky. O schiță. „vaci.“ Pensule, tempera
27. Schița studiului. Vaca. Perie, cerneală indiană
Observarea, însoțită de dorința de a-și aminti tot ce se vede, poate fi relativ lungă, deoarece executarea conturului va necesita o cantitate semnificativă de memorie vizuală. Dar observația este finalizată, forma corpului animalului este în general învățată, principala, tipică (structura) și caracteristică (în mișcare, în proporții) este învățată și înțeleasă, este necesar să acționăm mai repede. Două sau trei curse ușoare aplicate rapid ar trebui să determine imediat locația, dimensiunea și masa totală a mucegaiului.
O altă linie (de la coadă la lamele umărului) marchează mișcarea întregii mase a trunchiului. Apoi conturul este aplicat. Trebuie aplicată rapid și cu încredere, fără a rămâne în detalii, aproape fără a privi natura. Detalii după. Iar acum, dacă animalul își păstrează poziția, se poate, din când în când, să priviți și să vă orientați pe linia de mișcare, să specificați conturul general al trunchiului (până la lamele umărului) și poziția picioarelor. Apoi gâtul și capul sunt marcate din lamele. Picioarele sunt rafinate la sfârșit.
28. Schița de studiu "Cai". Sangin
Suprasolicitarea conturului detaliilor nu ar trebui să fie.
Dacă schița nu se finalizează, este timpul să începeți altul cu acest animal într-o poziție diferită.
Animalul a revenit la poziția anterioară (sau aproape de fosta) - trebuie să ne întoarcem imediat la planul planificat anterior. Dacă animalul este calm și lung într-o poziție, este util să încercați pe aceeași foaie (sau separat, pe o altă foaie) să faceți schițe suplimentare pe scară mai largă a capului, labe, aripi, copite, coarne și alte detalii. Schita ar trebui să fie executată cu linii ușoare sau lovituri și, mai des, să rupă creionul din hârtie, dar să nu conducă un creion de mai multe ori într-un singur loc. Liniile aplicate eronat nu sunt șterse, ci corectate din nou, găsite, corectate, schimbând doar forța de presiune.
29. Schița de instruire "Gâște". creion
30. V. Yakovlev. Schița "Turciei". creion
Liniile auxiliare sunt șterse la sfârșitul lucrării. Schițele nefinalizate trebuie lăsate așa cum sunt, fără a le zgâria și a le șterge cu o bandă elastică - se pot dovedi utile mai târziu.
Începeți să desenați, nu uitați de aspectul bun al întregii coli, care se potrivește cu patru sau cinci desene.
31. Schița de instruire "Trotter". creion
Schițele sunt realizate într-un album strâns legat (dimensiunea nu mai mică de 24 X 30) sau într-un dosar dur, cu foi separate de același format. Material - creion moale de grafit "ZM" - "4M", creion de cărbune numărul 1, acuarelă unică colorată.
Clasele durează patru ore cu o pauză de treizeci de minute. Dacă elevul sa confruntat cu sarcina într-o perioadă mai scurtă, trebuie să-l inviți să aleagă un alt obiect simplu pentru contur pentru timpul rămas.
32. N. Kupreyanov. "Sturgeon". Pene, cerneală.
În cazul în care nu există nici o grădină zoologică, lecții de grup schițe animalistic pot fi efectuate la o fermă din apropiere (sau ferma), în cazul în care există animale domestice (vaci, cai, oi și porci - Figura 26, 27, 28 ,.), păsări de curte (găini, rațe, gâște, curcan - figurile 9, 29, 30).
Este mai bine dacă există ferme specializate în apropiere, de exemplu. herghelie, fermă de păsări, creșterea vitelor sau agricole, în cazul în care puteți găsi întotdeauna un material interesant pentru cifrele animalice zootehnic (fig. 31). Nu ar trebui să blocheze și fermele de pescuit, în special cele în care prind pești mari: sturioni, crap, sturioni, etc în cazul în care elevii pot obține o mulțime de abilități valoroase și de a face schite interesante și desene (fig. 32) ...
În ciuda complexității organizării cursurilor în afara orașului, este foarte important să găsim vehicule și oportunități pentru astfel de excursii în grup.
Clasele de grup la grădina zoologică (sau în altă parte) sunt ținute în următorul curs încă de două ori: în toamnă și primăvară.
Articole similare
-
Cum de a desena un cuib de pasăre de Paște în etape - desen de bibliotecă în pași
-
Cum de a desena un mâini anime pas cu pas - desenul bibliotecă în funcție de pași
Trimiteți-le prietenilor: