Nivelul de dezvoltare a personalității se corelează adesea cu gradul de socializare. Criteriile de maturitate, respectiv, sunt criteriile de socializare. În același timp, problema criteriilor pentru maturitatea individului nu este rezolvată o dată pentru totdeauna în psihologia internă. Printre indicatorii de maturitate:
• o măsură a dezvoltării personalității ca subiect;
• natura activității - de la alocare la realizare și reproducere conștientă;
KG Jung a legat realizarea maturității cu acceptarea responsabilității individului în primul rând pentru proiecțiile, conștientizarea și asimilarea sa ulterioară. K. Rogers a considerat responsabilitatea în strânsă legătură cu conștientizarea, libertatea de a fi tu, de a-ți controla propria viață și alegere.
În opinia lui G. Allport, sănătatea mintală, inteligența, maturitatea - conceptele unui nivel. El identifică șase criterii de bază pentru maturitate.
1. Extinderea sentimentele pe care le au, care apare treptat în fază incipientă, nu este pe deplin format în primii 3-4 ani, sau chiar în primii 10 ani de viață, și continuă să crească cu experiență, în creștere gama de ceea ce a implicat oameni. Aici activitatea ego-ului este importantă, care trebuie să fie neapărat intenționată.
2. Căldura în relațiile cu ceilalți. O persoană ar trebui să fie capabilă de intimitate considerabilă în dragoste (în prietenie puternică). Și, în același timp - pentru a evita implicarea neplăcută și intruzivă în relațiile cu alte persoane, chiar și cu propria familie.
3. Siguranța emoțională (acceptarea de sine). O persoană matură își exprimă convingerile și sentimentele, ținând seama de convingerile și sentimentele celorlalți și care nu se simte amenințată de expresia emoțiilor - de sine sau de alții.
4. Percepție, abilități și sarcini realiste. O persoană matură ar trebui să se concentreze pe problemă, pe ceva obiectiv, ce merită făcut. Sarcina te face să uiți de satisfacția conducerii, a plăcerilor, a mândriei și a protecției. Acest criteriu este în mod evident legat de responsabilitate, care este idealul existențialist al maturității. În același timp, personalitatea matură este strâns legată de lumea reală.
5. Auto-obiectificarea - înțelegere, umor. O persoană care acționează pe ecran nu înțelege că înșelăciunea lui este transparentă, iar poziția este inadecvată. O persoană matură știe că este imposibil să "falsificați" o persoană, poate juca doar în mod intenționat un rol de dragul divertismentului. Înălțarea de sine mai înaltă, cu atât este mai pronunțat sensul umorului. Merită să ne amintim că umorul real vede în spatele unui obiect grav sau subiect (de exemplu el însuși) contrastul dintre vizibilitate și esență.
6. Filozofia unificată a vieții. O persoană matură are în mod necesar o idee clară despre scopul său de viață. O persoană matură are un mod relativ clar I. Acest criteriu este asociat cu conștiința "adultă". O conștiință matură este un simț al datoriei de a vă menține imaginea de sine într-o formă acceptabilă, de a continua linia aleasă de aspirații proactive, de a crea propriul stil de a fi. Conștiința este un fel de conducere de către sine.
Este important de observat că procesul de socializare nu se oprește nici la maturitate. Mai mult decât atât, nu se termină niciodată, dar are întotdeauna un scop conștient sau inconștient. Astfel, noțiunile de "maturitate" și "maturitate" nu sunt sinonime. De fapt, chiar și la nivel individual, noțiunile de "maturitate" și "maturitate" nu coincid pe deplin. În cadrul unei paradigme, problema maturității poate fi luată în considerare la nivelul corelației dintre diferitele niveluri ale organizației umane: individul, individul, subiectul activității. Potrivit lui AA Bodalev, în procesul dezvoltării umane există o anumită relație între manifestările individului, individul și subiectul activității. Natura acestei relații poate fi reprezentată în patru variante principale.
1. Dezvoltarea individuală a unei persoane este mult mai rapidă decât dezvoltarea personală și subiectul activității. O persoană este deja fizic adultă, dar stăpânirea valorilor de bază ale vieții, atitudinile față de muncă, simțul responsabilității nu sunt suficiente. Mai des se întâmplă în familii în care părinții "își extind copilăria" la copiii lor.
2. Dezvoltarea personală a unei persoane merge mai intens decât dezvoltarea individuală și a subiectului. Toate calitățile (valori, atitudini) depășesc ritmurile maturizării fizice, iar omul, ca subiect al muncii, nu poate dezvolta obiceiurile efortului zilnic de muncă, determină vocația sa.
3. Dezvoltarea obiectului de activitate este de conducere în comparație cu celelalte două. O persoană poate iubi aproape fanatic să lucreze la nivelul abilităților fizice încă mici și calitățile personale pozitive slab formate.
4. Există o corespondență relativă a ratelor dezvoltării individuale, personale și a subiectului. Ratio, cea mai optimă dezvoltare a unei persoane de-a lungul vieții sale. Dezvoltarea fizică normală, bunăstarea fizică bună este unul dintre factorii nu numai de asimilare mai reușită, ci și de manifestarea valorilor de bază ale vieții și ale culturii, care sunt exprimate în motivele comportamentului uman. O motivație pozitivă, în spatele căreia se află nucleul exigent emoțional al individului, este una din componentele indispensabile ale structurii omului ca subiect activ al activității.
A. A. Rean, încercând să generalizeze abordările cunoscute ale înțelegerii psihologice a nivelului de maturitate al individului, identifică patru, în opinia sa, componente de bază sau de bază care nu sunt "obișnuite":
• Gândirea pozitivă sau o atitudine pozitivă față de lume, care determină o perspectivă pozitivă asupra lumii.
Ultima componentă este integrativă, deoarece acoperă toate celelalte, fiind, de asemenea, prezentă în ele.
Dezvoltarea personalității nu se termină cu dobândirea autonomiei și a independenței. Putem spune că dezvoltarea personală - un proces care nu se termină niciodată, care arată infinit și nelimitarea de auto-revelare a persoanei. Se merge un drum lung, din care o etapă este realizarea de auto-determinare, auto-guvernare și independența față de motive externe, altele - realizarea persoanei stabilite în puterile și abilitățile sale, a treia - pentru a depăși I limitată și pentru dezvoltarea activă a unei valori globale comune.
Pe de auto-dezvoltare este influențată de un grup mare de factori .. caracteristici individuale, vârsta, relațiile cu ceilalți, activitatea profesională, relațiile de familie, etc. Procesul de auto-dezvoltare a adulților inegale, schimbări în relațiile de personalitate în anumite segmente ale vieții este progresivă, ridica-l la nivelul de „Acme "Apoi, încep procesele evolutive care duc la" stagnarea "sau regresul personalității.
Stadiul de maturitate și, în același timp, un fel de streașină această maturitate - Acme (tradus din greacă înseamnă „de sus“, „margine“) - este un stat multi-dimensional al omului, care, în timp ce acoperă în mod semnificativ de stadiul de dilatare temporală a vieții sale, nu este forma statica si este mai mult sau mai mică variabilitate și variabilitate. Akme arată cât de mult a avut loc persoana în calitate de cetățean, ca expert într-un anumit tip de activitate, ca soț / soție, ca părinte etc.
Psihologia este o știință, care a apărut la intersecția dintre discipline naturale, sociale, umanitare, tehnice studierea fenomenologie, a modelelor și a mecanismelor de dezvoltare umană în stadiul de maturitate, mai ales atunci când ajunge la cel mai înalt nivel în această dezvoltare.
Conceptul de „Psihologie“, a fost propusă în 1928 de către NA Rybnikov, un nou domeniu de cercetare în știința omului a început să construiască în 1968, BG Ananiev. Una dintre cele mai importante sarcini este de a clarifica caracteristicile profesionale, care urmează să fie formate la om, in copilarie prescolar, copilăria mijlocie, în timpul adolescenței și tinereții, astfel încât în toate privințele a fost în măsură să se dovedească cu succes pe scena de maturitate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: