Bebelușul a început deja să meargă, vorbește puțin și, desigur, înțelege deja totul. Dar cum să-l înveți cum să fii independent? Cum de a face un simplu acțiuni repetitive, în fiecare zi, el a învățat să efectueze împreună cu tine mai întâi, fără convingere dlitelynyh și capricii, și apoi - și samostoyatelyno ca ceilalți băieți. Cartea noastră vă va ajuta să vă ridicați copilul.
Astăzi vă vom prezenta imediat mai mulți eroi noi: o fată și un băiat și prietenii lor credincioși - un iepure și un urs.
Sarcina ta este simplu și ușor de înțeles pentru a explica copilului care face caracterele din imagine, să-l intereseze în acțiunile lor, și apoi corela acțiunile personajelor cu activitățile de zi cu zi, și în cele din urmă, pentru a învăța copilul să recunoască și să se refere la aceste acțiuni nu numai pe imagine familiară, dar atunci când acestea efectuați alte caractere.
În selecția de ilustrații pentru cărțile noastre, am ales în mod deliberat astfel de acțiuni, care de multe ori provoacă la copii mici și a protesta față de refuzul de a-și îndeplini: pentru a merge la culcare, se spală, te speli pe dinți, să mănânce. Alte activități - de a juca, de a conduce un carusel - dimpotrivă, foarte atractiv pentru copil. Prin urmare, nu va fi dificil să-i provocați interesul atunci când priviți cartea.
Construiți-vă ocupația cu copilul ca o călătorie interesantă. Pentru aceasta, tăiați filele și selectați primele 3-4 povești pentru povestire.
De exemplu, iepurele și Masha (numele fetei din imagine, alegând la fel ca și copilul dvs.) s-au trezit și s-au dus la baie. Uite ce face Masha în baie? Așa e, ea spală. Arătați-mi cum mănâncă Masha (spuneți copilului cum puteți arăta această acțiune "pentru distracție").
Și ce face iepurele în baie? N-ai nimic? Și de ce a venit aici? Uite, Masha îi arată pe iepure cum să se spele. Ea spune: "Fă ca mine. Trageți-vă pe mâini la apă și puneți puțină apă în mâini. Așa este, bine! Acum, înclinați-vă capul și spălați-vă! Clever! Ce tip bun ești, iepuraș! Ai devenit curat! "
Apoi, puteți continua să discutăm o altă imagine, de exemplu, despre orice acțiune pe care o puteți lua pe jos: călăriți cu un carusel, jucați kulichiki.
Cereți copilului să aducă o găleată, un nisip. Arătați cum a învățat Masha pe iepure să facă kulichik. Lăsați copilul să învețe iepurele împreună cu Masha.
Și, în sfârșit, îți poți termina ocupația privindu-i imaginea pe care Masha le pune pe iepurașul să doarmă.
Pentru prima dată va fi suficient să luați în considerare foarte puține (2-3) imagini, astfel încât copilul să le mai amintească și, cel mai important, să devină interesat de carte și a vrut să-l vadă din nou. Completați lecția cu cuvintele: Bunny și Masha sunt prieteni. Întotdeauna fac totul împreună. Și vom face totul împreună cu tine, ca un iepuraș și Masha.
De câteva ori, copilul reamintește copilului despre acest contract în timpul zilei, când va face ceva cu tine. Acțiunea combinată a unui adult și a unui copil mic creează premise excelente pentru înțelegerea reciprocă și bună dispoziție în fiecare zi!
A doua zi, reveniți la examinarea fotografiilor familiare, adăugați una sau două poze. De exemplu, iepurele și Masha au venit cu o plimbare și s-au așezat la cină. Masha sa mâncat deja și acum ajută iepurele. Ce au pentru cină? Sau: iepurașul și Masha au decis să asculte muzica. Masha a pornit player-ul și a dat unei cască un iepure. Ce fac prietenii? Asculta muzica impreuna!
• Folosiți întotdeauna cuvinte scurte și cuvinte și fraze disponibile pentru copilul în pronunție, nu supraîncărcați discursul cu declarații lungi.
• Cereți frecvent copilului să termine fraza, făcând o pauză specială: "Masha și cu mine am mers pe jos. bunny ".
• Initiati un discurs propriu al copilului. Cere-i copilului tau pentru a apela iepure cu tine (Iepurasul Masha spune: „Hai să facem o plimbare pe un sens giratoriu“ Și tu mă suni de iepure cu Mașa :. „Iepurasul, du-te la plimbare Vino aici!“)
• Învățați-vă copilul să răspundă la o varietate de întrebări pentru fiecare imagine (Cine mănâncă? Ce face Maria? Cine hrănește iepure? Ce hrănite iepure? Cine a hrănit? Cine a mâncat deja?)
• Instruiți copilul să recunoască și să numească acțiunea familiară efectuată de alte personaje (băiat și urs).
• Învățați-vă copilul să fie atent: alegeți fotografia potrivită din cele două.
• Treceți treptat la joc cu copilul pentru a-și compune propria poveste. În primul rând, poate fi modelat pe discursul unui adult: "Masha și iepure se joacă în nisip, iar Vanya și ursul. joacă în blocuri ".
• În timp, copilul învață să spună despre acțiunile personajelor sale preferate, privind imaginile.
Trimiteți-le prietenilor: