Formatul "clasei de master" implică demonstrarea unor tehnici și predarea acestor tehnici. Astăzi, ca profesor de fizică, vreau să vă arăt lumea fascinantă a fizicii și o serie de experimente experimentale pe care o persoană obișnuită le poate îndeplini, acționând ca un vrăjitor și maestru asupra fenomenelor naturale.
Fizica ca o știință a naturii este o sursă imensă, eficientă și încă puțin folosită pentru a cunoaște lumea înconjurătoare și pentru a educa o persoană. În pădure sau în munți, într-un oraș mare zgomotos sau într-un sat mic, natura participă la viața fiecărei persoane. Și fiecare întâi intuitiv și apoi conștient ajunge la concluzia că cunoașterea legilor naturii este necesară, că este important să se ia în considerare și să se calculeze manifestările lor.
Și profesorul va ajuta mereu în acest sens.
„Profesorul, dacă soarele, care radiază căldură umană, dacă solul, bogat în enzime ale simțurilor umane, iar această cunoaștere nu este numai în memoria și conștiința discipolilor tăi, ci și în inimile și sufletele lor. "(Sh. Amonashvili)
Miezul interesului cognitiv sunt procesele gândite care necesită o persoană să caute în mod activ sau activitate creativă.
Trei căi duc la cunoaștere: un mod de gândire - acesta este modul cel mai nobil, calea de imitație - este calea și cel mai simplu mod de a experimenta - acesta este modul cel mai amar .. (Confucius)
Un copil este o carte neterminată, în care există foi goale care așteaptă intervenția noastră. În funcție de ceea ce facem în această carte și rezultatul depinde de atingerea scopului. Pentru a trezi curiozitatea copilului, experimentați împreună.
Deci, să dezvoltăm creativitatea cu magia științei. "Fizica este magică, magia este fizică și magie împreună". Magia și creativitatea sunt legate între ele.
Creativitatea este cea mai înaltă formă de activitate umană. Activitatea creativă este însoțită de exercitarea tuturor forțelor spirituale, cea mai mare persoana orientată spre poartă, o sursă de inspirație specială sostoyaniem- emoțională, precum și emoții, sentimente de bucurie și tristețe, pasiune dorinta de a rezolva problema.
Aceasta include observarea fenomenelor. Voi da exemple, ca urmare a faptului că studenții înșiși demonstrează fenomenele fizice și explică apoi semnificația lor.
Elevilor li se cere să experimenteze:
1. "Luați moneda fără a vă acoperi mâinile, folosind doar un geam."
Puneți moneda pe o placă plată mare, turnați atât de multă apă pentru a acoperi moneda și cereți-i băieților să o ia direct cu mâinile, fără a-și prăji degetele
Băieți cum să nu se străduiască să înlocuiască un pahar, dar nu există nici un rezultat.
Eu explic din punct de vedere fizic.
Această sarcină aparent imposibilă este pur și simplu rezolvată cu ajutorul unui hârtie de sticlă și de ardere. Aprindeți o bucată de hârtie, puneți-o arzând în interiorul paharului și plasați rapid paharul pe plăcuța de lângă monedă, de jos în sus. Hârtia va ieși, sticla va fi umplută cu fum alb, iar apoi, sub ea, toată apa de pe farfurie se va aduna. Moneda, desigur, va rămâne la locul ei și după un minut, când se va usca, o puteți lua fără a vă umezi degetele. Băieții rămân nemaipomenit de mulțumiți.
Întrebarea. Ce forță a condus apa în sticlă și o susține la o anumită înălțime? Presiune atmosferică. Hârtia arsă a încălzit aerul din sticlă, presiunea din el a crescut și o parte a gazului a ieșit. Când hârtia a ieșit, aerul sa răcit din nou, dar cu răcire, presiunea sa slăbit și apa a intrat în sticlă, condusă acolo de presiunea aerului exterior. (În locul unei bucăți de hârtie, puteți utiliza potrivirile lipite într-un cerc de plută.)
Dacă vă spun: "Acum stați pe un scaun astfel încât să nu vă puteți ridica, deși nu veți fi atașați", veți lua, bineînțeles, o glumă.
Bine. Stați ca persoana din imagine, adică țineți trunchiul trunchiului și nu împingeți picioarele sub scaunul scaunului. Acum încercați să vă ridicați, fără a schimba poziția picioarelor și fără a îndoi corpul înainte.
În această poziție este imposibil să se ridice de pe scaun.
Figura 1
Ce, nu puteți? Nici un efort muscular nu vă va putea scoate din scaun până când nu vă împingeți picioarele sub scaun sau nu împingeți corpul înainte.
Pentru a înțelege de ce este așa, va trebui să vorbim puțin despre echilibrul organismelor în general și al oamenilor în particular. Un obiect în picioare nu se răstoarnă decât atunci când o linie abruptă trasă din centrul de greutate trece în interiorul bazei. Prin urmare, cilindrul înclinat trebuie să se învârte în mod necesar; dar dacă ar fi fost atât de larg încât o linie abruptă trasă din centrul de greutate să treacă prin baza, cilindrul nu s-ar răsturna.
Un astfel de cilindru ar trebui să se răstoarne, deoarece o linie abruptă trasă din centrul de greutate trece deasupra bazei.
Fig. 2
Așa-numitul „turn care se încadrează“ - în Pisa, Bologna, Turnul Nevyansk în Rusia, turnul Syuyumbike în Kazan nu se încadrează, în ciuda înclinării sale, și pentru că firul de plumb a centrului lor de greutate se află motive în afara (celălalt, secundar, motivul este că ele sunt adâncite la pământ prin bazele lor).
Figura 3
Turnul Nevyansk, Rusia.
Înălțimea turnului este de 57,5 metri, abaterea de la verticală este de 3 grade 16 minute sau 1,85 metri.
O persoană în picioare nu cade decât atâta timp cât o linie abruptă din centrul de greutate se află în interiorul zonei delimitată de marginea picioarelor.
Atunci când o persoană stă, o linie abruptă trasă din centrul de greutate trece în interiorul zonei delimitată de picioare.
Figura 4
Prin urmare, este atât de dificil să stați pe un picior; chiar mai greu să stea pe frânghie: baza este foarte mică și linia abruptă poate merge cu ușurință dincolo de ea. Acum inapoi la experienta cu cresterea unei persoane asezate. Centrul de greutate al corpului persoanei care se află este în interiorul corpului, în apropierea coloanei vertebrale, centimetri 20 deasupra ombilicului. Desenați o linie plină de la acest punct în jos: va trece sub scaun, în spatele piciorului. Și pentru ca o persoană să poată sta, această linie trebuie să treacă între picioare.
Deci, în picioare, trebuie să mergem mai departe cu pieptul, să mutăm centrul de greutate sau să împingem picioarele înapoi pentru a aduce suportul sub centrul de greutate. De obicei o facem. când ne ridicăm de pe scaun. Dar dacă nu ni se permite să facem niciunul, atunci este greu să te ridici, așa cum ești convins de experiența descrisă.
3. Experiența cu peștii
- Puneți peștele sculptat pe apă, picurăți puțin ulei vegetal în centru și înotați pește - un exemplu de mișcare cu jet.
Ei bine, acum vă sugerez să organizați o comunitate științifică de vrăjitori și să îndepliniți o sarcină creativă.
4. Deschiderea florilor.
Puneți floarea pe apă, petalele se vor deschide încet, arătând toată harul și frumusețea lor.
5. Sticla lipicioasă
Din acest experiment, veți afla cum prin obiectele de aer se pot lipi una de cealaltă.
recuzită- 2 baloane mari
- 2 cupe de plastic de 250 ml fiecare
- asistent
- Răspândiți toate necesitățile de pe masă
- Apelați pe cineva din public ca asistent.
- Dați-i o minge și un pahar și lăsați cealaltă minge și un pahar pentru tine.
- Lasă-l pe asistentul tău să lovească mingea și să-l legi.
- Acum întrebați-l să încerce să lipiți un pahar pe minge. Când nu o poate face, este rândul tău.
- Suflați mingea cu o treime. Pune un pahar în lateral.
- În timp ce țineți sticla în loc, continuați să umflați mingea până când este împinsă cel puțin 2/3. Acum, lasa-ti paharul.
Sfaturi pentru vrăjitorul învățat
Demonstrați publicului că paharul dvs. nu este murdărit cu adeziv. Eliberați puțin aer din minge și cupa cade.
Ce altceva pot să fac?
Încercați simultan să atașați la minge în același timp 2 cupe. Acest lucru va necesita o instruire și asistență din partea asistentului. Solicitați-i să se atașeze la minge cu două cupe și apoi să atașeze mingea, așa cum este descris.
Când pui mingea, paharul se va lipi de ea.
Când puneți un pahar pe minge și îl umflați, în jurul marginii paharului, peretele bilei devine plat. În același timp, volumul aerului din interiorul sticlei crește ușor, dar numărul de molecule de aer rămâne același, astfel încât presiunea aerului din cupă scade. În consecință, presiunea atmosferică din cupă devine puțin mai puțin decât în exterior. Datorită acestei diferențe de presiune, paharul este ținut în poziție.
Din hârtie subțire, tăiați un dreptunghi. Fold-l de-a lungul liniilor de mijloc și răspândirea din nou: veți ști unde este centrul de greutate al figurii dvs. Puneți hârtia acum pe punctul acului proeminent, astfel încât acul să îl sprijine doar în acest moment.
Hârtia va rămâne în echilibru: este susținută la centrul de greutate. Dar de la cea mai mică lovitură, va începe să se rotească în acest punct.
În timp ce dispozitivul nu detectează nimic misterios. Dar apropiați-vă mâna, așa cum se arată în imagine; apropiați cu atenție, astfel încât hârtia să nu fie îndepărtată de curentul de aer. Veți vedea un lucru ciudat: o bucată de hârtie va începe să se rotească, la început încet, apoi mai repede. Îndepărtați-vă mâna - rotirea se oprește. Măriți și porniți din nou.
Explicație. De ce se rotește hârtia?
Motivul este destul de natural si foarte simplu: aerul este încălzit din partea de jos mâna noastră merge în sus și, apăsând pe o bucată de hârtie, ea face roti ca bine-cunoscut în spirală „șarpele“ pe o lampă, deoarece, sprijinindu-se de hârtie, ne-am dat este de multe ori ușor de părtinire.
Observatorul atent poate observa că placa turnantă descrisă se rotește într-o singură direcție - de la încheietura mâinii, de-a lungul palma la degete. Această diferență poate fi explicată prin aceste părți ale temperaturii de mână: capetele degetelor sunt întotdeauna mai rece decât mână; prin urmare, lângă palmă există un curent de aer mai puternic, care lovește hârtia mai mult decât curentul generat de căldura degetelor.
Astfel, lucrările experimentale bazate pe utilizarea de trucuri pentru a crea o bază motivațională pentru percepția conștientă a cunoștințelor în activitatea intelectuală și creativă, formează abilitățile intelectuale care stau la baza gândirii științifice a studenților.
Articole similare
-
Master class pe tema "pregătirea efectivă a studenților pentru fizică în fizică"
-
O clasă de masterat deschisă pe violoncel a avut loc în operă și la teatru de balet
Trimiteți-le prietenilor: