(11) Prin cuvânt din gura se complăcea parea o veste incredibila: „Palatul Pionierilor de așteptare pentru noi“ (12) Pe această știre nu a putut găsi nici una din ziare sau din rapoartele de radio. (13) Palatul Pionierilor a fost marcat pe hărțile lui Hitler ca un obiect militar. (14) Atât Schitul cât și Muzeul Rusesc au fost etichetate.
(15) De la raion la raion, din casă în casă a trecut parola: „Venind la ora numit ...“, și pe străzile din oraș asediat au fost în mișcare de copii - deci a început feat de profesori și elevi ai Palatului Leningrad Pionierilor.
(16) Copiii, desigur, au fost profund șocați de război. (17) Au văzut cum se prăbușesc casele de la explozii, cum oamenii cad în inconștiență înfometată. (18) Vera Borodulina și-a pierdut tatăl, Vitya Panfilov a supraviețuit morții a șapte rude ... (19) În fiecare casă a fost durere. (20) Mai erau încă aproape doi ani de blocadă ...
(21) Și mai 1942 la Palatul Pionierilor a lucrat numeroase cluburi - dans, vocal, pian, artizanat, desen, expresie artistică. (22) Arta a ajutat copiii să supraviețuiască, dar încă nu știau despre adevărata lor putere.
(23) În vara anului 1942 băieții au fost invitați pentru prima oară la un crucișător militar. (24) Ei au condus într-un camion, capturarea de instrumente muzicale și costume de dans. (25) Melodiile lui Vitya Panfilov jucate pe puntea navei, dansa lui Raya Ivanova, citește poemele lui Vera Borodulina. (26) Pe obrajii marinarilor care au privit morții de mai multe ori, au apărut lacrimi. (27) Cei care știau valoarea curajului, marinarii au văzut puterea spiritului elevilor din Leningrad. (28) Crucișătorul se pregătea să intre în luptă, din care nu se vor întoarce toți, iar acești tipi aveau o speranță spirituală. (29) La revedere copiilor, echipa a fost construită. (30) Băieții au început să dea daruri, pe care le-au adus cu ei. (31) Luând o bucată de pânză din mâinile fetei, maistrul, care avea două ordine militare pe piept, a spus: "Accept a treia distincție a Patriei". (32) Marinarii știau valoarea curajului.
(Potrivit L. Ovchinnikova)
Planul de scriere a eseului. OGE.
Scrieți un raționament eseu, dezvăluind semnificația afirmației renumitului lingvist BN. Golovin: "Pentru a evalua meritele discursului, trebuie să abordăm întrebarea: cât de bine au fost selectate diferitele unități lingvistice din limbă și folosite pentru a exprima gândurile și sentimentele". Argumentând răspunsul dvs., dați 2 exemple din text.
2. Desigur, omul de știință (scriitor, lingvist) are dreptate (explicăm sensul afirmației).
3. Aceste gânduri pot fi confirmate prin exemple din text. În primul rând (așa), în teză ...
4. În al doilea rând, (în plus), în teză ...
5. Astfel (așadar, în concluzie, vreau să spun) ... (reluăm teza cu alte cuvinte).
Compoziția elevului (vezi textul sursă)
Renumitul lingvist BN. Golovin afirmă: "Pentru a evalua meritele discursului, trebuie să abordăm întrebarea: cât de bine au fost selectate diferitele unități lingvistice din limbă și folosite pentru a-și exprima gândurile și sentimentele".
Desigur, omul de știință are dreptate. Utilizarea precisă a unităților lingvistice face atât discursul vorbitorului, cât și discursul scriitorului corect, imaginativ, expresiv.
Planul de scriere a eseului. OGE.
1. Semnificația acestei fraze (un fragment al textului), înțeleg acest lucru: (explicați sensul frazei, un fragment al textului) ... Să dăm exemple din text, confirmând aceste gânduri.
4. În concluzie, vreau să spun că ...
Compoziția elevului (vezi textul sursă)
Scrieți un raționament eseu. Explicați cum înțelegeți semnificația textului fraza: "Cei care știau valoarea curajului, marinarii au văzut puterea spiritului elevilor din Leningrad".
Înțelesul acestei fraze, înțeleg acest lucru: marinarii în fiecare zi trebuiau să se confrunte cu moartea în față, pentru că ne apărau patria de fasciști. Ei aveau puterea spiritului și a curajului. Și aceeași putere a spiritului era inerentă copiilor din Leningrad, pentru că trăiau în condiții de blocadă. Să dăm exemple din text, confirmând aceste gânduri.
În concluzie, vreau să spun că oamenii curajoși câștigă sprijin în curajul altora. Asa ar trebui sa fie in viata.
Planul de scriere a eseului. OGE.
4. În plus, protagonistul unei opere (o carte, un film) poate servi drept exemplu (prietenie, bunătate, dreptate, curaj, auto-educație etc.) ... El ...
5. În concluzie, vreau să spun că ...
Compoziția elevului (vezi textul sursă)
Cuvântul "curaj" ar trebui să fie înțeles ca curaj, eroism, curaj. Oamenii curajoși sunt capabili de feat. Ei au o voință mare. Sunt gata să depășească orice obstacole. Cel mai adesea acest cuvânt este folosit în caracterizarea unei persoane care își protejează patria de inamic. Exemple luminoase de curaj sunt prezentate în textul lui L. Ovchinnikova.
În plus, Alexei Maresyev, eroul Marelui Război Patriotic, poate servi drept exemplu de curaj. El este un pilot militar. În luptă, a fost doborât de un luptător german. Optsprezece zile i-au înghesuit drumul spre a lui. El și-a pierdut ambele picioare (picioare). Dar, datorită puterii spiritului, perseverenței, se întoarce din nou la sistem.
În concluzie, vreau să spun că curajul este o calitate importantă a naturii umane. Ajută o persoană să supraviețuiască, dacă se află într-o situație dificilă.
Articole similare
-
Mini eseu pe această temă, deoarece înțeleg cuvântul curaj, rusă
-
Semnificația cuvântului Derivat este definiția cuvântului Derivat
-
Semnificația cuvântului vicios este definirea cuvântului vicios
Trimiteți-le prietenilor: