- Să învețe să lucreze într-un grup, să-și evalueze munca proprie la lecție și la munca camarazilor.
- Educarea culturii comunicării, abilitatea de a asculta reciproc, respectul opiniei tuturor.
- Dezvoltați mintea, voința și sentimentele.
Echipamente: globuri, frunze de ceai pentru fiecare grup.
I. Momentul organizatoric.
Copiii lucrează în grupuri de 4 persoane.
Distribuirea rolurilor în grup: coordonatorul gestionează activitatea din grup, povestitorii protejează munca grupului.
II. Introducere în tema lecției.
U. Tema lecției ... Și în alte chestiuni, ghiciți-vă pentru voi. Și un mister te va ajuta în asta. Citiți și discutați răspunsul în grup.
Există mări - nu puteți înota,
Există drumuri - nu puteți merge,
Pământul este - nu poți să arunci.
D. Grupul nostru consideră că aceasta este o hartă geografică. Ea descrie marea, dar nu puteți înota, pământul este uscat, dar nu puteți să vă arătați. Sunt plane.
D. Și credem că acesta este un glob. La urma urmei, în schemă? ghici cele 6 sunete. Și în carte de cuvinte - 5 sunete.
D. Drepturile sunt al doilea grup. Dar dacă nu există nici o schemă - o soluție, atunci răspunsul ar putea fi o hartă și un glob.
D. Suntem de acord cu grupul 2 - acesta este globul. La urma urmei, avem globuri pe birourile noastre.
III. Lucrați pe materiale noi.
U. Este adevărat. Vom vorbi astăzi despre glob. Dar acolo am început și nu am decis. Ajută-mă, te rog. Citiți întrebările din grup și discutați despre succesiunea acestora.
Ca urmare a discuției, va apărea un plan de discuții în cadrul consiliului.
1.Ce este un glob?
2. Ce globuri sunt cele mai vechi?
3. Ce sunt globurile?
4. Cum funcționează globul?
Mulțumesc, băieți. Vom încerca să găsim răspunsuri la aceste întrebări. Deci, prima întrebare -
Ce este un glob?
U. După ce Aristotel a descoperit despre sfericitatea Pământului, oamenii au început să-și creeze modelele globului. Globul este cuvântul latin. Ce crezi că înseamnă?
D. Sferă în formă de minge.
U. Este adevărat. Glob (lat) - o minge. Citiți definiția globului în manualele de la p.33
D. Globul este un balon pe care sunt trasate contururile pământului și ale apei Pământului. Mingea este fixată pe osie și înclinată spre suport.
U. Există o altă definiție a globului. Globul este un model al Pământului de un milion de ori mai mic decât planeta Pământului în sine.
Ce globuri sunt cele mai vechi?
U. Luați în considerare desenul.
Ce credeți că este descrisă pe ea?
Este probabil un glob antic.
U. Este adevărat. Unul dintre primele globuri a fost creat de omul de știință grec Krates în secolul al II-lea. BC
Globul în sine nu a fost păstrat, dar desenul a rămas. Lumea lui Krates răspunde ideilor moderne despre Pământ?
D. Nu. Nu sunt descrise nici măcar toate continentele.
U. Și e natural. Lumea, cunoscută omului antichității, era foarte mică. Cel mai vechi glob, care a venit la noi, a fost creat în 1492 de către omul de știință german Beheim. A făcut din piele de vițel, strâns legat de coastele metalice. Îi lipsește jumătate din lume.
Pe bord, scrie:
- Cercetătorul grec Crates (secolul al II-lea î.Hr.)
- Cercetătorul german Beheim (1492)
Ce sunt globurile?
U. În pregătirea pentru lecție, fiecare grup a căutat un răspuns la această întrebare. Vom asculta fiecare grup.
D. Au existat "globuri-marinari".
Odată, navigatorii au luat globuri cu ei în deplasări îndepărtate și periculoase. Globele - "marinarii" pentru serviciul lor lung pe nave nu au spus putin. Ei au fost zguduiți de furtuni, suflau vînturi puternice.
D. Au existat "globuri-dandy".
Tot timpul petrecut în palatele regale luxoase. Aceste globuri au fost decorate cu aur, argint, pietre prețioase.
D. Unele globuri au fost plasate cu ajutorul unui izvor, iar globul a circulat, ca și planeta noastră.
D. Există un "cosmonaut glob". Este instalat pe nave spațiale. Un mic glob - un astronaut în timpul întregului zbor se rotește fără să se oprească la aceeași viteză ca și Pământul. Numai comandantul navei spațiale se va uita la el, el va ști imediat ce ocean sau țară pe care nava spațială o zboară în acest moment.
D. Există multe globuri diferite chiar acum. Există un glob al cerului înstelat. Aici este. Ea descrie constelațiile, Calea Lactee.
D. Există globuri, care descriu toate țările lumii. Uite câte țări din America de Sud!
D. Există globuri cu o suprafață neuniformă: toți munții, toate elevațiile de pe ele sunt convexe. Există chiar un glob de lună și un glob al planetei Marte.
D. Singura fabrică din țara noastră care produce globuri este în Perm.
U, bine, băieți. Câte lucruri interesante am aflat despre glob. Rămâne să răspundem la ultima noastră întrebare.
Cum este globul?
U. Uită-te la imaginea de pe p.33. Care sunt liniile de pe glob?
D. Există un ecuator pe glob. De ce este necesar Ecuatorul?
Ecuatorul este o linie,
Curba este albastră.
Împușcă globul în jumătate -
Ca să nu putem fi confundați dintr-o dată,
unde este nordul și unde este sudul.
Ecuatorul împarte Pământul în Emise de Nord și Sud. Arătați-le pe glob.
D. Există și Polul Nord și Polul Sudic.
D. Pe glob există linii orizontale și verticale.
Sunt paralele și meridiane.
D. Încă nu este vizibilă axa Pământului, în jurul căreia se rotește Pământul.
U. Rotiți globul în jurul axei Pământului. Cine își amintește ce se întâmplă ca urmare a rotației Pământului în jurul axei sale.
D. Există o schimbare a zilei și a nopții.
Ce poate spune lumea?
D. Globul prezintă oceane și continente, mări, râuri și lacuri, orașe. Am găsit orașul Moscova.
Citiți partea 2 a articolului din manual. Găsiți și arătați pe glob continentele și oceanele. Muncă independentă în grupuri.
U. Acum îți sugerez să dezlegi vasul de ceai "Globe".
- Egalizator. O linie care împarte Pământul în două emisfere (nord și sud).
- Sursa apei proaspete.
- Cel mai sudic continent.
- Un continent similar cu unicul.
- Zona continentală, formată din două părți (nord și sud).
- Continentul emisferei sudice.
U. Care este tema lecției noastre?
D. Globul este un model al Pământului.
Ce ați învățat în această lecție?
D. Am învățat cum arată globul vechi.
D. Mi-am amintit că erau globuri - "marinari" și "dandi"
D. Acum știu că trăim în emisfera nordică.
V. Temele.
Citiți articolul la pagina 33, răspundeți la întrebări. Pentru a putea arăta continente și oceane pe glob.
W. De ce te poți lăuda?
D. Grupul nostru a fost foarte prietenos. Am corectat corect capelanul. A fost foarte interesant să asculți poveștile tipilor despre diferite globuri.
U, bine, băieți. Mulțumesc pentru lecție.
Articole similare
-
Lecția de istorie naturală din clasa a IV-a asupra subiectului - despre ce spune lumea
-
Lecția lumii 2 clasă pe această temă - glob - cursuri primare, lecții
Trimiteți-le prietenilor: