Introducere în concepte este rădăcina

Scop: promovarea formării conceptului de rădăcină, ca principală parte semnificativă a cuvintelor rădăcină.

obiective:
  • pentru a dezvolta capacitatea elevilor de a distinge în cuvinte rădăcina, pentru a selecta aceleași cuvinte rădăcină înrudită;
  • extinde vocabularul studenților, dezvoltă atenția.

I. Momentul organizatoric







- Bună ziua, copii! Stați jos.

- Îți sugerez pentru încălzire să-ți arate îndrumările de la mine.

II. Partea principală

Introducere în subiect.

- Totul în lume constă în ceva: nori - dintr-o multitudine de picături de apă, lemn - din copaci. Vorbirea constă în propoziții și propoziții din cuvinte. Cuvintele sunt făcute din "materialul lor de construcție - cărămizi". Și fiecare "cărămidă" aduce la cuvânt partea sa de semnificație - "smyslinochku". Și poate oricare dintre voi să știe și să spună ceea ce se numește "caramida principală" a cuvântului - partea principală a acestuia? (Radix)

- Așa e, rădăcină. Dar cuvântul "rădăcină" este multi-valoare. În cazul în care în viață ați întâlnit deja acest cuvânt? (Partea subterană a plantelor, partea interioară a dinților, părului, unghiei)

- Pentru toți, rădăcina este o parte importantă. Fără o rădăcină, pur și simplu nu ar exista.

- Ei bine, vom vorbi despre rădăcină astăzi ca parte a cuvântului.

- Înregistrați data, luna și tema acestei lecții.

1. Observarea cuvintelor rădăcinilor, a semnificației cuvintelor.

- Ascultați un basm numit "Familia de cuvinte". De mult timp a fost. Un copac "verbal" se așeză într-o poiană magică. Cea mai importantă parte a acesteia a fost ROOT, numită DAE. Avea o capacitate uimitoare de a crește. Când a apărut ROOT-GARDEN, au apărut noi cuvinte-ramuri: GARDENER, GARDENER, RASSADA, LANDING. Sa dovedit o mare familie de cuvinte. Toți rudele au un rol comun, în acest caz această parte a SBA, arătând cuvântul pe care l-au format, care este semnificația lor generală. O astfel de familie de cuvinte și numită SOLVED. Și din moment ce toți erau copii de aceeași rădăcină papală, ei erau numiți și RELAȚII. Partea principală comună a cuvintelor aferente a fost numită de atunci de KORN. Din respectul profund pentru părinte, cuvintele SINGLE au construit o casă KORNYA, atât de rotundă și confortabilă:

- Cu ce ​​cuvânt au ieșit aceste cuvinte? (Sad)

- Denumiți partea comună a acestor cuvinte. (Sad)

- Care este numele acestei părți a cuvântului? (Radix)

- Întrucât au o parte comună a SBA, care sunt aceste cuvinte? (Inrudit)

- Astfel, ROOT este partea principală a cuvântului. Sensul rădăcinii cuvântului, înțelesul său este exprimat radical. De la el, "crește" alte cuvinte. Cuvintele care au aceeasi ROOT se numesc ... SINGLE.

- Notați în notebook toate cuvintele care "au crescut" din cuvântul SAD. Selectați partea comună - rădăcina.

- Luați în considerare următoarea familie cu LES rădăcină.







- Care au fost cuvintele cu rădăcina LES?

- Ce au în comun? (Radix)

- Și într-adevăr. Aceste cuvinte au o rădăcină comună a LES și o semnificație generală.

- Care sunt cuvintele cu aceeași rădăcină și înțeles? (Inrudit)

- Notați această familie de cuvinte, subliniați rădăcina comună pentru toate cuvintele.

Pe tablă există imagini: gâscă, gâscă, gâscă, omidă

- Băieți, ascultă un singur lucru.

- Sunt o gâscă, este o gâscă, este o gâscă. Și cine ești tu?

- Si eu sunt matusa ta - Caterpillar. Sunt vărul tău!

Gâșii se priveau unii pe alții în perplexitate.

- Și tu, băieți, crezi că este Caterpillar o rudă adevărată? De ce?

- Și este adevărat că numai cuvintele care au un înțeles comun și rădăcină sunt considerate a fi cuvinte înrudite. În acest caz, Goose și Caterpillar nu sunt rude, ceea ce înseamnă că nu sunt croșetate.

3. Exercitarea "A treia extra" (pe bord)

- Exercițiu pentru ingeniozitate, numit "Al treilea extra". Având în vedere un grup de cuvinte, citiți și denumiți cuvântul "extra". Explicați - de ce? Lucrăm la "lanțul" de pe tablă, toți ceilalți verifică.

Gălbenuș, fier, galben

Ceasornicar, parte, oră

Pechora, sigiliu, aragaz

Busola, circ, circ

- Găsiți și evidențiați partea comună din fiecare grup de cuvinte. Munca se desfășoară în notebook-uri.

A da, cadou, cadou.

Resentiment, ofensă, ofensivă.

Fugiți, fugiți, fugiți.

Mergeți, plimbați, mărșăluiați.

Curat, curat, curat.

Pentru înghețare, îngheț, îngheț.

- Verificăm "lanțul". Citiți cuvintele, apelați rădăcina comună.

5. Exercițiul "Ce rădăcini" au fugit? "Din cuvintele." (p.4, notebook nr.7 Kozyreva, exercițiul 1)

- Sunt oferite grupuri de cuvinte cu rădăcini lipsă. Rădăcini - fotografiile "au fugit". Găsiți-le printre poze și alcătuiți o familie de cuvinte. Scrie-le în notebook. Selectați rădăcina comună. La bord lucrăm la "lanț".

- Animalele, la fel ca oamenii, locuiesc în familii. Luați în considerare familia TIGER. Să specificăm numele fiecărui membru al familiei.

- El ... TIGER, ea ... TIGRICH, pui ... TIGER, puii ... TIGRYAT.

- Care este rădăcina acestor cuvinte? (Tiger)

- Care sunt cuvintele cu aceeași rădăcină comună? (Inrudit)

- În aceeași ordine, numiți familia de MARE, CATS, ZAITSEV. (Oral)

8. Ascultați și amintiți cuvintele cu rădăcina SNOW.

Am dansat pe zăpadă
Zăpadă de zăpadă.
Bullfinch pentru oamenii de zăpadă
Cântecul a fost fluierat.
La râul acoperit de zăpadă
Într-o alee înzăpezită
Fulgii de zăpadă sună,
Trageți zăpada snegurki.

- Denumiți cuvintele pe care le-ați amintit cu rădăcina SNOW.

- Care sunt cuvintele cu aceeași rădăcină comună? (Inrudit).

- Inainte de textul basmei "Stranger". Citiți-o.

Rudele s-au adunat lângă apă. Submarinarul și discuția despre apă. Un scafandru cu o cascadă la soare se încălzește. Soferul de pe acordeon joaca.

Un contor de apă cu alge marine a început să se joace. Vodichka pe pietricele pe un picior sare. Chiar și el însuși a udat. Și toată lumea așteaptă ca bătrâna să bea apă.

Apa înțeleaptă a ieșit pe verandă, sa uitat la oaspeți, a observat imediat străinul. El ia spus să plece la familia lui. Un străin a venit, a fost rușinat.

Unde ar trebui să caute rude?

- Unde s-au întâlnit rudele? (Aproape de apă)

- Ce înseamnă asta? (Un loc, de exemplu lângă un râu, un lac)

- Cine erau toți rudele în așteptare? (Apa bătrânei)

- Nume toate rudele apei vechi.

- Cine a fost "străinul"? De ce?

- Care parte a cuvântului este aceeași pentru toate cuvintele? (Root)

- Care este rădăcina? (Waters)

- Dar, la urma urmei, conducătorul auto are și rădăcina VOD-ului, care era un străin?

- Ce înseamnă cuvântul "șofer"? (Cel care conduce masina)

- Așa e. El este dintr-o altă familie, deoarece acest cuvânt are un înțeles complet diferit. Și rudele ar trebui să aibă un înțeles și o rădăcină comună.

- Scrieți toate rudele apei, selectați rădăcina.

III. Rezultatul lecției.

- La ce subiect am lucrat astăzi?

- Și ce anume este ROOT?

- Definiți cuvintele rădăcină. (Cuvinte care au un înțeles comun și rădăcină.)







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: