Grupul pregătitor pentru consilierii educatorilor

Copilul dumneavoastră merge la școală în curând. "Și este gata?" - Părinții cred cu entuziasm. Una din sarcinile importante ale grădiniței este pregătirea copiilor pentru școlarizare. Unii copii din grupul pregătitor doresc să aibă o uniformă școlară, un portofoliu, consumabile școlare și alții sunt interesați să învețe ceva nou. Dar, uneori, copiii se plictisesc de lecție, sunt dezamăgiți și pierd interesul cognitiv pentru învățare. Pentru ca studiul să aibă succes, copiii trebuie să facă eforturi ferme de a auzi și asculta profesorul, de a-și îndeplini cerințele, de a fi atenți și de a începe și a termina lucrarea simultan.

O atenție deosebită are copiii la prima vârstă: este un sunet brusc, lumină, mișcare, ajută la navigarea în spațiu.

O atenție deosebită apare atunci când o persoană se concentrează în mod specific pe ceva. Atunci este inclusa vointa, abilitatea de a se organiza pe sine. Copiii poate fi dificil, prin urmare, să atragă atenția asupra profesorilor a recurs la o atenție involuntară: „Acest personaj fantastic“ bate din palme, greva tamburină, suna clopotul, pentru a invita Dar este dificil să țineți o atenție voluntară îndelungată chiar și pentru un adult, în special pentru copii. Și procesul de predare la școală necesită de la copii în primul rând o atenție voluntară, care trebuie să fie instruită.

Jocuri care ajută la antrenarea atenției.

Pe masă se află jucării sau obiecte. Copilul închide ochii, obiectul este îndepărtat (adăugați, schimbați-l pe altul). Deschizându-și ochii, el spune ce sa schimbat.

Copilul își închide ochii și este rugat să descrie cum sunt îmbrăcați prietenii și prietenii săi. Câte culori sunt pe fereastră? Cine ți-a adus prietenul la grădiniță astăzi? Ce a fost în mâinile fetei pe care am întâlnit-o? "Găsiți diferențele"

Cine mai găsește diferențe atunci când ia în considerare două imagini.

Copiilor le este oferită să meargă pe jos o fată, un băiat în stare bună, o bătrână, un soldat etc.

Copiii se reunesc în perechi, sunt de acord cu cine va fi "vorbitorul" și cine este "reflectorul". Profesorul șoptește în urechea "vorbitorului" o anumită frază: "Mama mea a venit pentru mine". Vorbitorul o repetă emoțional, iar "reflectorul" trebuie să determine ce fel de senzație simțea prietenul său atunci când a rostit expresia.

Redând în 1-2 minute, el ia în considerare și își amintește locația obiectelor de pe masă. Apoi jucătorul este legat cu ochii. La cererea gazdei, el ia acele lucruri care îl cheamă. Puteți număra punctele pentru jobul potrivit.

Jucătorul construiește un bar înalt, cu o mână din blocuri, până când se prăbușește. Cu cât este mai mare clădirea, cu atât mai multe puncte primește jucătorul.

Șoferul din centrul cercului, legat de ochelari, alunecă. Copiii ținând mâinile în mișcare în cerc, spunând cuvintele: "Apă bunică, ce stați sub apă? Stai și nu tăcea până nu-ți spunem. "Unu, doi, trei!" Copiii se opresc, iar cel care duce cel "apos" se ridică și își întinde brațele. După ce a căzut peste unul dintre copii, el ghicește cine este, simțindu-i părul și hainele copilului. Dacă a ghicit. apoi conducând acel copil.

Orice reproducere a unei imagini (de exemplu: Vasnetsov „Alyonushka“, „Heroes“, „Ivan- Tareviciului pe Gray Wolf“ poate fi, de asemenea utilizate peisaje și naturi statice.) Pictura este agățat în fața copiilor și oferă să-ți spun ce-l descrie. Copiii slabi pot numi două sau trei subiecte principale. Copiii cu un stoc mare de cuvinte numesc obiectul, acțiunile sau starea lui. Jocul continuă până se spune totul.

Opțiune: Copiii se uită la imagine, apoi sunt eliminați. Băieții din memorie trebuie să spună ceea ce este prezentat. Pentru a monitoriza imaginea este afișată din nou.

Fiecare educator aspiră la o atenție post-mentală. Acest cont nu are nevoie de voință (arbitrară), și nu o reacție de orientare aleatorie (ca involuntar). Acesta combină cele mai bune caracteristici ale ambelor: nu obosit, nu forțați să includă voința și, în același timp, organizarea activităților copilului și include un lanț de procese cognitive: percepție, gândire, memorie. o atenție Postany - acordarea de interes în cadrul procedurii, cele mai profitabile atat pentru copii cat si ingrijitorii: copiii nu obosesc, foarte bine percepe și amintiți-vă de informații, tutorele este de asemenea distractiv de a lucra cu, puteți prinde o mulțime, o mulțime de a realiza.

Psihul uman este o combinație armonioasă, intercalată de multe calități, proprietăți, procese. Aducem atenție - oferim o mai bună percepție, memorie, caracter de formă. Ne ocupăm de respectare - învățăm să gândim, să înțelegem, să avem propria noastră părere. Și așa - în tot.

Fiecare copil are diferite predispoziții naturale: viteza proceselor nervoase, viteza de trecere de la un subiect la altul, gradul de activitate și oboseală. Orice calitate poate fi dezvoltată, numai plafonul fiecăruia are propria sa valoare, iar noi, adulții (părinți și educatori), ar trebui să ridice nivelul activității sale intelectuale. Nu puteți suprima în mod constant inițiativa și voința copilului. Dimpotrivă, necontrolată de atenția ei evazivă, este necesar să ne pregătim constant atenția voluntară.

Articole similare

• Sinopsisul nodurilor din grupul pregătitor "Ziua Cosmonautică"

• Raportul tutorelui grupului pregătitor privind activitatea desfășurată

• Performanța circulă a copiilor din grupul pregătitor "circ vestit"

Trimiteți-le prietenilor: