Didactica este o parte a pedagogiei, care dezvoltă problemele de predare și educație. Pentru prima dată acest termen a apărut în scrierile pedagogului german Wolfgang Ratke (Ratihia) (1571-1635) pentru a desemna arta învățării. Ca o "artă universală de învățare pentru toți", el a interpretat didactica și Ya.A. Comenius. La începutul secolului al XIX-lea. Profesor german IF. Herbart a oferit didacticii statutul unei teorii coerente și consecvente a învățării educative. De atunci, sarcinile fundamentale ale didacticii au rămas neschimbate: dezvoltarea problemelor: ce să predea și cum să predați, știința modernă explorează, de asemenea, intens întrebări: când, unde, cine și de ce predau.
Interacțiunea dintre profesor și studenți
Explicarea obiectivelor și obiectivelor învățării pentru studenți
Activitatea proprie pentru a crea o motivație pozitivă pentru predare
Familiarizarea studenților cu cunoștințe noi (fenomene, evenimente, obiecte, legi)
Percepția noilor cunoștințe, aptitudini
Gestionarea procesului de conștientizare și dobândire a cunoștințelor, abilităților
Analiza, sinteza, compararea, compararea, sistematizarea
Gestionarea procesului de cunoaștere a legilor și legilor științifice
Cunoașterea modelelor și a legilor, înțelegerea relațiilor cauzale
Gestionarea tranziției de la teorie la practică
Achiziționarea de abilități, sistematizarea acestora
Organizarea de activități euristice și de cercetare
Activitate practică privind auto-gestionarea problemelor emergente
Verificarea, evaluarea schimbărilor în procesul de învățare și dezvoltare a studenților
Auto-monitorizare, auto-diagnosticare a realizărilor
Trimiteți-le prietenilor: