Salutări, băieți. oaspeții zâmbesc și toată atenția pentru mine.
- Vreți să reușim să gestionăm cu succes planurile de lecție?
-Astăzi avem o lecție neobișnuită cu voi. În primul rând, avem oaspeți și, în al doilea rând, vom efectua un mini-studiu astăzi
- În ce scop ați ajuns la lecție?
- Ce este scris pe tablă?
Traieste si invata! (Slide 1)
- Cum înțelegeți semnificația acestui proverb?
Îți sugerez ca acest proverb să fie considerat motto-ul lecției noastre.
- Băieți, aveți poze pe birouri, luați pe fiecare, luați în considerare și ascultați cu atenție comenzile mele:
- zburați spre mine păsările, numele descris, indicați semnele comune.
- Aștept cu nerăbdare să vizitez mamifere (sarcini similare), insecte, pești.
-fiecare grup găsește și numește un animal "extra": un pui, o vacă, o albină, o purtătoare de sabie.
-cum credeți, câte grupuri puteți împărți aceste animale?
- La ce grup aparțin aceste animale? (Sălbatic) (Slide 2)
Vă amintiți ce animale sunt numite sălbatice? (Sălbatice - trăiesc în sălbăticie, ei înșiși primesc mâncare, se protejează de dușmani și vreme rea, își aranjează propriile locuințe pentru ei înșiși, își cresc puștiul)
- Uită-te la bord. Luați în considerare animalele. Nume-le. (Slide 3)
- De ce se cheamă acasă? (Locuiesc lângă o persoană, o persoană se îngrijește de ele, construiește locuințe, hrănește, îngrijește puilor)
- Deci, câte grupuri puteți împărți toate animalele? (Diapozitivul 4)
- Ai ghicit deja ce subiect al lecției. Încearcă să-l formulezi. (Diapozitivul 5)
- Ce vrei să știi despre acest grup de animale? Care sunt obiectivele și obiectivele stabilite? Citește-o! (Diapozitivul 6)
Fiziminutka (diapozitivul 7)
- Băieți, credeți că întotdeauna a fost așa. Că animalele de companie au trăit în apropierea persoanei? Unde găsim răspunsul la întrebare?
Citirea textului de la pagina 63 a manualului.
- Ce ai învățat?
(Prezentarea cursantului este o sarcină avansată)
Acum suntem transportați în trecut cu câteva secole în urmă. Și conduceți-ne în trecut proiect de lucru (folosind resursele de Internet)
Maxim I. "Domesticirea animalelor sălbatice" (diapozițiile 8-11), Marina V. "Strămoșii animalelor domestice" (Slide 12)
Importanța animalelor în viața omului (Slide13)
- De ce are cineva grija de animalele de companie? Cât de utile sunt vacile, oile, puii, porcii etc.
- Alimente: carne, lapte, ouă.) (Slide 14)
- Există un produs alimentar important? (Lapte)
- Ce a învățat o persoană să facă din lapte?
2Material: lână, în jos, piele (Slide 15)
Caracteristici utile (Slide 16)
4Come Animale - Prieteni umani (Slide 17)
Bine, stii foarte mult. Știți?
- Știți al cărui lapte o persoană o folosește pentru hrană? Folosește Capra? Oaie?
- Știți că oamenii fac bine pentru noi din copitele de vaci?
- Unde altcineva ne ajută animalele de companie? În plus față de produsele alimentare ...
- Toate animalele de companie sunt prieteni care iau timp liber, dau plăcere și cu cine este posibil să comunice.
- Care este scopul nostru viitor al lucrării?
(extindeți cunoștințele despre modul în care animalele de companie ajută oamenii)
Prima dificultate a apărut cu întrebarea: O persoană folosește încă lapte, altul decât vaca, pentru hrană? Este interesant să știți?
(Lucrul în grupuri): Ți-am dat extrase din enciclopedii.
- De ce? Scopul acestei misiuni? Citiți-o. Atunci ce? Și ceilalți copii fac ce?
Spuneți-mi mai întâi că o persoană folosește lapte de capră? Oaie? În al doilea rând, ce ai învățat?
1 grup: despre lapte de capră; 2 grup: despre laptele de oaie
- Necesitatea de a bea lapte? De ce? Aici și vitamina de creștere, imunitatea este dezvoltată, nervii sunt mai puternici. Carnea și laptele sunt principalele produse alimentare.
4Grupul produselor din coarne, copite și peri de animale domestice (Slide 18)
Linia de fund: Mulți oameni primesc alimente de la animalele de companie? Animale de companie, într-adevăr, sunt ajutoarele noastre. Toate cele mai valoroase produse de care organismul are nevoie sunt obținute de la ei.
2) Jocul este un mozaic. Ne-am amintit de toate animalele? (Fiecare grupă colectează o imagine). (Albină, șoarece, viermi de mătase, crap) (Diapozitiv 19)
- Care animal este "de prisos" și de ce? (Mouse)
Povestea profesorului despre viermele de mătase de dud (Slide 20)
3). Mini studiu (Lucrări în grupuri) (Diapozitive 21-24)
"Cadouri de casă" (pachete)
1. - Ce e pe birourile tale? (gâscă în jos, lână, piele, capră în jos sunt materiale, din care ...)
- Cine din animalele de companie le-ar putea da oamenilor?
- Ai ghicit de ce ți-am dat-o? Scopul acestei sarcini.
- Pooh ce? Și lână? Piele?
- La ce grupă puteți ieși singur? (chestii de pene) Ce altceva au tricotat de jos?
- Cum sunt integrate elementele rămase? (din lână, rola)
Problema: Coborâți și pene care altcineva ne dă de la animalele de companie?
(Fiecare grup primește un plic cu poze, în care lucrurile și bijuteriile sunt din piele, capră, pene de gâscă, lână de oaie).
Sarcină. Luați în considerare probele și găsiți imaginile produselor: 1 grupă - confecționată din piele; 2 grup - din lână de oaie; 3 gâscă în jos; 4 grup - capra este în jos.
Verificarea lucrărilor efectuate pe diapozitive (21-24)
"Ce trebuia să faci?"
- Ai reușit să faci treaba?
- Cui grup a făcut-o corect sau au existat deficiențe?
De ce avem nevoie de animale de companie?
(Nu putem trăi fără ei, pentru că sunt ... alimente, îmbrăcăminte, încălțăminte și funcții de lucru și ne luminează timpul liber (tablă)
Concluzie. ei ne ajută să trăim. Deci, ar trebui să le tratăm ca ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: