Pentru a face acest lucru în practică, materialele utilizate pe scară largă goale, care conțin informații despre caracteristicile profesiilor (professiokarty, professiogram), educație, locuri de muncă, condițiile de muncă, venituri etc. precum și programe de calculator. Cu toate acestea, metoda de bază de consiliere profesională individuală rămâne interviul de orientare în carieră, al cărui scop este de a lua studenților la decizia privind alegerea profesiei.
Să ne ocupăm de principalele etape ale consilierii profesionale individuale (conversație):
- alocarea de oportunități pentru studenți (potențial profesional al forței de muncă, cunoștințe generale și speciale, competențe, aptitudini, experiență profesională posibilă);
- definirea limitărilor proprii ale studenților (psihologică, medicală etc.);
- selectarea unei profesii în conformitate cu înclinațiile profesionale, abilitățile existente, abilitățile dobândite, cunoștințele, abilitățile, dar și limitările (bolile).
În același timp, ar trebui să existe alternative posibile pentru ca studenții să aleagă o profesie. Pentru a face acest lucru este necesar să-l aduci pe consilier să se gândească la stăpânirea profesiei alese, să-și dea seama de următoarele aspecte: cum arată viitorul stil de viață? ce va face în viitorul apropiat, cu cine să interacționeze; care sunt obiectivele sale imediate și viitoare, căi și mijloace specifice pentru a le atinge; care sunt obstacolele externe și interne? ce este opțiunea de backup.
Profesorul (psiholog) - consultantul profesionist ar trebui să ia în considerare modelele psihologice inerente diferitelor etape ale consilierii individuale (conversație). Ignorarea principiului completității fiecărei etape poate duce la ineficiența întregii activități de consultanță în muncă în general.
În cursul consilierii profesionale individuale, se disting următoarele etape.
Pasul 1. Cunoaștere. Această etapă determină în mare măsură succesul tuturor lucrărilor ulterioare. Scopul principal este crearea unei atmosfere de încredere și înțelegere reciprocă între consilier și student. Este necesar să se elimine tensiunea nervoasă și fizică care determină noutatea recomandată a situației și caracterul oficial al mediului de primire. În acest caz, puteți utiliza în principal componente non-verbale de comunicare.
Etapa 2. Introducere (intrarea în comunicare profesională). Scopul este de a stabili un acord privind durata consultării și rezultatele așteptate de consilier și studenți. Principiul comunicării "pe picior de egalitate" ar trebui definit cât mai clar posibil; explicați studenților că alegerea deciziei finale depinde numai de el, iar consultantul îi ajută doar să se orienteze în problemele sale și în posibilitățile de rezolvare a acestora.
La începutul conversației, este necesar să se observe starea de spirit a interlocutorului (calm, anxios, oprimat, agresiv etc.) și în legătură cu aceasta, să-și construiască munca ulterioară. Cele mai informative în acest sens sunt reacțiile non-verbale ale persoanei: comportament calm sau agitat; voce tare sau tare; vorbiți încet sau rapid; intonația, mimica, aspectul, gesturile, postura, respirația, distanța dintre tovarăși, blanching sau roșeața pielii.
Evaluați starea emoțională a profesorului interlocutor (psiholog) -profkonsultant poate verifica și corecta problemele legate de sentimentele și experiențele sale: „Ce te simți la acest“, „? Crezi că ...“, „Îți place această poziție?“, „Tu simt neliniștit despre ...? ", etc. În aceste scopuri, puteți utiliza tehnici reflexive de ascultare activă sau tehnici speciale de psihodiagnostic.
Competențele pentru stabilirea statutului consilierului ar trebui să fie completate de abilitatea consilierului vocațional să îl gestioneze. Dacă o persoană se află într-o stare anxioasă sau depresivă, pentru a începe consilierea psihologică, este necesar să se înceapă consultările cu privire la cauzele sale. Abia după aceea ar trebui să continuăm conținutul principal al conversației de orientare vocațională.
Un indicator al profesionalismului unui consilier profesionist poate fi capacitatea de a lucra cu o persoană într-o stare anxioasă sau dezechilibrată, fără a-și pierde propria pace a minții. Este inacceptabil să reacționăm personal la emoțiile negative ale consilierului, ceea ce poate duce la incapacitatea consilierului profesionist de a-și face treaba la un nivel profesional oficial.
Pasul 3. Identificați nevoile și solicitările consilierului. În timpul conversației, este necesar să se clarifice circumstanțele specifice ale vieții și să se determine care sunt problemele elevului. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza întrebări care încep cu cuvintele "Cine?", "Când?", "Unde?", "Cât de des?", "Din ce motiv", precum și clarificarea întrebărilor precum "Ce vrei să spui ...?" , "Când sa întâmplat acest lucru?", "Vă rog să-mi dați un exemplu ...", "A fost diferit în astfel de cazuri?", "Care este cauza ...?", Etc. Scopul întrebărilor este clarificarea prezentării problemei consilierului. Consilierul profesionist ar trebui să înțeleagă că, pentru o activitate competentă, trebuie să se țină cont de fapte reale, și nu de interpretarea lor.
Pentru a identifica interogarea pe care nu numai că trebuie să cunoască situația specifică, dar, de asemenea, pentru a determina motivele și valorile de orientare studenților săi. Puteți afla direct în cursul conversației, punând întrebări de genul: „De ce este atât de important pentru tine?“, „De ce o vrei?“, „De ce este important pentru tine pentru a obține (acolo) ...?“ Etc.
Partea "externă" a cererii poate fi formulată sub forma unor motive:
- obținerea unei profesii;
- autodeterminarea profesională;
- alegerea direcției de formare;
- să beneficieze de asistență specifică în implementarea planurilor profesionale și depășirea dificultăților.
Partea "internă" a cererii poate fi exprimată ca:
- suport emoțional și empatie;
- modalități de a face față anxietății crescute;
- Asistență în prezența stimei de sine scăzute și a sentimentelor de incapacitate de a face față situației pe cont propriu;
- confirmarea corectitudinii lor într-o situație dificilă de viață;
- consultanță în situația de alegere etc.
Aparent, cererea "internă" a consultantului poate servi adesea drept bază pentru a-i oferi sprijin psihologic.
În conformitate cu interesele și înclinațiile consilierului, se determină sfera preferată a activității profesionale și profesia specifică corespunzătoare capacităților sale.
Etapa 4. Diagnosticarea caracteristicilor intelectuale și personale ale consilierului. În unele cazuri (complexitatea alegerii unei profesii, ignorarea înclinațiilor și abilităților, lipsa intereselor profesionale etc.), este posibilă desfășurarea psihodiagnosticului. Scopul este de a determina nivelul dezvoltării intelectuale a consilierului, abilitățile sale speciale, proprietățile caracterului, temperamentul, trăsăturile sferelor emoțional-volitive și intelectuale.
Aplicând metodele psihodiagnostice, consilierul ar trebui să fie ghidat de principiul necesității și suficienței atunci când primește informații psihologice. În consilierea profesională, subiectul principal al diagnosticului sunt caracteristicile individuale care asigură aptitudinea profesională. Comparând caracteristicile individuale suficient de stabile cu cerințele activităților profesionale specifice, consultantul profesionist poate să adapteze alegerea profesională sau să dea recomandări privind dezvoltarea calităților necesare.
Utilizarea chestionarelor personale în procesul de consiliere profesională depinde de calificarea profesională a consilierului vocațional și de solicitarea consultantului. În acest caz este necesar să se respecte normele practicii psihodiagnostice.
Utilizarea diagnosticului presupune o cunoaștere obligatorie a consilierului cu rezultatele acestuia și recomandările consilierului. După efectuarea diagnosticului de caracteristici stabile, individuale, specifice, consilierul profesional oferă recomandări de tipul următor:
- modul în care consultantul își poate raporta intențiile și abilitățile profesionale;
- Ce profesii și activități pot fi considerate cele mai potrivite pentru consilier;
- cum să dezvolte un stil de activitate individual pentru a preveni formarea sa spontană prin încercări și erori.
Consilierul profesionist trebuie să fie deosebit de prudent în recomandările privind rezultatele diagnosticării inteligenței și abilităților, având în vedere că aceștia se pot dezvolta în activitatea profesională cu motivația corespunzătoare.
Pasul 5. Închideți contactul. Scopul este să ieșiți din contact. În acest stadiu, este necesar să se consolideze efectul pozitiv al consultării. Pentru aceasta, se recomandă din nou să vorbiți despre principalele concluzii la care a venit consultantul și consultantul ca rezultat al conversației.
Sfârșitul consultării ar trebui construit astfel încât elevul să nu aibă un sentiment de timp pierdut; el trebuie să simtă că discuția cu consilierii profesionale i-au dat ceva nou în înțelegerea problemei și modalitățile posibile de rezolvare a acesteia, în prezentarea perspectivelor lor de viață viitoare și a dus la o scădere a alarmei interne.
Se recomandă să se termine consultarea fraze orientate spre personalitate consiliatului care demonstrează bunăvoință și interes în problemele sale: „Vă doresc succes“, „Toate cele bune“, „mult noroc“ etc. De preferință, aceste fraze sunt însoțite de manifestări non-verbale corespunzătoare: zâmbet prietenos da din cap, etc.
Întrebări și sarcini
1. Ce este consilierea profesională?
2. Care este complexitatea consilierii profesionale individuale?
3. Care este diferența dintre informațiile profesionale și consilierea profesională individuală?
4. Ce forme, metode și metode sunt folosite cel mai adesea în practica consilierii individuale?
5. Asigurați-un tabel de cele mai eficiente mijloace de consiliere profesională, care pot fi utilizate în activitatea de orientare profesională cu elevii de liceu.
Tabel de mijloace de consiliere profesională pentru elevi de liceu
Articole similare
-
Consilierea individuală a unui psiholog ca ajutor psihoterapeutic eficient
-
Consultarea individuală a unui psiholog, trăsături, etape, psihologie practică
Trimiteți-le prietenilor: