Subiectul lecției. Drepturile omului.
Scop. pentru a descoperi noțiunile de "drepturile omului", "drepturile copilului"; să cunoască studenții cu
Declarația privind drepturile copilului; să dezvolte un sentiment al demnității umane;
educația toleranței, înțelegerea reciprocă și egalitatea.
- Moment organizatoric.
- Bună ziua, băieți! Ne salutăm reciproc cu un zâmbet prietenos.
Aici am zâmbit toți și viața, chiar și puțin, dar a devenit mai bucuroasă și mai interesantă. Cred că lecția noastră va fi interesantă, armonioasă, utilă pentru toată lumea.
Pe ecran există o imagine a lui Neznaika și a unei cuvinte încrucișate.
- Să o ajutăm pe Dunno să devină un student adevărat - să ne reamintim ce cinci calități importante trebuie să aibă un elev școlar.
- Calitatea unei persoane care iubește să spună adevărul (adevărul).
- Calitate, dovezi ale interpretării, judicioase (rezonabilitate).
- Antonyme substantiv neglijență (neatness).
- Calitatea unei persoane curte, respectând regulile de decență (politețe).
- Calitatea unei persoane cu un sentiment de datorie foarte înalt (responsabilitate).
- Ce cuvânt este evidențiat? (Dreapta).
- Ce crezi tu, despre ce vom vorbi astăzi în lecția noastră?
- Deci, astăzi vom vorbi despre drepturile și responsabilitățile dvs.
3. Lucrul cu un dicționar explicativ.
- Ce este drepturile omului?
- Să citim cum dicționarul explicativ al lui Ozhegov dezvăluie semnificația acestui cuvânt.
4. Conversație introductivă a profesorului.
- Chiar și în cele mai vechi timpuri, oamenii aveau nevoie să-și apere drepturile. Oamenii din vechime au câștigat cu forța. Slaba nu avea drepturi, dacă nu avea un mijlocitor care voia să-și apere dreptul la proprietate și la viață. Imediat ce a apărut statul, cei slabi, înșelați și jigniți au apărut un apărător puternic.
- În Statele Unite, în orașul New York (arată pe glob), se ridică o clădire cu 39 de etaje, găzduind sediul Organizației Națiunilor Unite (ONU). Această organizație internațională a fost înființată în 1945 de către puterile aliate - victorii (URSS, SUA, Marea Britanie și China) după sfârșitul celui de-al doilea război mondial. Scopul principal al ONU este să salveze generațiile viitoare de flagelul războiului. În fiecare an, Adunarea Generală a Națiunilor Unite - reuniunea delegaților tuturor statelor membre ale organizației este convocată, acum sunt peste 180 dintre ei.
- Recunoașteți, care sunt drepturile omului pe care le cunoașteți?
1. dreptul de a beneficia de avantajele progresului științific.
2. dreptul la protecție împotriva atacurilor de onoare și reputație.
3. Dreptul la libera circulație.
4. Dreptul la viață și inviolabilitatea personală.
5. un proces echitabil.
6. Dreptul la educație.
7. Libertatea de gândire, cuvinte.
8. inviolabilitatea proprietății.
9. consimțământul reciproc pentru a se căsători.
5. Jocul "Drepturile eroilor literari".
- În ce basm este încălcat dreptul la inviolabilitate personală?
„Red Riding Hood“, „Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii“, „Thumbelina“, „Povestea pescarului și pește“ și altele.
- Ce eroi literari ar putea să se plângă că dreptul lor la inviolabilitatea casei a fost încălcat?
Trei porci, un iepure din povestea folclorului rus "The Fox and the Hare".
- Eroina unui basm folosea dreptul la libera circulație și la alegerea reședinței?
- În ce poveste este încălcat dreptul unei persoane de a-și deține proprietatea?
"Cheia de Aur sau Aventurile lui Pinocchio".
- Ce basm afirmă dreptul unui lucrător la o remunerație echitabilă?
"Moroz Ivanovici", "doamna Metelitsa", "Povestea preotului și a muncitorului său Balda".
- Discutați despre Declarația drepturilor copilului, despre Convenția privind drepturile copilului.
- Instrumentele internaționale privind drepturile omului pot fi împărțite în două grupe: declarații și convenții.
Declarația (declarația) este o recomandare, nu are forță obligatorie.
Convenția (acord, acord) este un acord privind o problemă specială, obligatorie pentru statele care au aderat la aceasta.
În 1959, ONU a adoptat Declarația drepturilor copilului. proclamând că "omenirea este obligată să ofere copilului tot ce are mai bun". Acest document a formulat 10 principii referitoare la protecția și bunăstarea copiilor.
În 1989, Adunarea a votat în unanimitate în favoarea adoptării Convenției ONU privind drepturile copilului.
Sunt două fete cu portofolii - Ira și Olya.
Ira. Nu te duci la sală de gimnastică?
Olya: Nu, sunt liberă. (Ira frunze, Olya începe să deseneze.)
Olya. Și ce sa întâmplat, nu am furat nimic, doar am aruncat o privire. Dacă nu este imposibil?
- Acest drept este numit drept de proprietate, adică fiecare persoană, inclusiv un copil, are dreptul să dețină lucruri, și nimeni nu are dreptul, din orice motiv, să vă atingă proprietatea. Aceasta este consacrată în Convenție.
9. Jocul "cunoscători ai drepturilor omului".
- Mowgli trăiește în pădure cu animale sălbatice, un copil care are drepturi egale cu alte drepturi?
(Conform Convenției, fiecare ființă umană este un copil înainte de împlinirea vârstei de 18 ani. Articolul 1)
(Articolul 31, care recunoaște dreptul copilului de odihnă și odihnă, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative adecvate vârstei sale).
(Articolul 16, dreptul la viața privată, viața de familie, inviolabilitatea locuinței, secretul corespondenței, încălcarea ilegală a onoarei și reputația).
- Baba Yaga ia fratele Ivanușka de la sora lui Alyonushka până la capătul lumii din împărăția treizeci.
(Articolul 11, circulația ilegală și nereturnarea copiilor din străinătate;
Art. 16, dreptul la intimitate, la viața de familie).
10. Completarea mesei.
Pe lângă aceste drepturi, statele părți la Convenție se asigură că niciun copil nu este supus torturii sau altor tratamente sau pedepse crude, degradante (articolul 37).
- Să determinăm ce fel de persoană numim rău, crud și care - fel.
11. Jocul "Ladoshki"
Copiii își înconjoară mâinile. Pe degete scrie calitățile lor bune, iar pe palmă este calitatea de la care ar vrea să scape, pentru care este o rușine.
- Ce noi ați învățat astăzi la lecție? Ce te-a făcut să crezi?
Distribuiem memorii pentru studenți "Drepturile pe care le am".
Instruire pentru elevi.
- Dreptul la un nume, la un patronim și la un prenume;
- Dreptul de a-ți cunoaște părinții, de a trăi cu ei;
- Dreptul la îngrijire și la educație;
- Dreptul de a comunica cu părinții, bunicii, frații și surorile;
- Dreptul la protecție și educație;
- Dreptul de exprimare a opiniei;
- Dreptul la respectarea demnității umane;
- Dreptul de a-și proteja drepturile și interesele legitime;
- Dreptul la proprietate personală, pentru a primi întreținerea de la părinți.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
· Să ajute copiii să dobândească norme morale, să formeze atitudini morale în ele.
dezvoltarea unei săli de clasă în școala primară pe tema "Drepturile omului"
Scop: descoperirea noțiunilor de "drepturi ale omului", "drepturi ale copilului"; să familiarizeze studenții cu Declarația.
Tema claselor tematice în clasa a IV-a "Cultura lumii: un om printre oameni".
Acest orar de clasă a fost organizat pentru a: 1. Introduceți elevii la noțiunea de "Cultură a lumii" și dezvălui componentele sale 2. Să arate importanța educației în formarea unui sine pozitiv în elevi.
clasa Homeroom 3 pe „Ascultați inima omului“ Obiective: Pentru a ajuta copiii să învețe normele morale, pentru a forma ustanovki.Poznakomit lor morală cu conceptele de „educație“, „bate“, „E.
Rezumat: Script-ul este conceput pentru ore clasă în klassah.Tsel primară: - să introducă copii la structura ochiului, la conceptul original al funcțiilor iris, elev, lentile - afișare.
ora pentru elevii de gradul 4.
O oră de clasă în clasele primare privind terorismul
Materialul este selectat pentru elevii din clasele 1-4.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: