Un plan promițător pentru săptămâna tematică "Teatrul pentru prescolari"
Grupul 2 senior
Scop: Dezvoltarea abilităților copiilor cu mijloace de artă teatrală
Obiective: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității creative a copiilor care participă la activități teatrale.
Îmbunătățirea abilităților artistice ale copiilor în ceea ce privește experiența și întruparea imaginii, precum și abilitățile de performanță ale acestora.
Învățați elevilor elementele mijloacelor artistice expresive (intonație, expresii faciale, pantomimă).
Activează dicționarul copiilor, îmbunătățește cultura sunetului vorbitorului, sistemul intonațional, discursul dialogic.
Să cunoască copiii cu diferite tipuri de teatru (păpuși, muzică, copii, teatru de animale etc.).
Dezvoltați interesul copiilor pentru activitățile de jocuri de teatru.
Lucrați cu părinții: • Agitație vizuală despre organizarea unei săptămâni de teatru în Dow.
• Conversații cu părinții pe tema săptămânii.
• Organizarea și organizarea de evenimente comune:
-Participarea la îmbogățirea mediului de joc în grupuri;
-participarea la proiectarea expoziției de fotografie "Suntem la teatru";
• Informații vizuale "Importanța activităților de teatru în viața unui copil"
Un plan de perspectivă aproximativ pentru organizarea unei săptămâni de teatru pentru prescolari
Prima zi "Am venit la teatru"
1. Introducere în conceptul de teatru: (prezentarea de diapozitive, imagini, fotografii). Tipuri de teatru (muzică, marionetă, teatru de animale, etc.).
Scop: a da copiilor o idee despre teatru; să extindă cunoașterea teatrului ca formă de artă; familiarizați-vă cu tipurile de teatru; educa atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de teatru.
2. Cunoașterea copiilor cu eroi de poveste. Scop: dezvoltarea interesului în activitatea teatrală.
3. Tema. Relația cu profesii de teatru (artist, machiaj, un coafor, un muzician, decorator salon de actor).
Scop: formarea opiniilor copiilor despre profesiile teatrale; să crească interesul pentru arta teatrală; pentru a extinde vocabularul.
4. Afișarea ilustrațiilor, fotografiilor teatrelor din Moscova. Scop: introducerea copiilor în construcția unei clădiri de teatru, pentru a acorda atenție arhitecturii extraordinare și fațadei frumoase. cu diferite tipuri de teatre.
1. Planurile profesorilor: jocuri-conversații, citirea basmelor cu un spectacol de teatru. De exemplu:
• "Vizitarea unui basm", "Buna ziua eroii basmelor";
• "Ce am văzut? "(Din experiențele personale ale copiilor despre participarea la teatru)
2. Hood. creativitate "Eroul meu preferat" Obiectiv: Să învețe în figură să transmită imaginea unui personaj preferat.
A doua jumătate a zilei
1. Parcela - joc de rol "Am venit la teatru".
Scop: introducerea regulilor de comportament în teatru; provoca interes și dorință de a juca (acționează ca "casier", "titular de bilet", "spectator"); pentru a aduce relații de prietenie.
2. Conversații despre regulile de comportament în teatru, dau conceptul de proverb "Cultura spectatorilor".
Scop: Să ofere copiilor o idee despre regulile de comportament în locurile publice; pentru a forma o atitudine personală față de nerespectarea și încălcarea regulilor.
Lucrul cu părinții: Proiectarea unui stand de informare (deplasare în dosar) "Teatru și copii". Conversații cu părinții pe tema săptămânii.
Ziua a treia "Păpuși-artiști"
1. Cunoașterea tipurilor de teatre pentru copii (table-top, bibabo teatru de păpuși, păpuși de păpuși). Scop: introducerea copiilor în diferite tipuri de teatre; să adâncească interesul pentru jocurile de teatru; pentru a îmbogăți vocabularul.
2. Examinarea căței cu b-ba-bos cu copii. Discutați despre cum să utilizați în mod corespunzător păpuși, asta
este un instrument pentru a conduce păpuși b-ba-bao.
3. Citirea povestirii folclorice rusești (după vârsta copiilor)
- ml. și cf. - prezentarea de către tutore;
- mai în vârstă și mai tânără. - prezentarea copiilor.
- "Păpuși-jucării și artiști de păpuși" (conversație cu copii conform planului tutorelui)
Retelat unul dintre basmele cunoscute folosind elemente de teatru de păpuși.
Scop: Încurajarea copiilor să compună povesti simple cu eroii unor lucrări familiare. Pentru a aduce un simț al umorului, pentru a crește stima de sine a copiilor. Pentru a dezvolta un discurs coerent al copiilor.
A doua jumătate a zilei
1. Spectacolul de teatru de păpuși. Scop: Dezvoltarea interesului copiilor pentru munca în scenă.
2. Psiho-gimnastica. "Diferite fețe."
Scop: încurajarea copiilor să experimenteze cu aspectul lor (expresii faciale, gesturi). Dezvoltați capacitatea copiilor de a trece de la o imagine la alta.
3. "Cunoaștere cu păpușile de marionetă". Obiectiv: Îmbunătățirea tehnicilor de elaborare a păpușii, consolidarea cunoștințelor despre regulile de manipulare a păpușilor de teatru.
4. Activitatea independentă a copiilor în colțul teatrului. Etudes cu păpuși de masă, bazate pe bine-cunoscute povești folclorice rusești. Obiectiv: Îmbunătățirea tehnicilor de elaborare a păpușii, consolidarea cunoștințelor despre regulile de manipulare a păpușilor teatrale de diferite sisteme
Lucrați cu părinții:
consultare pentru părinți: "Orice poveste nu este plictisitoare ...". Recomandări pentru părinți privind alegerea ficțiunii pentru
Ziua a doua "Mâinile noastre nu sunt pentru plictiseală"
1. Familiarizarea copiilor cu teatru cu degete, teatru-mitten, teatru de umbre. Scop: să dăm copiilor o idee despre particularitățile acestui tip de teatru.
2. Gimnastica degetului "Birdy", "Owl" și altele. Scop: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea inteligenței, gândirea spațială, abilitățile creative ale copiilor.
3. Lucrați cu unul dintre tipurile de teatru:
- Dialoguri: lup - vulpe, lup - urs, mouse - lup.
Obiectiv: Dezvoltarea abilității de a construi dialoguri între eroi în circumstanțe fictive. Pentru a dezvolta un discurs coerent al copiilor, pentru a extinde sistemul figurativ de vorbire. Monitorizați expresivitatea imaginii.
1. Creativitatea artistică:
a face jucarii - un basm origami origami. Scop: Dezvoltarea abilității copiilor de a personaliza independent un basm. Pentru a aduce precizia în lucrul cu hârtia. Dezvoltați memoria, atenția, creativitatea și imaginația.
Aplicația colectivă "Este în domeniul lui Teremok". Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a tăia cercuri din piețe de dimensiuni diferite, de a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor, de a dezvolta un început creativ; compune compoziția; completează cu diverse elemente.
Colectivul de aplicații "Kolobok". Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a lipi formulare gata făcute; să dezvolte un început creativ; compun compoziția globală.
A doua jumătate a zilei
1. Jocuri de copii cu instrumente sonore. Scop: să ofere o idee copiilor despre designul muzical al spectacolelor.
2. mistere seara bazate pe lucrări, "Povestea pescarului și pește", "Scufița Roșie", "curaj Bazait Fly", "Fedorino de munte", "Gingerbread Man", "The Mansion", "nap". obiectiv:
3. Jocul "Încearcă-te singur". Teatru deget "Kurochka Ryaba" (profesor opțional). Scop: dezvoltarea abilității copiilor de a folosi teatrul cu degete în activități libere; distribuie caracterele; pentru a transmite caracteristicile caracteristice ale eroilor din basm.
4. Jocul S / r "O excursie la Teatrul de Papusi." Scop: Introducerea copiilor la construcția clădirii de teatru, pentru a acorda atenție arhitecturii extraordinare și fațadei frumoase. Îmbogățiți dicționarul pentru copii.
Lucrul cu părinții: Oferta părinți să se întâlnească cu afișe de teatre Moscova, din care repertoriul au spectacole pentru copii.
1. Exercițiu "Spuneți poezii lui A. Barto cu ajutorul gesturilor și expresiilor faciale". Scop: să predea transferul de caractere prin mișcări expresive de plastic. Dezvoltați creativitatea, imaginația și imaginația.
2. Psiho-gimnastica. Scop: să înveți să folosești intonații, să rostești fraze trist, bucuros, supărat, surprins. Învățați să construiți dialoguri, selectând în mod independent un partener. Educați rezistența, răbdarea, complicitatea.
- "Un cățeluș trist și vesel" (în conformitate cu povestea lui N. Suteev "Cine a spus miau?");
3. Jocurile "Treceți poziția", "Ce am făcut, nu vom spune".
Scop: Dezvoltarea inventivității, imaginației, imaginației. Pentru a aduce bunavointa.
Pregătiți copiii pentru acțiune cu obiecte imaginare.
S. O. D. Improvizația bazată pe poveștile folclorice ale Rusiei.
Lucrează la producerea de basme.
Obiectiv: Dezvoltarea capacității copiilor de a crea în mod independent atributele unui basm. Pentru a aduce acuratețe în lucrul cu o cârpă, un carton. Dezvoltați memoria, atenția, creativitatea și imaginația.
Desenați un poster pentru viitoarea spectacol de bule de săpun. Implicarea copiilor în activități artistice.
A doua jumătate a zilei
1. Lucrează pe albumul "Totul despre teatru".
Scop: să îi învețe pe copii să-și generalizeze experiența, să-și împărtășească impresiile despre noile cunoștințe. Dezvoltarea gustului estetic în designul albumului (munca comună a copiilor și a părinților).
2. Jocul S / r "Suntem artiști" (organizând o poveste familiară copiilor). Scop: Introducerea copiilor în scenariul (setarea) unui basm. Învățați-i pe copii să-și exprime părerile despre basm într-un mod nou. Completați povestea cu episoadele necesare. Educarea capacității de a asculta opiniile altora, de a dezvolta rezistența și răbdarea.
3. Jocuri pe basme „Ursul în pădure“, „gâștele și gâște“, „vulpe viclean“, „iepuras gri“ relaxare.
4. Joc S / r "La o vizită la cei trei urși." Încurajați copiii să interpreteze creativ povești cunoscute, folosind jocuri de rol, drame și jocuri de improvizație
Lucrați cu părinții: să familiarizați părinții cu posterul teatral - repertoriul teatrelor din Moscova pentru copiii preșcolari. Toate grupurile
Ziua 5 "Teatru și muzică"
1. Cunoașterea teatrelor muzicale. Scop: Să dăm o idee despre diferitele genuri ale teatrului muzical, cum ar fi basmul de operă, balet, muzical, muzical.
2. Familiarizarea cu designul muzical al spectacolelor. Examinarea și jocul pe instrumente muzicale și de zgomot în scopul de a învăța copiii proiectarea sunetului scenelor din basme.
3. Ritmoplastia. Compoziție muzicală: "Carnavalul animalelor", "Călătorie spre grădina zoologică". Scop: Dezvoltarea abilităților motorii copiilor; agilitate, flexibilitate, mobilitate. Învățați în mod uniform, mutați-vă în jurul locului, fără să vă loviți unul de celălalt.
4. Jocurile populare muzicale și non-stop pe vârstele copiilor. Scop: să încurajeze copiii să participe activ la jocuri.
Vizionarea de fotografii ale operei, ilustrații pentru opera "Snow Maiden"
(la balet Spargatorul de nuci)
Ascultarea înregistrării basmelor muzicale de către vârsta copiilor.
Scop: introducerea copiilor în lumea artei muzicale.
A doua jumătate a zilei
1. Ritmoplastia. Etudes despre mișcarea: "Fox Comes", "Jam delicious", "Dance of Beasts".
Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a folosi gesturi.
2. Dispozitiv de jocuri "Ghici cine este? “. Scop: caracterizarea personajului din basm prin natura muzicii.
3. Spectacole de basm pentru copii, cu instrumente de zgomot. Încurajați copiii să interpreteze creativ subiecții cunoscuți folosind instrumente de zgomot.
4. Joc-călătorie "În lumea muzicii și dansului". Scop: Îmbunătățirea dezvoltării cuprinzătoare a abilităților creative ale copiilor cu mijloace de artă teatrală
5. Spectacolul muzical - o performanță cu bule de săpun. Scop: a crea o stare de spirit veselă și veselă; încurajarea copiilor să devină participanți activi la performanță; învață să transmită impresiile primite în mod luminos și emoțional.
Lucrul cu părinții: invitați părinții, împreună cu copiii, prin activități grafice, să-și transmită impresiile primite în timpul săptămânii teatrului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: