Conform programelor de limbă rusă cu stiluri funcționale de vorbire, elevii încep să se familiarizeze cu clasa V. În primul rând, ei obține o înțelegere de bază a modului în care secțiunea de stil lingvisticii care studiază stilurile limbii literare (stiluri de vorbire FUNCȚIE funcțional - de zi cu zi conversațional, științifică, literatura, dar-artistice, jurnalistice de afaceri, oficial).
Oferind studenților conceptul de stil, profesorul le spune că, în diferite situații de vorbire, folosim diferite stiluri de vorbire, utilizarea de care depinde în cazul în care vorbim, cu cine și de ce. (Ed. M.M.Razumovskoy și P.A.Lekanta) Pentru a ilustra acest lucru în manualul „clasa limba rusă V“, prevede următoarea schemă:
Această schemă va ajuta profesorul să aducă conștiinței studenților esența situației vorbirii, pentru a explica faptul că în diferite situații de vorbire o persoană folosește diferite tipuri de discurs.
În clasele superioare, cunoștințele studenților despre subiectul și sarcinile stiinței științifice se extind. Aici, elevii învață că oamenii de știință definesc în mod diferit conceptul de "stilistică". Deci, de exemplu, AI Efimov, sub stilul este de obicei înțeleasă ca știința limbii STI-Lyakh: „Prin studierea modelelor de utilizare de exprimare înseamnă, evaluează, selectează și cultivă cele mai bune exemple de activitate de vorbire natsio-țional. dezvăluie și rezumă căile și mijloacele de succes și cele mai potrivite pentru utilizarea diferitelor mijloace de limbă. Din acest motiv, stilul este știința stăpânirea verbală a mijloacelor expresive ale limbajului „1. PS Pustovalov și MP Sienkiewicz a oferit această definiție:“ Stilul (cuvântul „stil“ provine de la numele unui ac sau stilet, pe care vechii greci a scris pe tablete voschanoy) - o secțiune a lingvisticii care studiază stilurile limbii literare (stiluri funcționale), legile de funcționare a limbii în diverse domenii de utilizare, în special utilizarea resurselor lingvistice, în funcție de situație, conținutul și TSE-lei declarații cu termenii și condițiile de comunicare. Stilistica semne-mit sistem de limbaj stilistic literar la toate nivelurile de organizare și stilistici (cu normele Niemi-observarea limbii literare), precis, logic și expresiv vorbire-TION.
„Stilistica poate fi definită ca știința mediilor lingvistice, voce și expresivitate legităților de funcționare a Bani-limbaj cauzat unități cele mai potrivite Niemi limba utilizată, în funcție de conținutul declarațiilor, obiectivele și domeniul de aplicare a situației de comunicare“, - spune Mihail N. Kozhin .
În scopuri de instruire în practica școlară, puteți utiliza următoarea definiție urmează stil, acest LV Shustrova: „Ste-frunză - secțiune a lingvisticii care studiază diferite stiluri de Yazi-ka, precum și regulile și metodele de utilizare a acestora într-o comunicare limba-Vågå“ .
În știința lingvistică, unii cercetători cred că este necesar să se facă distincția între conceptul de „stil de limbaj“ și „stil de vorbire“, în timp ce alții sugerează utilizarea acestor termeni fără discriminare. În scopuri medii, a doua abordare a problemei stilului pare a fi cea mai acceptabilă.
Încă nu există o unitate în clasificarea stilurilor funcționale. De exemplu, oamenii de știință, cum ar fi L. Yu Maximov, K.A. Panfilov, DN Shmelev și alții exprimă un punct de vedere conform căruia nu se poate include stilul literar și artistic în numărul de stiluri funcționale. Un alt punct de vedere îl are V.V. Vinogradov, R.A. Budagov, A.I. Efimov și mulți alții.
Unii savanți se opun, de asemenea, includerii în numărul de stiluri funcționale ale discursului colocvial, considerând că este diferit de sistemul lingvistic codificat. Majoritatea oamenilor de știință consideră clasificarea stilurilor funcționale a fi cea mai acceptabilă, care poate fi reprezentată ca următoarea schemă:
În practica școlară, studiul stilurilor funcționale trece într-o astfel de secvență. În primul rând, caracteristica de stiluri de conversație, științifice și artistice ale vorbirii (clasa V), apoi - oficial-business (clasa VI) și în final - publitsi terorismului, (VII grad).
În clasele VIII-XI, cunoștințele studenților despre stilurile funcționale de vorbire se extind. Copiii învață simultan să-și construiască propriile declarații într-un stil sau altul folosind instrumentele de limbă corecte.
În procesul de stil de învățare, studenții ar trebui să Xia introducă conceptele de „norme stilistice“ și „greșeală stilistică.“ Din păcate, în clasificarea școlară a erorilor, încălcările stilistice nu sunt alocate unui grup special. Acestea sunt de obicei denumite erori de vorbire. erorile stilistice ar trebui să fie considerată o încălcare a unității de stil, utilizarea necorespunzătoare a mijloacelor lingvistice (de exemplu, utilizarea în stil științific vocabularul colocvial - vernaculară, jargonul, dialect) odnoobra Zia-sintaxa (parsing monotonă), etc ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: