Articolul se referă la problema evaluării impactului profesorilor asupra formării stimei de sine a elevilor mai tineri. Formele de evaluare a cadrelor didactice, care au efecte pozitive și negative asupra personalității copilului.
Cuvinte cheie: student de liceu, stima de sine, profesor, evaluare educațională, personalitate,
Vârsta școlară mai mică se caracterizează printr-o formare intensă a stimei de sine. Acest lucru se datorează faptului că copilul începe să se alăture activ activităților semnificative din punct de vedere social și evaluate.
În prezent, există o mare varietate de definiții la conceptul de stima de sine. În scrierile savanți, cum ar fi Vygotsky, Leontiev, El'konin stima de sine este considerată ca fiind identitatea de sine, produsul dezvoltării sale.
Formarea stimei de sine este influențată de evaluările oamenilor înconjurători și de modul în care copilul este conștient de rezultatele propriei sale activități. Este important să realizăm că această conștientizare nu se întâmplă de la sine: adulții trebuie să lucreze din greu pentru a preda un copil să se înțeleagă pe sine, să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile altora, să-și coordoneze dorințele lor cu dorințele și nevoile altora.
Familia influențează de asemenea indicatorul pe care îl studiem. Stilul educației familiale ales de părinți, adoptat în familia valorilor - toate acestea pot afecta formarea acestei sau acelei stime de sine.
Copiii cu stima de sine adecvata sunt activi, sociabili. Ei întotdeauna cu interes găsesc erori în munca lor, rezolvă probleme care corespund nivelului capacităților lor. Un copil care are o înaltă stima de sine adecvată se distinge printr-o dorință crescută de a obține succes în diferite activități și maximă independență [1].
Inadecvata stima de sine scazuta influenteaza in mod semnificativ comportamentul elevilor mai tineri. Dacă li se oferă astfel de copii să găsească greșeli în munca lor, atunci o vor face fără prea mult entuziasm sau deloc să refuze această aventură. De regulă, copiii cu astfel de stima de sine aleg sarcini mai ușoare pentru ei înșiși și nu depun eforturi pentru a le rezolva.
Supremația de sine subestimată se manifestă prin nesiguranța și timiditatea copiilor. Atunci când îndeplineau anumite sarcini, ei s-au stabilit în mod deliberat pentru un rezultat negativ. Acești copii sunt destul de vulnerabili, timizi, se concentrează doar pe ei înșiși și întâmpină dificultăți în comunicarea cu ceilalți. Prin urmare, trebuie să fie încurajați și încurajați cât mai mult posibil.
Există, de asemenea, acești copii care își supraestimează capacitățile, calitățile personale și, ca urmare, au o supremație a stimei de sine. Ei aleg întotdeauna sarcinile care sunt într-adevăr dificil, după eșecul continuă să insiste asupra a avea dreptate - că totul este făcut pentru a câștiga lauda râvnit. Copii cu o astfel de stima de sine inerente în aroganță, lipsă de tact, încredere în sine excesivă. conservarea pe termen lung a stima de sine ridicată poate duce la consecințe ireversibile, astfel că profesorul ar trebui să acorde o atenție deosebită copiilor cu o astfel de sine.
Este important ca ambii părinți și profesor să ia în considerare stima de sine a copilului, deoarece la această vârstă este încă format, și într-o măsură mai mare decât la adulți și sunt susceptibile să se schimbe.
Copiii de vârstă școlară primară își petrec cea mai mare parte a timpului în școală, prin urmare activitatea principală este studiul. În acest sens, se crede că evaluarea profesorului este un factor puternic în influențarea stimei de sine a copilului. În cursul evaluării cunoștințelor și aptitudinilor, profesorul evaluează personalitatea, capacitățile și locul său, printre altele. Activitatea de evaluare pe care profesorul o desfășoară sub formă de note în jurnal și în formă verbală. Aceste forme de evaluare diferă semnificativ unul de celălalt. Evaluarea în revista este un document oficial. Când este expus, profesorul se bazează pe criterii și cerințe special dezvoltate. Hotărârile verbale nu sunt controlate de indicatori stricți - trebuie să respecte tendințele educației publice și să promoveze dezvoltarea studenților. Evaluarea verbală permite profesorului să identifice acei studenți care au dificultăți în studiile lor. La stabilirea punctelor, este important nu numai ceea ce a evaluat profesorul, ci și ceea ce a spus el în același timp. Acest moment este foarte important pentru copil, deoarece trebuie să știe ce se va aștepta de la el data viitoare. Sarcina profesorului - nu glorifice acei studenți care atinge succesul academic ridicat ușor și vice-versa pentru a încuraja cea mai mică progrese în procesul de predare, deși slab, dar un copil foarte harnic. Evaluarea unui profesor la această vârstă este mai importantă decât oricând pentru copii!
O serie de mijloace de influență pedagogică care influențează formarea stimei de sine a copiilor de vârstă școlară primară este o evaluare. Dacă evaluările (pozitive și negative) sunt repetate pentru o lungă perioadă de timp, atunci sentimentele pe care le evocă în copil se repetă. Așadar, evaluările pozitive creează o atmosferă favorabilă și sunt principalul stimulent pentru noile condiții, în special la începutul studiului. Evaluările negative determină copilul sentimente de nemulțumire, eșec, el încetează să creadă în el, precum și succesul afacerii sale.
De asemenea, puteți să rețineți că evaluarea educațională în școala elementară este una dintre principalele reglementare ale relațiilor intra-colective ale copiilor, și trebuie să respecte cerințele de bază pentru aceasta, și anume, să ia în considerare activitatea elevului atașat și de evaluare trebuie să respecte profesorul cere ca el prezintă, în conformitate cu programa școlară Program.
Profesorii simt în mod constant contradicția cerințelor, rupând involuntar unul sau altul dintre ei. Evaluările inconsecvente pot avea un impact foarte negativ asupra stării emoționale a copilului, el se va simți în mod constant rănit și nedrept. Prin urmare, sarcina principală a profesorului este să evalueze corect răspunsul copilului fără a încălca una dintre cerințe.
Apreciind activitatea studentului, profesorul ar trebui să aloce astfel de lucruri ca: obtinerea de locuri de muncă (ceea ce a fost reacția copilului la momentul de a obține locuri de muncă, întrebat dacă întrebări), punctul de plecare al lucrării (dacă a lua inițiativa observată), capacitatea de a lucra (dacă copilul este pregătit să facă față provocărilor reprezentate în fața lui, recunoaște dacă obiectivul stabilit), atitudinea la locul de muncă (cu starea de spirit copilul începe să lucreze - o gravă, calmă), cu privire la rezultatele (dacă copilul efectuează verificări la locul de muncă, există tendința de a realiza mai mult în HIGH-rezultat). Aceste caracteristici ar trebui să fie întotdeauna subiectul atenției profesorului.
Pentru a determina gradul de adecvare a autoevaluării elevilor din clasele a II-a și a III-a în școlile rurale, am folosit metoda "Lesenka". La studiu au participat 8 copii de 2 clase și 6 copii de 3 clase. Sondajul a fost realizat într-o formă individuală. Esența metodologiei a fost aceea că copiii trebuiau să se așeze pe o scară de 10 pași. Rezultatele sunt prezentate în tabelele 1 și 2.
Indicatori de autoevaluare pentru elevii din clasa a II-a
Datele din Tabelul 2 arată că majoritatea studenților au stima de sine adecvată (66,7%). Acești copii se simt mai confortabil în rândul colegilor lor, sunt încrezători în ei înșiși și nu au probleme în studiile lor. Acest lucru sugerează că profesorul din clasă aplică un sistem diferit de evaluare, mai degrabă decât un profesor de altă clasă. Ca o regulă, stima de sine este format ca urmare a impactului pozitiv al profesorilor asupra personalității copilului, precum și din utilizarea unui astfel de sistem de evaluare a cunoștințelor, care are un efect pozitiv asupra copilului, contribuind astfel la formarea el are calități, cum ar fi încrederea în sine. Din rezultatele studiilor noastre, putem concluziona că formarea de sine mai mult sau mai puțin, depinde de ce fel de metoda de evaluare a cunoștințelor va alege pentru ei înșiși un profesor.
Cuvinte cheie
Trimiteți-le prietenilor: