- Pentru a da un concept se cântă în unanimitate în unison, cântând polifonică.
- Dezvoltarea percepției muzicale, ureche muzicală, îmbunătățirea abilităților vocale și corale, cântând în competențe unison, abilități de lucru în echipă, consolidarea formarea abilităților cântând sunet.
Sarcini: lucrul la formarea corectă a sunetului și ingineria sănătoasă în performanța corală, lucrul la pronunțarea simultană a textului, lucrul la unison în cor și ansamblu, lucrul la respirația în lanț, lucrul la expresivitatea performanței.
- material vizual (plăci - cor, unison, versuri blestemate)
- Bună ziua, băieți! Să începem lecția cu un poem pentru copii, este sigur că știți cu toții:
Tanya noastră plânge tare,
Am aruncat mingea în râu,
Hush, Tanya, nu plânge,
Nu vă înecați în minge.
- O poezie familiară? Să ne întoarcem să spunem această poezie.
(Copiii se rotesc citind poezia).
- Și acum să o citim împreună. (Read). Băieți, care a fost sarcina care ne-a fost pusă acum?
- Da, trebuia să pronunțăm cuvintele împreună, în același timp. Și acum să cântăm o raspecă care ne este deja cunoscută.
(Cântăm scara de intrare de la cinci sunete în sus și de la sunetele triadei jos).
- Când cântăm o melodie, ne confruntăm cu aceeași sarcină ca atunci când spunem o poezie?
Răspunsurile copiilor: cântând în cor, etc:
- Da, într-adevăr, atât o poezie cât și o cântare trebuie să spunem și să cântăm împreună, simultan, în cor. Dar din moment ce am cantat acum cu o singura voce, am incercat sa ne facem vocile sa fuzioneze, acest cantec fiind numit: cantare in UNISON.
UNISON este un sunet topit de două sau mai multe sunete care coincid în înălțime. De exemplu, unison este o interpretare corală a unui cântec cu un singur cantec.
- Astăzi vom lucra la unison. Pentru a vă pregăti aparatul de articulare, să spunem împreună toate poeziile pe care le cunoaștem deja, aceasta se numește declamare ritmică. Dar nu le vom spune pur și simplu, ci muzicii. (În primul rând, puteți recita poezia nu la muzică, ci cu clicuri pentru o anumită parte). Nu uitați că ne confruntăm cu sarcina de a pronunța textul poeziei în același timp; în unison.
Am întâlnit un arici în pădure.
Arici culcat în pădure, bâzâit.
I-am cerut ariciului: "Spune-mi,
De ce ești atât de bâzâit?
Ariciul a spus: - Nu am buzz,
După cină mint.
Am mancat cina pentru cina,
Poate bâzâie.
I-am spus: "Spune-mi,
De ce ești atât de bâzâit?
Ca raspuns: - Nu am buzz,
După cină mint.
Răul, pe care l-am mâncat la mlaștină,
Poate vrea să vâneze.
Eu strig catre broasca: "Spune-mi,
De ce ești atât de bâzâit?
Frunza răvășită:
- Și nu mai zgomot!
Am înghițit gândacul,
Beetle-ul buznește cu siguranță.
Toată lumea strigă la bug: "Spune-mi,
De ce ești atât de bâzâit?
- Ei bine, am bâzâit ", a răspuns bug-ul.
Căut o nebunie normală.
Întotdeauna, când minte,
După cină mă bate!
- Bine. Să mergem la următorul exercițiu. Sarcina noastră, ca și exercițiile anterioare, este de a asculta cu atenție unii pe alții, astfel încât sunetul să fie simultan. Acest exercițiu este destinat să pregătească vocea noastră pentru cântări în diferite registre - înaltă, medie, scăzută, să ne instruiască dicția, să colaboreze la respirația cântând corectă.
"Voci de primăvară" (exercițiu fonopedic)
Textul este rostit de către profesor, copiii lui sunt însoțiți de scoruri și acțiuni.
Aici vine primăvara
Toată lumea cântă propriul său sunet, la fel ca la începutul exercițiului. Clusterul sunete, care poate fi apoi redus la unison într-un registru de conversație convenabil pentru toți copiii
- Să mergem la instrument și să cântăm un alt cântec. (sărituri ascendente și descendente pe octavă). Ca și în exercițiile anterioare, trebuie să faceți această raspevka în mod unison. Și o cântăm pentru a vă pregăti vocea pentru că a cântat mari sunete în operele muzicale.
- Și acum, băieți, vom lucra la unison în piesa "Rusia". Vom încerca să realizăm unison în ansamblul de soliști, precum și în interpretarea corală a corului.
Lucrați pe melodia Rusia Муз. Alexandra Ermolova, sl. Vadim Borisov. Se atrage atenția asupra extragerii corecte a sunetului, rotunjirii, zborului, volumului de sunet. Lucrați la unison în ansambluri și performanță corală. În cele din urmă - performanța cântecului în întregime fără oprire.
- Bine, totul a funcționat bine, să ne odihnim la sfârșitul sesiunii vom organiza un astfel de joc, se numește "canon Mimic". Care este canonul, vom trece în viitor, dar pentru scurt timp voi spune că canonul este o muzică polifonică în care toate vocile fac aceeași melodie, dar nu intră simultan, ci unul după altul.
- Deci, acum, să intrăm în cerc și să alegem un prezentator care va lucra ca o expresie a feței, reprezentând orice dispoziție: bucurie, furie, frică etc. Și restul vor încerca să repete și simultan, adică în unison. Cine râde, părăsește jocul. Voi însoți acest joc cu muzică.
- Și acum, băieți, să rezumăm lecția noastră. Ce cuvânt nou am învățat astăzi?
- Unde se poate întâlni unison? În cântând, în recitare, în activitatea teatrală, poate exista și o unison, destul de corectă.
- Multe mulțumiri pentru ocupație, toate au funcționat bine. La revedere.
Această dezvoltare este conceput pentru a ține o lecție deschisă pe tema „Muzica“, în al doilea - clasa a treia, precum și o lecție deschisă în „Teatrul muzical pentru copii“ piscina cu copii de vârstă școlară primară.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: