există și alte animale, atunci volumul clasei de vertebrate va fi mai mare decât clasa de pești. În cazul în care conceptul de S este conținută în volumul noțiunii de P-ment, atunci putem simbolic este reprezentat cu ajutorul unui cerc S, care se află în raza R. Prin urmare, aceste judecăți pozitive la nivel în care suma să fie mai mică decât volumul predicatului, poate simboliza, așa cum este prezentat în Fig. 10.
Dar dacă, în general, afirmative, subiectul și subiectul sunt echivalente, atunci simbolul lor va fi diferit. Luați un exemplu: "toate pătratele sunt paralelograme cu laturi egale și unghiuri egale". În general, propozițiile S și P sunt concepte care sunt echivalente și, ca atare, coincid între ele cu volumele lor. Deci, nu putem pune un cerc în mijlocul P, așa cum am făcut în sous-Reprezentări anterioare, și trebuie să prezinte S la P, sub forma a două cercuri suprapuse (Fig. 11).
Judecățile E. Să luăm o opinie negativă generală că "nici o insectă nu este o vertebrate". În această judecată, negăm orice coincidență între subiect și predicat; o clasă se află în afara unei alte clase. În gândire, separăm complet clasa subiectului de clasa predicatului. Relația simbolică dintre S și P în astfel de judecăți poate fi marcată de două cercuri separate și necorelate (Figura 12).
Judecățile I. Noi luăm o propoziție privată afirmativă că "unele cărți sunt utile". Această hotărâre de clasă parte «S incluse în domeniul de aplicare al clasei F m. E. La fel ca și clasa P. Dacă oricare parte S coincide cu P, Cercurile P și S trebuie să aibă o parte comună, adică. E. Ar trebui să se intersecteze. În mod simbolic, relația dintre subiacent și predicat în judecățile private afirmative poate fi reprezentată așa cum se face în Fig. 13. Partea S, despre care se afirmă în P, este umbrită în figură.
Unele judecăți private afirmative pot fi simbolizate în mod diferit. Luați un exemplu: "Unele animale sunt vertebrate." Dacă începem să analizăm scopul conceptului de "animale" și "vertebrate", atunci vom vedea. acest ultim concept
este subordonat primului, adică. e. în domeniul de aplicare al conceptului de „animal“ OMM-dit, ca parte a conceptului de „vertebrate“. Prin urmare, simbolul unei astfel de propoziții private-afirmative va fi așa cum se arată în Fig. 14. Acesta arată că suntem în S (animale) parte trolled-vyde adică P (vertebrate). Partea S, despre care vorbim, este umbrită în figură.
Judecățile lui O. Facem o propoziție negativă privată "unele cărți nu sunt utile". Această hotărâre înseamnă că ne-carte care nu aparține clasei de lucruri utile, alte straturi-te, o parte din 5 nu este inclusă în suma de R. Dacă reprezentantul Wim pe subiect și predicat într-o hotărâre pe un cerc (fig. 15) atunci aceste cercuri trebuie să aibă părți comune și nu comune, adică trebuie să se intersecteze. Partea hașurată a cercului OZNA-chaet lucru despre această parte a subiectului menționat în prezenta hotărâre, și anume că aceasta nu este inclusă în domeniul de aplicare al conceptului de P, este concepte locat-ditsya P. Astfel, pentru a ne judeca este obținem același simbol ca și pentru clasa a hotărârilor I. diferența dintre personajele lor este că, în hotărârile eu am plăti Atte-a faptului că există o potrivire între S și P, și judecăți despre - faptul că nu există nici o potrivire între ele.
La unele propoziții din clasa G se aplică un alt simbol. Luați, de exemplu, judecata "unii șerpi nu au dinți răsuciți otrăvitor". Aici, din nou, conceptul de predicat este subordonat conceptului subiectului. Deoarece "șerpii cu dinți otrăviți" (P) sunt doar o parte din clasa șerpilor, P este inclus ca parte a scopului conceptului S (Figura 16). Judecata „niște șerpi veninoși au dinți“ noi selectați S a părții de volum, care este limitată gama R. Această porțiune S, care este într-un cerc P denotă șerpii care au colti. Partea care este în afara cercului P, va desemna șerpi care nu au dinți otrăviți. Dacă depășim acea parte a cercului S care este în afara lui P, atunci arătăm ce parte din întreaga clasă vorbim.
Volumele subiectului și predicatului. Acum ar trebui să luăm în considerare judecățile în ceea ce privește volumul subiectului și predicatului lor. Dacă luăm în considerare judecățile din acest punct de vedere, vom vedea că în unele judecăți luăm subiectul sau predicatul în tot volumul, iar în altele - nu în tot. Dacă subiectul și predicatul sunt luate în judecăți în întregul volum, atunci ei spun că sunt distribuite; dacă nu sunt luate în volum total, atunci ei spun că nu sunt distribuite.
În hotărârile Un subiect este distribuit, pentru că în ele predicatul este aprobat pe toți reprezentanții o clasă sau alta, dar predicatul nu este distribuit, acesta poate fi ușor de văzut din exemplul de mai sus, „toți peștii sunt vertebrate.“ În acest exemplu, atribuim o proprietate cunoscută, în acest caz aparținând unei clase cunoscute, tuturor peștilor; În ceea ce privește vertebrate, am priobre-Ty cunoaștere numai de o anumită parte din ele, dar nu despre vseh.Suzhde-A poetomuraspredelyaet subiectului său, dar nu doresc să creeze de distribuție-predicat.
Dar în acele judecăți în care subiectul și narațiunea sunt conceptele mele, predicatul este luat în întregime. De exemplu, în propoziția "toate amalgamurile sunt aliaje de mercur".
În judecățile lui E, se distribuie atât subiectul, cât și predicatul. Dacă luăm propoziția „nu insectă nu este o noapte de apel“, că, în această hotărâre afirmăm ceva ca toate insectele, ele nu sunt vertebrale și toate vertebratele, acestea nu sunt insecte. Din această propoziție aflăm că nici unul dintre obiectele din predicat nu poate fi găsit între obiectele aflate în substrat. Astfel, judecata negativă generală distribuie atât subiectul, cât și predicatul, deoarece învățăm ceva din el, atât despre întreaga clasă a disciplinei, cât și despre întreaga clasă a predicatului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: