Scop: transmiterea conceptului de ornament copiilor.
- formarea abilităților de a lua în considerare și de a studia forma obiectelor;
- formarea de tehnici de creare a aplicațiilor;
- fixarea tehnicii de lipire a frunzelor uscate pe un suport de hârtie;
- fixați tehnicile de securitate atunci când lucrați cu clei și hârtie PVA;
- Pentru a dezvolta vorbirea orală atunci când prezentați o compoziție și răspundeți la o conversație.
- dezvoltarea gândirii asociative, abilitatea de a crea o imagine artistică prin asocierea cu forma subiectului;
- să dezvolte interesul copiilor în această activitate;
- pentru a dezvolta abilitățile motorii fine și imaginația spațială;
- să dezvolte abilități creative;
- să dezvolte abilități predictive ale mentalității
- să dezvolte capacitatea de a lucra independent în funcție de plan;
- cultivarea independenței;
- să cultive respectul pentru munca altcuiva;
- promovarea educației de diligență, respectarea muncii lor;
- să cultive respectul pentru opiniile colegilor;
- Să aducă dragostea muzicii clasice și timpul anului - toamna.
Activități universitare de învățare:
1. Abilitatea de a evalua situațiile de viață acțiunile oamenilor în termeni de norme și valori general acceptate.
2. Exprimați o atitudine pozitivă față de procesul cunoașterii.
3. Ei arată atenția, surpriza, dorința de a învăța mai mult.
1. Abilitatea de a defini și formula acest scop în lecție cu ajutorul profesorului.
2. Pentru a afla presupunerea (versiunea) bazată pe lucrarea ilustrată.
3. Efectuați ajustările necesare acțiunii după finalizarea acesteia pe baza evaluării sale și luând în considerare natura erorilor.
4. Lucrul la planul de cunoștințe oferit de profesor.
5.Exponați-i pe cei noi de la cei deja cunoscuți cu ajutorul profesorului;
1. Învățați să deosebiți sarcina corectă de cea greșită;
2. Învățați împreună cu profesorul și ceilalți studenți să faceți o evaluare emoțională a activităților de clasă în lecție.
3. Corectați sarcina.
1. Capacitatea de a vă formula gândurile pe cale orală.
2. Ascultați și înțelegeți discursul altora.
3.Sovmestno este de acord cu regulile de comportament și de comunicare în școală și le urmează.
Descoperirea noului nano.
-verbal (conversație, explicație);
-vizuale (demonstrarea produselor finite - compoziții de frunze, fotografii și ilustrații);
-practice: muncă independentă practică.
Profesorul: frunze uscate de diferite forme, culori și dimensiuni; foaie de carton, eșantioane de compoziții din frunze uscate; adeziv PVA;
Elevii au: frunze uscate; material textil; carton; periați în suport; adeziv PVA.
Instituția Educațională Autonomă de Stat Tambov a Învățământului Profesional Secundar "Colegiul Pedagogic din Tambov"
2.Actualizarea cunoștințelor și o activitate de învățare în proces.
Băieți, priviți pe fereastră. Ce fel de copaci, ce cer?
Care este perioada anului acum?
Ce știi despre toamnă, ce-ai putea spune?
Ce culoare sunt frunzele în toamnă?
Ce copaci și arbuști cad în frunzișul de toamnă?
Băieți, cum credeți, că frunzele căzute pentru ceva vin să fie la îndemână? Așa e, prieteni buni! Îți amintești ce ai făcut în ultima lecție de tehnologie?
Astăzi la lecție vom continua să falsificăm frunzele căzute.
Frunzele au devenit galbene. pal. cerul deveni gri.
Toamna este o perioadă a anului când frunzele cad din copaci, ploaia cade, cerul este tulbure.
Galben, verde, portocaliu, maro, roșu.
Mesteacan, artar, plop, arin, salcie, salcam, viburnum.
Da. Dintre acestea, puteți face falsuri frumoase.
A falsificat frunzele.
3. Identificați locul și cauza dificultăților.
Deschideți tutorialele pe pagină. câte desene sunt acolo?
Așa e, prieteni buni! Luați în considerare aceste desene. Ce regulă de compoziție este folosită în ele.
Fiecare dintre ele are un ornament propriu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: