Scop: să formăm o idee despre semnele de adaptare a plantelor la distrugerea animalelor și a oamenilor, despre cauzele dispariției plantelor în natură și despre modalitățile de a le păstra; capacitatea de a distinge semnele de adaptare în plante individuale la distrugere; să creeze capacitatea de a folosi cunoștințele într-o nouă situație, să comunice în procesul de activitate comună; educa abilitatea de a percepe frumusețea naturii, nevoia de a le proteja și de a le multiplica; pentru a controla realizările educaționale pe tema "Plante".
Echipamente: desene ce ilustrează plante, herbarii, tablouri.
I. Verificarea sarcinii de la domiciliu
1. - Ce înseamnă cuvântul "mediu"?
-Ce este mediul pentru plante?
Sunt condițiile de viață ale plantelor de pe Pământ la fel?
- Care sunt semnele plantelor care s-au adaptat la excesul de umiditate?
2. Jocul "Continuați oferta".
• Condițiile necesare pentru viața plantelor sunt.
• Plantele s-au adaptat - înseamnă.
• Plantele sunt afectate constant.
II. actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor
1. Ascultarea versetului pe canalul educațional și științific "Teren indigen!".
Pământul natal! Durerea în duș
Pentru fauna și flora sărăcăcioasă.
Și rușinea celor ce sunt orbi,
Ce vă strică frumusețea prețioasă.
Sleptsov, care nu a înțeles elementele de bază,
Ce fericire reală este în covoare de flori,
În argint a crescut, în aur de pâini
Și cristalul acestor surse de lumină.
Iartă-ne, Pământul, noi, oamenii secolului,
Care a făcut atât de multe fapte rele, care vor fi suficiente
De mai multe generații.
Și poate nu. Nu vor exista generații
Ca rezultat al victoriei umane asupra tuturor lucrurilor vii,
Solicită ajutor.
Iartă-ne, Pământ, totuși iartă-ne,
Deoarece capul tuturor lucrurilor vii este voi.
Poate că mintea omenirii nu va adormi,
Și el se va trezi și te va salva.
2. Conversația privind semnificația.
-De ce flora si fauna au devenit sarace?
- Cine maims natura?
- Cine ar trebui să păstreze frumusețea naturii?
III. Mesaj despre subiectul și scopul lecției
IV. Învățarea materialului nou
1. Povestea profesorului cu elementele conversației.
- lumea plantelor este bogată și diversă.
Plantele de pe Pământ sunt hrănite de multe animale, oamenii folosesc în mod constant nu numai plantele cultivate pe care le cresc ei înșiși, ci și cele sălbatice precum hrana, medicamentele, hrana pentru animale.
- De ce plantele nu dispar deloc?
- Se pot apăra împotriva distrugerii?
(Utilizați jocul "Microfon." Discutați presupunerile și presupunerile. Elaborați o schemă de protecție a plantelor).
- rădăcinile plantelor cresc într-un singur loc și nu pot "scăpa". Ei folosesc mijloace de protecție. Care dintre ele? (Se înmulțesc cu un rizom).
-Ce crezi că sunt aceste plante? (Pirite, scroafe)
2. Vom citi despre alte mijloace de protecție în manual (p. 129). Luați în considerare desenele din manual.
3. Jocul "Protejați-vă".
• Rosehip, trandafir, mure. (Spini, spini)
• Pelin, celandină. (Gust amar)
• Quinoa, shirits, scroafă. (Număr mare de semințe)
• Lily of the Valley, scroafă. (Se înmulțesc prin rizom)
- Unde cresc aceste plante?
V. Fixarea materialului
Capul roșu este important,
Și când atingi, mușcă. (Armurariu)
(Pe pajiști, pășuni, deasupra drumurilor înalte, înălțime de până la 1 m, plante foarte stricoase cresc - un ciulin). Animalele ocolește această plantă, deoarece spinii ei sunt răniți).
Merită tuchka, pe pol un frotiu, și într-o frotiu o sută de boabe - Cine va ghici, asta sa întâmplat! (Mac)
(O plantă care are un număr mare de semințe suflate de vânt.)
Fata se plimba în grădină,
Și a dus o baghetă ascuțită în mână. (Rose)
(Are spini, spini.)
Toată lumea o ocolește,
Nu este un copac, are frunziș.
Atinge doar palmele -
Asta te va face să arăți ca focul! (Urtica)
(Se utilizează în medicină ca remediu.)
Ii infloresc o culoare aromatica magnifica, In umbra ramurilor, voi ascunde totul in vara, Pentru a proteja spinii pe care-i am, Prin urmare, ei nu ma ating! (Acacia)
1) Salcâmul. Înainte de ploaie albine blocat la un copac, și pe vreme uscată, acestea sunt mult mai mici.
Dacă dimineața florile din salcam galben miros brusc, știți că este pe o furtună.
2) Thistle. Înainte de ploaie, spinii îi erau strânși pe cap și deveniseră "amabili".
3. Lucrul în notebook-uri (p. 31, problema 4, 5).
VI. Protecția plantelor
1. Ascultați versetul.
Păstrați viburnumul, trifoiul. Nu rupi. Coapsa și șarpea. Țineți-i, prieteni, Ascultați, vă rog, Salvați suma.
- De ce ar trebui să protejăm plantele?
Ar exista viață pe Pământ fără plante?
2. Oamenii schimba condițiile de viață ale plantelor, scurgeri de mlaștini, deschiderea de noi câmpuri, tăierea pădurilor. Prin urmare, multe plante sălbatice au dispărut sau au devenit rare.
Este ușor să distrugi natura și este greu să o păstrezi.
Lucrează cu manualul (pp. 130-131).
Elevii citesc textul. În pereche. Ei fac schimb de opinii cu privire la aceste probleme.
-Ce multe plante sălbatice devin cele mai rare?
- Sună cele mai rare plante pe care le știi.
-Ce fac ei pentru a păstra cele mai rare plante din țara noastră?
- Plantele întregi incluse în Cartea Roșie.
-Ce altceva este creat pentru a proteja natura? (Rezerve, grădini zoologice)
-Ce acțiuni ale copiilor și adulților din pădure doriți? De ce? Experții evaluează gândurile elevilor.
3. Să ia în considerare plantele enumerate în Cartea Roșie, conform herbarului.
VII. Compilarea regulilor de comportament în natură
1. Fiecare lamă de iarbă vie, fiecare frunză emite oxigen în aer. Respirăm la ei, fără ea nu există viață.
Nu călca, nu rupe plantele!
2. Cea mai buna floare este cea care infloreste in cazul in care a crescut. Nu-l ruina!
3. Nu striga în pădurea de primăvară, nu porniți muzica cu voce tare. Vei speria pasărea, va ieși din cuib. Ouăle pe care le-a eclipsat, gheață, nu vor fi niciodată îndoite. Este mai bine să asculți vocile pădurii.
4. Cea mai pură și mai delicioasă apă este apa de izvor. Priviți cum se înclină iarba și florile, tufișurile și arborii deasupra sursei. Îl protejează de secetă, îl protejează de furtunile de praf. Nu poluează și tu ești sursa. Păstrați-l curat!
5. Cană aruncată, sticla poate să rănească o fiară de pădure și să ducă la moartea sa. Sticla încălzită de soare poate cauza un incendiu! Nu lăsați niciun gunoi în pădure.
VIII. Material de fixare
1. - Care este scopul Cartii Rosii?
-De ce este necesar să protejăm natura?
- Care rezerve sunt create în Ucraina?
- Care sunt regulile comportamentului în natură?
2. Studiu ecologic al unei persoane.
Caractere: judecător - Bison; Procuror - Tur; victime - plante; apărător - câine; juriștii - toți cei care se află în clasă.
Judecător. Atenție! Ancheta judiciară începe. Etajul este dat procurorului șef.
Tour. Este greu pentru mine să vorbesc. Și nu numai pentru că nu am mai existat mult timp în lume. Mă tem că multe specii de animale și plante vor dispărea, pe măsură ce specia mea a dispărut.
Îl încredințez omului că a distrus atât de multe animale, plante, păsări.
Bison. Ce pedeapsă, după părerea dvs., este un turneu respectabil, oare persoana merită?
Tour. El este pedepsit și continuă să se pedepsească. Dar despre asta - mai târziu.
Bison. Ascultăm martorii - florile.
Mama și mama vitregă. Și suntem tot mai mici și mai mici. Natura ne-a spus, de asemenea, sa inflorim foarte devreme. Și un bărbat, lipsit de iarnă lungă pentru flori, ne rupe doar să țină o floare în mâinile lui. Sorvet, copiați-vă cu degetele și apoi aruncați-o! Și l-am putea ajuta dacă am fi fost smulși de toate regulile și de anumite momente, în anumite locuri.
Profesor (tuturor). Ce fel de ajutor este dat Mamei de către mamă și croitor? (Aceasta este o planta vindecătoare, un medicament tuse este făcut din frunze).
C onnal I Mă distrug fără să mă gândesc. dar pentru ca eu să devin mucegăit, din ziua când sămânța a căzut în pământ, trebuie să treacă 10 ani! Un băiat și o fată care au intrat în clasa I vor termina școala!
Zubr r. dar tu, dragă Lily-of-the-Valley, lacrimi și cu un scop terapeutic.
Konvaliya. Da. Dar uneori este ciudat. Și tu mă poți răzbuna doar în primăvară, doar cu atenție. Și odată ce oamenii în onoarea mea au făcut legende, sărbători organizate. În unele națiuni eram o floare sacră. Întotdeauna am fost interesat de vindecători. Apropo, acum fac picături pentru persoanele care suferă de boli de inimă. Și ce am primit pentru bunătatea mea? A fost o vreme când aș putea fi întâlnit peste tot și acum am nevoie de protecție.
Bison. Următorul martor este Bell.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: