PLAN - REZUMAT al unei lecții de literatură din clasa a VIII-a pe tema:
Poezia "Mtsyri" M.Yu. Lermontov ca o lucrare romantică. Originalitatea poeziei. Imaginea protagonistului.
2) trage concluzii despre caracteristicile poeziei "Mtsyri" ca o lucrare romantică
I întrebarea studenților.
· Cum a trăit Mtsyri în mănăstire?
Caracterul și visele băiatului novice.
Lermontov nu oferă o descriere detaliată a vieții mănăstirii Mtsyri. Viața monahală a însemnat, mai întâi de toate, o deviere de la oameni, din lume, o respingere totală a propriei personalități, "slujirea lui Dumnezeu", exprimată în posturi și rugăciuni alternante monoton. Principala condiție a vieții în mănăstire este ascultarea. Cel care a luat jurămintele monahale este pentru totdeauna tăiat din societatea umană; întoarcerea călugărului la viață a fost interzisă.
Care este scopul evadării? Ce înseamnă pentru Mtsyri să fie liber? Găsiți răspunsurile din text.
A) Cu mult timp în urmă, m-am gândit la B) Am trăit puțin și am trăit în captivitate,
Uită-te la câmpurile îndepărtate, Astfel de două vieți pentru unul,
Aflați dacă terenul este frumos, Dar doar plin de anxietate,
Pentru a învăța, pentru voința închisorii sau închisorii, aș face schimb, dacă aș putea.
Suntem născuți în această lume.
B) pieptul meu flaming D) ... am un scop
Apăsați cu durere în pieptul altui, Du-te în țara ta de naștere
Deși nu este familiar, dar nativ. Avea în duș.
Ideea libertății este asociată cu Mtsyri cu visul de a se întoarce în patria lor. Pentru a fi liber înseamnă să scape de captivitatea monahală și să se întoarcă în satul natal, să scape din "familia străină". În timp ce trăia în mănăstire, tânărul nu a încetat să vadă "vise vii":
Despre dragi rude și rude,
Despre voința steilor sălbatici,
Despre cai ușori, iepurași,
Despre bătăliile străine dintre stânci ...
În sufletul său, el a trăit întotdeauna imaginea unei "minunate lumi de anxietate și bătălii necunoscute, dar dorite".
II Lucrează pe imaginea lui Mtsyri.
1 Cuvântul învățătorului.
Poemul M.Yu. Lermontov este unul romantic. Eroul său nu este ca oamenii din jurul lui, el neagă valorile lor de viață, se străduiește pentru un altul. Dovediți acest gând cu liniile mărturisirii lui Mtsyri.
Știam doar gândurile puterii,
O pasiune, dar pasiune:
Ea trăia ca un vierme în mine,
Mi-am mâncat sufletul și l-am ars.
Mi-a spus visele
De la sufocarea celulelor și rugăciuni
În acea lume minunată de bătălii de anxietate.
Principala pasiune a eroului - dorința de a trăi pe deplin, într-o lume a luptei și a libertății, în afara zidurilor mănăstirii, într-o țară îndepărtată iubită.
2 Lucrul cu textul.
Ce a văzut Mtsyri și a învățat despre viață în timpul rătăcirilor sale?
Răspundeți la capitolul 6, jumătate din 9, 10, 11.
Personalitatea lui Mtsyri. caracterul său se reflectă în ce picturi îi atrag și cum vorbește despre ele. Este lovit de bogăția și diversitatea naturii, contrastează cu condițiile monotone monotone. Și în atenția strânsă cu care eroul privește lumea, dragostea sa pentru viață, pentru tot ce este frumos în ea, este simțită, simpatie pentru toate lucrurile vii.
În lucrările romantice, un erou excepțional acționează în circumstanțe excepționale. Citiți din nou pasajul din capitolul 6. Dovediți că poetul a pictat un peisaj romantic.
(Din cuvintele "Am văzut grămezi de roci întunecate" la cuvintele "În zăpadă, arzând, ca un diamant, un Caucaz gri și neclintit.")
Acest peisaj, desigur, poate fi numit romantic, pentru că fiecare detaliu al acestuia este neobișnuit, exotic - "lanțuri de munte, capricioase ca visuri", fum în zori; de-a lungul malurilor pârâului de munte - "grămezi de roci întunecate", vârfurile de zăpadă ale munților se ascund în nori.
La începutul lecției, sa spus despre Mtsyri, un captiv care a trăit într-o mănăstire. Chiar și atunci, era un tânăr puternic și mândru, posedat de o "pasiune aprinsă" - o iubire pentru țara și libertatea sa. Dar este important să rețineți că atunci, în mănăstire, el însuși nu știa prea multe despre el însuși, tk. Numai viața reală testează o persoană și arată ce este.
Ce a învățat Mtsyri despre el însuși, fiind liber?
La libertate cu forță nouă, iubirea lui Mtsyri pentru patrie sa deschis, care a fuzionat pentru tânăr cu dorința de libertate. Dacă, în mănăstire, eroul era jenant în dorința de libertate, atunci în sălbăticie cunoștea "fericirea libertății" și devenea mai puternic în setea sa pentru fericirea pământească. După ce a petrecut trei zile în libertate, Mtsyri a aflat că era curajos și neînfricat. Fearlessness, disprețul pentru moarte și o iubire pasionată de viață, o sete de luptă și de pregătire pentru ea sunt dezvăluite în lupta cu leopardul. "O pasiune plină de foc" Mtsyri - dragostea față de patrie - îl face grijuliu și greu. El refuză posibila fericire, iubire, depășește suferința foamei, încearcă cu disperare prin pădure, în scopul "a merge la patria sa". Moartea acestui vis dă naștere la disperarea lui, dar într-o formă disperată de Novice nu pare slab și lipsit de apărare, și omul mândru și curajos, care a respins milă și compasiune. Mtsyri este durabilă. Torturat de un leopard, el uită de răni și, după ce și-a strâns restul forței, încearcă din nou să iasă din pădure.
Ce mijloace artistice folosește poetul pentru a-și atrage eroul? Dați exemple.
Pentru a îmbrățișa furtuna ar fi bucuros!
Cu ochii norului am privit,
Am prins mânerul fulgerului ...
Metafore: Am această pasiune în întunericul nopții
Îngrijit de lacrimi și suferințe,
Am rănit pieptul brut al pământului ...
Comparații: eu, ca un animal, am fost străini oamenilor,
Sa târât și sa ascuns ca un șarpe.
Comparații detaliate ale lui Mtsyri cu un cal și o floare de sere.
Epitete: Dar tineretul este puternic puternic
Și moartea nu părea teribilă.
III Caracteristicile lui Mtsyri ca poezie romantică.
Unde este acțiunea poemului?
În Caucaz, în mijlocul unei naturi caucaziene libere și puternice, asemănătoare cu sufletul eroului. Dar eroul pierde în mănăstire.
Foarte importante în poezie sunt picturile peisajului, menționarea vântului, furtuna, păsările, animalele. Care este rolul imaginilor naturii în lucrări?
Acestea sunt legate de erou, și apelul de libertate este irezistibil, cum ar fi chemarea naturii - cântec de dragoste El cântă de pește „ca un frate“, el este gata să îmbrățișeze furtuna, „ca un animal“ este străin poporului. Dimpotrivă, natura este străin și ostil călugărilor mănăstirii: Novice se execută „... în ceasul nopții, o oră teribil, atunci când furtuna te speriat când aglomerarea la altar, nu se întindă pe pământ.“
Povestea poemului pare a fi un romantic familiar - un erou, un căutător al libertății, fuge din lumea robiei. Ne vom întâlni cu o astfel de situație în "captivii din Caucaz" și "țiganii" lui Alexander Pușkin. Dar în poemul lui Lermontov există o schimbare, schimbând cardinal situația tradițională. Prizonierul Aleko și lacrimă din cauza împrejurimile sale familiare și du-te într-o lume ciudată, exotică de libertate (în Caucaz, romii), Novice se execută dintr-un străin impus cu forța pacea lui în lumea de acasă, desigur.
De ce poetul, după părerea dvs., schimba situația tradițională?
Lermontov Mtsyri întruchipat într-un vis pasionat al unui erou, om mândru, liber și puternic, opuse „contemporani rușinoasă-indiferenți“, pentru care“libertate«și»patria" înseamnă același lucru. Un om trebuie să-și aleagă propria cale - acesta este credul poetului.
De ce a ales Lermontov forma de confesiune?
1. Romantismul lui Lermontov nu era o deviere de la modernitatea înconjurătoare, ci, dimpotrivă, însemna o sete de schimbare și era o expresie a idealurilor avansate ale timpurilor.
2. Păgânismul poeziei romantice "Mtsyri" a fost afirmarea nevoii de libertate pentru om și negarea sclaviei și a umilinței.
3. În centrul poeziei "Mtsyri" nu este un individualist complet, ci un om puternic, dornic de fericire și de viață.
4. Poetul nu cântă atât de mult eroul însuși ca idealurile lui.
5. Și caracterul eroului și situația acțiunii au fost excepționale și în același timp artistice adevărate.
1 Epigraf la poemul M.Yu. Lermontov "Mtsyri" este luat de la:
A) Bylin B) Cronici vechi ruse
B) Biblia d) poezia lui Horace
2 Care este sensul epigrafului?
A) revoltă împotriva soartei, împotriva lui Dumnezeu
B) pocăința, umilința infinită
C) protecția drepturilor omului la libertate
3 Identificați genul lucrării.
A) balada B) poezie-mărturisire
B) elegy D) parabola
A) rime de sex feminin B) de sex masculin B) aceste și altele
5 La ce direcție literară i se poate atribui o poezie?
A) Sentimentalismul C) Romantismul
B) realismul D) clasicismul
6 Ce poate fi numit simbolul libertății în poezie?
A) stepa B) a leopardului
B) Caucaz D) fată georgiană
7 Evidențiați trăsăturile realismului din poezie.
A) natura furtunoasă, violentă
C) Eroul este singur, nu este înțeles de lume
D) introducerea visului eroului în complotul poeziei
D) motivul luptei, insurecției
8 Care este rolul descrierilor naturii în poemul "Mtsyri"?
A) natura este în contrast cu mănăstirea ca libertate în captivitate
B) natura se opune eroului, intră în luptă cu el
C) natura înșeală eroul, conducându-l din nou la mănăstire
D) natura este multidimensională: se opune eroului, libertății, servește dezvoltării complotului
9 Stabiliți dimensiunea poetică folosită de Lermontov în poezie.
A) Anapestic c) Amfibrahie
B) dactil D) iamb
10 Care este punctul central al complotului poemului?
A) scape din mănăstire C) luptă cu leopardul
B) întâlnirea cu georgiana D) moartea lui Mtsyri
11 În mărturisirea lui Mtsyri sună:
A) furie, resentimente D) afirmarea neprihănirii omului
B) umilința, pocăința, D) chemarea de a renunța la lupta inutilă
C) tristețe, reflecții
12 De ce este ales caucazul pentru poezie?
B) natura Caucazului este asemănătoare cu natura protagonistului
B) legătura cu istoria Rusiei
D) Locul de acțiune corespunde orientării romantice a poemului
13 Care este ideea principală a lucrării?
A) negarea moralității religioase a ascetismului și a umilinței
B) dor de voință
C) afirmând ideea de loialitate față de idealuri în fața morții
D) chemarea de a lupta împotriva oricărei manifestări a despotismului
Lecția VTotal. temele.
Pregătiți-vă pentru compoziția-rechemare a poemului M.Yu. "Mtsyri" lui Lermontov.
Documente conexe:
Curriculum de lucru
opere literare. IV. Planificarea calendaristică - tematică Planificarea calendaristică-tematică a politerolului Gradul 5 Nr. Tema.
Distinge lucrarea romantică din realism; conduce un dialog cu privire la probleme. legat de lucrarea lui Lermontov ("Lucrări". Descrie articolul lui Pisarev, care utilizează un rezumat ca răspuns, arată unicitatea stilului lui Turgenev.) Teoria literaturii.
Literatura veche rusească și literatura seculară a secolului al XVIII-lea "(pe exemplul lucrărilor 1-2). O lecție în dezvoltarea vorbirii, comunicarea este distractivă. Lermontov "Mtsyri". Mirokromantichesky erou. Educație în mănăstire. Soarta personajului iubitor de libertate din poezie. Tragic.
Articole similare
-
Conturarea lecției de lectură (gradul 3) cu privire la lecția lecturii literare este "
-
Deschide lecția de literatură în clasa a VIII-a pe tema - care este misterul mtsyri
Trimiteți-le prietenilor: