Scop: promovarea dezvoltării psihice, psiho-fiziologice și personale a copiilor la toate nivelurile de vârstă ale copilăriei preșcolare.
1. Asistență în crearea condițiilor emoționale confortabile pentru subiecții procesului educațional (copii, profesori, părinți) în DOW.
2. Studierea caracteristicilor intelectuale și personale ale dezvoltării copiilor pentru implementarea unei abordări individuale.
3. Prevenirea și asistența elevilor cu probleme în sfera personală și cognitivă.
4. Acordarea de asistență psihologică lucrătorilor pedagogici, părinților în educația copiilor.
- Monitorizarea sistemului de nivelul actual de dezvoltare a copiilor.
- Crearea unui climat psihologic favorabil pentru educația reușită a copiilor și soluționarea problemelor de educație și dezvoltare.
- Lucrare consultativă și educativă cu părinții și profesorii.
Principala sarcină a psihologului pedagogic este de a face viața copilului confortabilă și confortabilă, în primul rând din punctul de vedere al psihicului copilului, în grădiniță, a caracteristicilor generale și individuale ale dezvoltării acestuia. În mod ideal, educatorul-psihologul ajută educatorul și părinții copilului să găsească și să explice cauzele ascunse ale unor eșecuri, comportament și caracteristici comportamentale ale copilariei.
Pentru a rezolva toate aceste sarcini, lucrarea este planificată în mai multe direcții.
Consultări psihologice. Ele sunt de două tipuri: cele pe care psihologul însuși intenționează să le facă și "cererea părinților". Primul - realizat pe tot parcursul anului pe teme relevante pentru o anumită grupă de vârstă și un contingent al părinților. Acestea includ sfatul pe care psihologul îl oferă educatorilor. Pe ei, specialistul, de regulă, atrage atenția asupra trăsăturilor de dezvoltare ale psihicului copilului, asupra schimbărilor asociate în comportament și asupra eficacității învățării cunoașterii de către copii.
Consultarea "la cerere" - orice problemă care vă îngrijorează copilul apropiat. Și nu este neapărat probleme legate de dezvoltarea de crumbs sau comportamentul său. Fie că sunt mama, tata, bunica sau bunicul, pot și ar trebui să consulte un psiholog atunci când simt că ceva nu este în regulă cu copilul. Într-un cuvânt, orice preocupare a părinților legate de grădiniță ar trebui epuizată, deoarece va afecta în mod inevitabil persoana mică, atitudinea față de educator și vizitarea grădinii.
Încă o zonă este diagnosticul psihologic. Pe parcursul anului școlar, psihologul împreună cu tutorele efectuează așa-numitele diagnostice psihologice și pedagogice. Acesta include controlul asimilarea cunoștințelor și abilităților copiilor din diferite grupe de vârstă, în conformitate cu programul, pentru care activitatea grădiniței. Adică, de trei ori pe parcursul anului copilului îi sunt oferite sarcini care să permită să judece cât de mult învață programul. Dacă rezultatele arată că bebelușul este „incapabil să facă față“ o conduită nepotrivită, nu au abilitățile de auto-service, în conformitate cu vârsta, psihologul efectuarea de cercetări suplimentare cu privire la maturitatea proceselor psihologice de bază care să asigure toate activitățile de mai sus. Și dacă la acest nivel sunt identificate aspecte care depășesc norma, specialistul poate ghida părinții cu copilul, sau la un neurolog sau logoped.
De asemenea, pe parcursul anului, psihologul studiază relațiile în echipa copiilor, identifică liderii, cei cu care "nimeni nu este prietenos", ajută planul educatorului să lucreze la îmbunătățirea relației dintre copii.
În plus față de diagnosticul de rutină, care au fost discutate, se fac și studii "situaționale". De exemplu, copilul avea temeri. Un psiholog care utilizează teste speciale poate identifica cauza. Un tip distinct de diagnostic, care este condus de un psiholog pedagog, este o evaluare cuprinzătoare a pregătirii copilului pentru școală. Dacă, în funcție de rezultatele diagnosticului, copilul nu este pregătit pentru școală, atunci vi se va solicita exact la ce va fi necesar să se acorde atenție.
Profesor-psiholog în grădină?
Copiii, așa cum toată lumea știe, sunt cu toții diferiți. Un copil se dezvoltă mai repede, altul este mai lent. Procesele psihice sunt, de asemenea, formate spasmodic. Și uneori se întâmplă ca dezvoltarea unei funcții mentale să fie ușor stimulată, astfel încât asimilarea normală a cunoștințelor sau comportamentului este normală. În acest scop, activitățile corective de dezvoltare se desfășoară împreună cu copilul. Anterior, desigur, părinții sunt informați. Deoarece succesul poate fi realizat numai cu unitatea absolută a cerințelor și a încrederii. De asemenea, orice situație traumatică, care a determinat schimbări în comportamentul copilului, necesită de asemenea efectuarea unei serii de activități corective cu copilul.
Și acum aș vrea să spun despre cele mai frecvente "mituri" despre psihologii din grădiniță. Majoritatea părinților cred în mod rezonabil că cuvântul "psiholog" este format din cuvântul "psiho". Ceea ce face în plus o concluzie complet greșită este că, dacă un psiholog lucrează cu copilul în grădină, atunci fiul sau fiica lor este anormal din punct de vedere mental. Pe această bază, unele mame în general încearcă să evite comunicarea cu psihologul trădător. Și dacă copilul ajunge la clasele corective, atunci părinții - suporteri ai acestei viziuni - uneori chiar scandal sau pur și simplu cere să oprească studiile copilului cu un psiholog. Pentru a risipi acest mit, subliniez că un psiholog din grădină lucrează cu copii normali și cu CARACTERISTICILE lor individuale, mai degrabă decât abateri.
O altă opinie comună și, de asemenea, eronată: un psiholog, un psihoneurolog, un neurolog, un defectolog și un neuropsiholog sunt la fel. Adică, doctorii care lucrează cu devieri în psihic, cu defectele sale. Din acest punct de vedere, părinții cer psihologului să facă imposibilul. Acordați atenție combinației cuvintelor: profesorul-psiholog. În primul rând, profesorul. Acest lucru îi spune mamei și tatilor că acest specialist nu este medic. El poate doar să ghicească diagnosticul și să-l trimită copilului specialistului potrivit. Pentru a face un diagnostic și chiar mai mult pentru a lucra cu el, el nu poate și nu are niciun drept.
Astfel, în grădiniță, educatorul-psihologul este prezent în primul rând pentru a se asigura că toate părțile "respectă interesele copilului". Lucrarea lui, de regulă, nu este evidentă pentru părinți, dar el, crede-mă, este necesar.
Consultarea unui specialist pentru părinți și profesori
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: