Va fi interesant să vedeți:
Într-o grădiniță cu lacrimi
schimbare bruscă a mediului, lipsa de mame și bunici, care sunt mereu gata să-și îndeplinească orice capriciu, disciplina aspră (Mănâncă și dormi ore, stau pe olita la comanda), matusa o alta, care trebuie acum să fie auzit - prea adesea provoacă protestul copilului, exprimat în lacrimi. Psihologii și profesorii copiilor sunt siguri că vârsta cea mai optimă pentru o grădiniță este de 3-4 ani. Un copil de până la trei ani nu este încă în măsură să comunice pe deplin cu colegii și să aprecieze pe deplin beneficiile comunicării în grup. Copiii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani consideră că este dificil să treacă peste "eu" și să se adapteze colectivului.
După ce a decis să-i dea copilului grădinița, aflați ce regim va avea loc acolo. Pentru miezul rapid adaptat la noul mediu, pre-agitați rutina de origine sub grădiniță. De regulă, este foarte dificil pentru copii să se concentreze asupra sarcinilor profesorului și să rămână într-un singur loc. Prin urmare, pentru a face mai ușor pentru un copil, dați acasă 10-15 minute pentru modelarea plastilinei, citirea cărților sau desenarea, aplicarea.
Prima clasă și reticența de a învăța
Atunci când alegi o școală, mai întâi trebuie să nu te uiți la prestigiul ei, ci în revistă despre profesorii de școală primară. Dorința sau respingerea de a învăța este formată la primii elevi sub influența diverșilor factori, dar impresia principală este primul profesor. Imaginația creativă, bunăvoința, abilitatea de a găsi o abordare a fiecărui copil și farmecul personal al profesorului sunt capabile să "învârte munți". Chiar și fără interes pentru sarcină, un mic student o va rezolva, doar pentru a nu-i deranja pe profesorul iubit. Și este destul de natural ca învățătura uscată, rigiditatea și neoriginalitatea să respingă prima dorință instabilă pentru cunoaștere.
Dacă relația cu primul profesor nu este luată în considerare, luați partea copilului astfel încât să nu aibă un sentiment de înstrăinare. În cazuri complicate complexe, va fi mai adecvat să se transfere crusta într-o altă clasă sau școală, astfel încât mai târziu reticența de a învăța să nu se răspândească în clasele superioare.
Odată cu intrarea în clasa întâi, regimul copilului se schimbă radical, iar timpul pentru temă se adaugă la ceasul de antrenament. Dar copiii de 6-7 ani trebuie să înlăture stresul acumulat în timpul zilei, iar acest lucru se face cu ajutorul jocurilor. Împărțiți grădina într-o zonă de lucru și odihnă. Asigurați-vă că jucăriile nu intră în zona de lucru și nu distrageți mirosul de la lecții, iar articolele de la masa școlară nu interferează cu odihna.
Timpul școlar este un moment minunat?
În decursul celor 10-14 ani, reticența copilului de a învăța poate fi asociată cu o lipsă de dorință de a merge la școală și de a comunica cu colegii. Nerespectarea de către copii a copilului poate dăuna grav unui psihic imatur. Astăzi, nimeni nu este surprins de diviziunea intra-clasă în grupuri, punând mânie pe "slab" și umilința lor pentru a se afirma. Robust, ascultător și incapabil să se ridice pentru el însuși, copilul poate deveni obiectul persecuției, iar adulții, încercând să influențeze personal infractorii, părinții lor și profesorul, toarnă numai ulei pe foc.
În mod obișnuit, astfel de măsuri produc un efect pe termen scurt, iar presupusa agresiune stinsă se întoarce în cele din urmă o sută de ori, și chiar într-o formă mai sofisticată. Fără să o mai dorească, părinții încă o dată dau infractorilor să înțeleagă că victima lor nu le poate face față singuri. Pentru a pune capăt persecuției și pentru a readuce dorința copilului de a merge la școală, trebuie să-l înveți cum să se comporte corect în situații de conflict și, dacă este necesar, să facă schimbări. Studiile psihologice au arătat că, după 10 ani, copiii exprimă cea mai mare parte agresivitatea verbală, iar unele tehnici psihologice simple, aplicate corect, vor ajuta la ridicarea abuzului să râdă.
Dreptul de a alege
Sistemul nostru educațional pune pe elevul elev o sarcină insuportabilă, pe care doriți să o trageți, nu doriți, dar trebuie să o faceți. Abundența de obiecte afectează chiar și adulții. Adăugați la aceasta viitoarea admitere la universitate și lecțiile asociate cu tutori sau cursuri. Nu este de mirare că există o reticență de a învăța din cauza suprasolicitării.
Mulți adolescenți care au decis cu privire la profesia lor viitoare pur și simplu nu învață subiectele despre care cred că nu vor avea nevoie în viitor. Apatia la învățare poate fi cauzată și de faptul că copilul nu a stabilit încă sau nu a hotărât complet unde să meargă să studieze în continuare și ce se va face în viața adultă. Văzând lipsa de stimulente, părinții iau situația în mâinile lor, făcând ei înșiși alegerea pentru copilul lor nerezolvat. Cu toate acestea, această presiune nu dă naștere dorinței copilului de a umfla granitul științei.
O greșeală din partea părinților este că ei pur și simplu nu acceptă alegerea unui adolescent, considerând că este greșit, nepromoțios, nepresistat. Permiteți copilului să facă o alegere, dacă ezită, ghidează ușor, dă sfaturi. Numai în acest fel puteți reveni la interesul de a studia.
Student slab - boală de doi ani
După ce a trecut cu succes examenele de admitere, participantul sa adresat studenților, mai mult decât atât! Liber de îngrijire părintească, gata să se rostogolească pe munte, aparținând numai lui! Un adolescent se află într-o stare de euforie dintr-o viață nouă tot primul an, până la primele examene și teste. Apoi vine "boala de anul doi" - un fel de reevaluare a valorilor. Se pare că pentru a obține profesia dorită, trebuie să strângeți o mulțime de cărți inutile, să învățați o mulțime de subiecte neinteresante și plictisitoare, să vă angajați în afaceri fără sens. Depresia vine și reticența de a învăța mai departe.
Pentru a "boala" care a apărut odată nu a trecut în stadiul cronicilor, un adolescent trebuie să vadă de la bun început ce rezultat poate rezulta din roadele eforturilor sale. Adică, trebuie să comunice cu cei care au trecut cu succes iadul de foc și au obținut succes profesional. Un astfel de stimulent nu va aduce la nimic toate lamentările.
Dacă adolescentul a dat seama că a ales calea greșită, dă-i șansa de a alege o altă opțiune. Dezamăgirea de a învăța - primul clopot care a generat probleme care se pot dezvolta în dificultăți serioase. Cine, dacă nu părinții, îi va ajuta copilul să le depășească cu succes?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: