Marina Morozova
Excursie la traseul ecologic "O călătorie fascinantă" (grupul senior)
Obiectivul: educarea sentimentelor de dragoste pentru natură ale copiilor, respect pentru toate lucrurile vii.
- să generalizeze și să suplimenteze părerile copiilor despre starea obiectelor pe calea ecologică, prin activitatea cognitivă de jocuri.
- pentru consolidarea cunoștințelor despre plante și păsări, reguli de comportament în natură;
- dezvoltă observarea, interes cognitiv.
- educa o atitudine umană, blândă, grijuliu față de lumea naturii.
Materiale și echipamente:
Sec. loupe, hărți - scheme de cale ecologică.
Învățătorul: Băieți! M-am dus la grădiniță în această dimineață și am întâlnit proprietarul căii ecologice în grădiniță.
-Îl cunoști? (Gnome).
Educator: El mi-a spus că adesea privește când mergem pe calea ecologică. Uneori foarte fericit și, uneori, supărat.
Îmi place cum noi, plantele, păsările, insectele studiază modul în care suntem prieteni cu ei. Dar se întristă de faptul că copiii aruncă gunoi pe traseu: bomboane din dulciuri, bucăți de hârtie inutile; lacrima și arunca pe pământ frunze și flori, insecte chinuitoare.
Educator: Baieti, piticul a intrebat daca folosesti harti - scheme de cale ecologica, nu ai uitat ce cale ecologica este? (Acesta este un traseu cu diverse obiecte naturale).
- Din ce constă? (Calea ecologică constă în anumite opriri, care sunt indicate de numerele de pe hartă, la fiecare oprire există creaturi naturale: plante, insecte, păsări).
Educator: Baieti, piticul te-a cerut sa-l ajuti. Cunoașterea lui, un pitic care trăiește într-o altă grădiniță, la vizitat în primăvara anului trecut, a văzut niște castane înflorite. Îi plăcea cu adevărat și le-a cerut să crească răsaduri, pe care le-ar planta în grădiniță. A fost necesar să se adune semințele în primăvară, dar piticul a uitat. Dar, dacă veți căuta bine, le puteți găsi în primăvara sub castani, deja germinat, care iernat sub zăpadă, și să le planteze în pământ în grupul într-un container, pentru răsaduri cultivate din acestea. Dar nu se poate descurca singur. Să ajutăm?
Educator: La ce opri, putem aduna semințele de castan ("castan").
- Sub ce număr se află? (Sub numărul 5).
Educator: Înainte de a merge la stația "Kashtan", trebuie să mai faceți încă trei opriri: "Maple", "Canteen Bird" și "Blue Spruce".
Educator: Dar înainte de a pleca, să ne amintim regulile de comportament pe traseu:
(Nu rupe flori, frunze, sparge ramuri de copaci.) Nu smulgeti.
Învățătorul: Am pornit pe drum!
- Să găsim prima hartă "Maple" pe hartă. (Copiii văd o oprire).
- Sub ce număr se află? (Numărul 1).
O foaie de palmier,
Cu o tulpină lungă. (Maple).
Educator: Vă rugăm să rețineți că arborele este mare, înalt. Pentru ao vedea, trebuie să te uiți în sus.
- Care este trunchiul unui copac de arțar? (Portbagajul este drept, acoperit cu coaja gri, cu numeroase caneluri).
- Care sunt ramurile? (Ramurile sunt îndreptate în sus și în lateral, sunt îndoite frumos).
- Care este coroana? (Coroana este partea superioară a unui copac cu crengi).
- Care este coroana de la artar (Larg).
Vântul strânge puternic arțar,
Dreapta, înclinații stânga:
Înclinarea unică și înclinarea în două direcții,
Ramurile sunt zgomotoase arțar noastre. (Lamele se lărgesc în umăr, brațele în sus, corpul se înclină spre stânga și spre dreapta, brațele în sus)
Chiar și trunchiul este drept, înalt,
Înclinat spre pământ. (Înclinare înainte)
Probabil ca toți copiii,
Sway a dorit (copiii să se rotească înainte - înapoi)
Și cum va scădea briza,
Arțarul nostru iubit va adormi. (Mâinile în sus - în lateral).
Educator: Băieți, vom zbura ca niște păsări la următoarea oprire: "Cantina Bird."
- Dar mai întâi găsim această oprire pe hartă.
- Sub ce număr este reprezentat? (Numărul 6).
Pentru toți cei care mănâncă,
Gust minuscul. (Feeder).
Educator: Ce înseamnă alimentatorul de pasăre? (Răspunsurile copiilor).
-Care păsări au ajuns pe parcursul iernii pe alimentator?
- De ce unele păsări zboară spre sud, în timp ce altele rămân în timpul iernii? (Nu există insecte, este rece).
- Cum ai ajutat păsările în timpul iernii? (Răspunsurile copiilor).
- Care sunt păsările ocupate în primăvară? (Construieste cuiburile).
-De ce păsările construiesc cuiburi? (Pentru a depune ouă, așezați puii, hrăniți-i).
- De ce construiesc păsările? (De la lame uscate, ramuri, paie, turme, cârpe, mușchi, scoarță de mesteacăn etc.)
- Unde își construiesc păsările cuiburile? (Pe copaci, pe pământ, sub acoperiș, într-o cavitate, în tufișuri).
Jocul "Vrăbii și cârlige".
Educatorul. Băieți, cum sare păsările? (Arată copiii).
- Ne place păsările să sară la următoarea oprire, care se numește "albastru molid".
- Sub ce număr este reprezentat pe schema de hărți? (Numărul 2).
Ce fel de fată este asta:
Nu este o croitoreasă, nu un meșteșugar,
Nu coase nimic de la sine,
Și în ace tot timpul anului (Yolka).
- La mersul nostru, o molidă devine albastră.
- De ce este albastru? (Culoarea albastră a acului este dată de stratul de ceară).
Educator: Molidul poate supraviețui cu ușurință atât iernii aspre, cât și vară uscată.
- Care sunt ramurile de molid numite? (Paws).
- Care sunt picioarele bradului acoperite? (Ace).
(Copiii ating acele, înghit).
-Ce puteți spune despre ace? (Miroase, este înțepată, acele sunt scurte și stau cu ace separate).
- Ce jucărie este ca coroana unui brad? (Crohn a mâncat ca o piramidă).
Educator: Molidul are o coroană piramidală (triunghiulară) cu vârful ascuțit.
- Cum sunt amenajate ramurile? (Gusto pe tot portbagajul).
- Trunchiul este bine vizibil în spatele labei bradului? (E greu de văzut).
- Sub molid ierburile cresc bine? De ce? (Sub molid ierburile cresc greu, cele mai lungi ramuri din partea de jos dau o umbra).
Educator: Și acum vom merge la stația Kashtan.
- Sub ce număr este reprezentat pe schema de hărți? (Sub numărul 5).
Educator: castan - un copac frumos subțire.
- Care este trunchiul castanului? (Portbagajul este drept, puternic, acoperit cu scoarta gri inchis, cu caneluri mici).
-Care este coroana castanului? (Răsucite, largi, cu ramuri groase).
(Copiii adună fructe - semințe, le examinează printr-o lupă).
-Ce fel de semințe? (Mare, strălucitor, maro închis, rotund, oblat).
Educator: Mâine, vom planta semințele de castan în sol în containere. Pentru a crește puieți, vom avea grijă de ei.
- Cum să aveți grijă de răsaduri? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Băieți, vreau să vă amintiți o poezie foarte bună:
Copac, iarbă, floare și pasăre,
Ei însăși nu știu cum să se apere.
Dacă sunt distruse -
Pe planetă vom rămâne singuri.
- Trebuie să protejăm, să îngrijim și să protejăm natura!
Educator: Ce a fost cel mai interesant pentru tine astăzi.
(Copii, trecând un cerc de fructe de castan, listați cele mai interesante).
După plimbare, copiii fixează observațiile pe hartă magnetică - schema "Route verde" pentru a fixa cunoștințele dobândite pe calea ecologică.
"Într-o poveste trăim" - excursie de divertisment pe traseul ecologic al grădiniței. Pe teritoriul grădiniței există o cale ecologică. Crearea unui mediu ecologic și de dezvoltare într-o grădiniță este o metodă pedagogică continuă.
Excursie de vară de-a lungul căii ecologice. Obiectivele programului: să stabilească împreună cu copiii numele copacilor care cresc în grădiniță: cireșe, pere, cenușă de munte, mesteacăn, tei, brad.
Articole similare
-
Master-clasa "suspendarea retroreflectivă de către propriile mâini" (grup de pregătire senior)
-
Rezumat al lecției despre origami "marcând" fețe amuzante "pentru copiii grupului pregătitor
Trimiteți-le prietenilor: