Lecție de istorie în clasa A
Profesor de istorie al Ministerului Educației și Științei "Liceul multiprofiliilor nr. 1" din districtul Chamzi al Republicii Mordovia:
Lecție: Civilizația din Mesopotamia.
Obiectivele lecției privind liniile de dezvoltare personală.
1-2 Linii: O imagine a lumii în fapte și concepte.
Analizând faptele din istoria locuitorilor din Mesopotamia, să puteți trage concluzii cu privire la particularitățile dezvoltării acestei civilizații.
Identificând diferențele Mesopotamului antic din Egiptul Antic, să poți formula conceptul de civilizație ca o comunitate de oameni, diferindu-se de altele de o serie de trăsături.
Linia 3: gândirea istorică.
Caracterizând ramurile economiei locuitorilor din Mesopotamia, să poată explica de ce agricultura și meșteșugurile irigate au fost bine dezvoltate pe teritoriul dat.
Conținutul minim obligatoriu: Trecerea la nivelul civilizației locuitorilor Mezopotamiei antice (agricultură irigată, orașe-state, cetățeni liberi și sclavi, putere regală, cuneiformă). Al doilea sens al conceptului de civilizație (comunitatea culturală).
I. Problema lecției: De ce Mesopotamia și Egiptul sunt numite civilizații diferite?
II. Căutați o soluție la problemă.
1) Caracteristicile civilizației Mesopotamus ca o comunitate de oameni:
a) compoziția popoarelor și a statelor
O concluzie aproximativă asupra problemei: Pe teritoriul regiunii Mesopotamiei, în contrast cu Egiptul, unde trăiau un popor, au existat mai multe naționalități (sumerieni și triburi semitice) și multe state-state.
b) tradițiile culturii
O concluzie aproximativă asupra problemei: Sumerienii și egiptenii au diferite limbi scrise și alte idei despre viața de apoi, realizări speciale în domeniul științei și artei. Acest lucru indică faptul că civilizația mesopotamică diferă de civilizația Egiptului Antic.
c) caracteristicile puterii de stat
O concluzie aproximativă asupra problemei: Spre deosebire de Egipt, unde faraonul era considerat un rege și un zeu, regele era în Mesopotamia un conducător și preot, vicerege a zeilor. Acest lucru ne permite să concluzionăm că Egiptul și Mesopotamia, diferite civilizații.
d) regulile relațiilor dintre straturile sociale și baza economiei
O concluzie aproximativă a problemei: în Mesopotamia, ca și în Egipt, societatea era împărțită în fermieri obișnuiți și nobili. Agricultura, meșteșugurile și comerțul agricol au fost bine dezvoltate, care, spre deosebire de Egipt, a fost mai activă și legată de schimbul de bunuri pentru construcția lemnului și a cuprului.
Crearea unei situații problematice. Formularea problemei.
(fraze de dialog, sarcini, acțiuni)
-Începem să studiem un nou capitol: civilizațiile antice din Asia. Primul paragraf pe care l-ați citit acasă și se numește: ....
-Să ne uităm la banda de timp pe p. 80 și pentru a determina ce oră acoperă?
-De ce crezi că această civilizație se numește interfluv?
-Uită-te la harta de pe p.51. Istoria a ceea ce civilizația am studiat deja?
-Civilizația în Mesopotamia.
- 3 mileniu înainte de noua eră. Urmărind banda de timp pe p.80
Din lectura preliminară, ei pot spune că este așa numit deoarece a fost format în valea a două râuri între Tigris și Eufrat.
-Am studiat civilizația Egiptului antic.
Lectia este scrisa pe tabla.
-Ce lucruri interesante îți amintești?
- Acestea sunt piramide, temple.
- Departe de Est, din Egipt, unde cele două râuri Tigris și Eufrat se revarsă în Golful Persic, Sumerienii trăiau. Afișează pe o hartă mare numită obiecte.
- Găsiți râurile Tigris și Eufrat, teritoriul Mesopotamiei pe hartă p.51
- De mult timp istoricii au crezut că cel mai vechi stat pe pământul nostru este Egiptul. Dar, după săpăturile arheologice din valea râurilor Tigris și Efrat, oamenii de știință, ca într-un singur glas, au spus: "Povestea începe în Sumer".
Găsiți râurile Tigris și Eufrat, teritoriul Mesopotamiei pe hartă p.51
Unul dintre studenți citea cu voce tare textul înainte de cuvintele: "... oameni civilizați!"
-Ce concluzie a făcut Antoshka?
-În Mesopotamia antică, precum și în Egipt, ei știau cum să construiască piramide, așa că a existat și civilizație.
Ei scriu opinia lui Antoshka în foile de lucru.
Opinia lui Antoshka este fixată pe tablă:
Antoshka: Mesopotamia este aceeași civilizație ca Egiptul.
-Mai mult citim. Te rog, te rog!
Caracteristicile civilizatiei Egiptului antic.
-Suntem deja familiarizați cu civilizația Egiptului Antic. Să vă amintim cu dvs. particularitățile vieții Societății Egiptului Antic în patru sfere ale vieții: agricultura, religia și poziția faraonului din Egiptul antic, împărțirea societății. În pregătirea pentru lecția de acasă ați completat masa de pe coloana 84 "Egipt". Pe masă, ne vom aminti de Egipt.
Deci, băieți, am rezumat cu voi tot ceea ce am studiat în istoria Egiptului Antic
Amintiți-vă, utilizând textul de la §8.11.
Copiii au primit o masă de umplere pe coloana 84 "Egipt" ca o temă de temă. Verificarea mesei
- am repetat conceptele de bază necesare pentru a rezolva problema. Amintiți-vă de trăsăturile civilizației egiptene antice. Și acum trebuie să subliniem un plan pentru acțiunile noastre de a rezolva problema lecției.
-Pentru a învăța trăsăturile civilizației mesopotamiei în diferite sfere ale societății și a vedea cum diferă de Egiptul Antic și pe baza acestei trage concluzii de ce sunt considerate civilizații diferite.
Scrieți un plan de acțiune pentru a rezolva problema în foile de lucru
Un plan de acțiune este fixat pe tablă.
1) Caracteristicile civilizației mesopotamiane în fiecare
2) Identificați diferențele dintre Mesopotamia și Egipt.
Găsirea unei soluții la o problemă (descoperirea de noi cunoștințe)
- Deci, băieți, știm că la nivelul civilizației era Egiptul Antic. Și Mesopotamia? Acum trebuie să aflăm că locuitorii din Mesopotamia au intrat în stadiul civilizației. pentru aceasta trebuie să găsim faptele care confirmă prezența principalelor caracteristici și le înregistrăm în tabel. Apoi comparăm aceste fapte cu ceea ce era în Egipt și aflam cum arată ele și cum diferă acestea.
Întreaga clasă funcționează.
1. -Potrivit hărții de pe p. 51 numeau orașele-state din Mesopotamia. Pentru a finaliza această sarcină, ce trebuie studiat cu atenție?
-Ce semn al civilizației este confirmat de aceste fapte?
-Ce popoare locuiau pe teritoriul Mesopotamiei?
-Comparați-vă cu Egiptul.
Lucrați cu harta utilizând legenda (legenda hărții).
-Prezența orașelor-state.
-Sumerieni și triburi semitice.
-Un popor. Un stat.
Clasificarea în 4 opțiuni.
2. - În conformitate cu cifra de la p. 44 determină ramurile economiei locuitorilor din Mesopotamia. Scrieți răspunsul în tabel. Utilizarea textului cu. 80, explicați de ce a fost posibil în Mesopotamia?
- Ce semn al civilizației este confirmat de aceste fapte?
-Comparați-vă cu Egiptul. Există ceva comun în activitățile economice ale locuitorilor din Mesopotamia și Egipt?
-Prezența râurilor Tigris și Eufrat a permis agricultura. În sudul Mesopotamiei, condițiile pentru agricultură erau mai puțin potrivite, prin urmare, oamenii au dezvoltat agricultura irigată acolo ca în Egipt. Artizanatul și comerțul au fost bine dezvoltate. Același lucru se poate observa și în Egipt. Dar comerțul, spre deosebire de Egipt, a fost mai activ și legat de schimbul de bunuri pentru cherestea de construcții și cupru.
3. Ce puteți spune despre regulile relațiilor dintre straturile societăților?
- Ce semn al civilizației este confirmat de aceste fapte?
- Comparați-vă cu Egiptul. Există ceva în comun între locuitorii din Mesopotamia și Egipt? Scrieți răspunsul în tabel.
-Societatea a fost împărțită în fermieri obișnuiți, oameni nobili și preoți, iar munca sclavilor a fost de asemenea folosită. Toți locuitorii din Mesopotamia trebuiau să dea o parte din recolta crescută conducătorului.
-Deci, prezența agriculturii irigate, a mestesugurilor, a comerțului, precum și divizarea societății în straturi separate confirmă semnele civilizației?
-Da, în sferele economice și publice, observăm semne de civilizație, ca și în Egipt.
4. -Utilizați textul de la pp. 80-82 găsiți semnele de civilizație în sfera culturii: scriere (răspuns introduceți în tabel):
-Ce puteți spune despre credințele religioase ale sumerienilor antice?
-Sunt diferite de cele ale egiptenilor antice?
Ei concluzionează că sumerienii și egiptenii au scrisuri diferite și alte idei despre viața de apoi. Acest lucru indică faptul că civilizația mesopotamică diferă de civilizația Egiptului Antic.
5. - Folosind textul de la pag. 82 - 83, aflați care este diferența dintre puterea de stat din Mesopotamia de puterea lui Faraon din Egipt?
-Putem găsi ceva în comun?
-Recunoașteți, care a fost puterea faraonului din Egipt?
-Explicați caracteristicile puterii de stat în Mesopotamia. Putem deosebi orice diferență de Egipt?
-În Mesopotamia și Egipt, puterea de stat seamănă cu despotismul.
Faraonul este întruparea vie a lui Dumnezeu pe Pământ.
-În Mesopotamia, conducătorul era numit rege-preot. El însuși se considera un vicereț al zeilor de pe Pământ. Tsar însuși și-a dat legile proprii, iar oficiali și preoți s-au numit "sclavi ai regelui", ceea ce însemna supunerea completă la puterea țarului.
-Deci, am demonstrat că locuitorii din Mesopotamia au urcat la nivelul civilizației.
-Din masă vedem că atât Mesopotamia, cât și Egiptul au propriile lor particularități în fiecare sferă a societății.
-Folosind datele din tabel, încercați să faceți oa doua definiție a conceptului de civilizație ca o comunitate de oameni. Găsiți și completați sarcina # 5 din foile de lucru.
- Acum verificați-vă în dicționar (p. 287).
O comunitate mai mare de oameni, unită de tradițiile culturale, religioase, definind noțiunile de bine și rău, combinate și cu particularitățile agriculturii, regulile relațiilor dintre oameni și guvern.
Efectuați sarcina în foile de lucru
Exprimarea soluției, aplicarea noilor cunoștințe.
-Ce răspuns putem da la întrebarea principală a lecției?
O concluzie aproximativă a problemei:
-Mesopotamia și Egiptul sunt numite civilizații diferite, deoarece fiecare dintre ele are propriile tradiții și realizări speciale în toate sferele societății.
Sarcină (abilitatea de a grupa)
Nivelul programului. Conectați semnele cu săgețile cu noțiunile lor corespunzătoare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: