Elementele psihologice ale copiilor de vârstă școlară primară
în procesul de învățare a limbii engleze
Litvinova Ekaterina Viktorovna,
profesorul de limbă engleză ГБОУ o școală de limbă 116
Pentru copiii de vârstă școlară primară, următoarele caracteristici psihologice sunt inerente. Acestea sunt caracterizate printr-o cantitate mică de memorie pe termen scurt, deoarece capacitatea de a -nedostatochnaya gândire abstractă, prevalența atenției involuntare imaginației arbitrare și involuntare și voluntare. Dacă luăm în considerare aceste caracteristici, putem identifica cum să prezentăm mai bine o limbă străină pentru copiii cu vârste între 6 și 9 ani.
Copiii își amintesc cu ușurință și rapid ceea ce cauzează răspunsul lor emoțional și își întâlnesc interesele. Este necesar să se selecteze sarcini care ar fi legate de acele subiecte și situații care prezintă interes pentru elevii de vârstă școlară și care creează motive pentru comunicare și interacțiune. Profesorul ar trebui să aleagă exerciții pentru gruparea semantică a materialului (distribuirea cuvintelor în conformitate cu regulile citirii, subiecte, structuri gramaticale).
Copiii de vârstă școlară primară abia percep și înțeleg regulile gramaticale prezentate sub formă de definiții și formulări. Prin urmare, merită prezentarea unor noi reguli gramaticale sub forma unei prezentări vii, folosind propoziții, "chants", în care se utilizează unul sau altul. De asemenea, pentru această vârstă, copiii trebuie să folosească exerciții pentru a dovedi, a simula probleme, situații, scheme.
Un copil la această vârstă se concentrează ușor pe obiecte colorate și în mișcare. Adică, copiii iubesc desene animate, imagini luminoase. Atunci când învățarea unei profesor de limbi străine ar trebui să utilizeze o varietate de prezentari colorate, desene animate educative, imagini vii, carduri, slide-uri, la fel de plictisitor monotonă copil text nu va percepe. Pentru a dezvolta o atenție voluntară, este necesar să folosiți jocuri mobile, sarcini creative, sarcini, conectate. cu desen.
Atunci când învățarea unei limbi străine, puteți utiliza tendința copiilor de a avea fantezii, pot lucra împreună la basme sau de a face modificări la temele gata făcute și de a construi o lecție în formă de basme în care copiii sunt eroi. De asemenea, trebuie să utilizați sarcini creative, jocuri în lecția engleză.
Luarea în considerare a caracteristicilor psihologice ale copiilor de vârstă școlară primară și dezvoltarea ulterioară a acestora este un factor important în procesul de succes de predare a unei limbi străine într-o școală elementară.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: