Director adjunct al BP
Școala mai tânără, în virtutea caracteristicilor sale fiziologice, este foarte mobilă. Comportamentul la nivel scăzut în timpul lecțiilor este parțial compensat de activitatea motrică în schimbări. Prin urmare, elevii care aspiră la școala primară sunt în mod special îndrăgostiți de fuga în schimbări și acest lucru este foarte periculos, deoarece în orice moment vă puteți răni. Una dintre formele cele mai utile și interesante de a lucra cu elevii de la școala primară este mișcarea jocurilor pe schimbare.
Scopul proiectului:
Crearea condițiilor care promovează conservarea și întărirea sănătății elevilor de juniori prin organizarea schimbărilor școlare.
- Pentru a afla ce jocuri atrage elevii mai tineri
- Pentru a afla ce jocuri au existat în copilăria părinților noștri.
- a crea o bancă de jocuri pentru copii;
- să-i învețe pe copii să-și organizeze timpul liber;
- Pentru a preda copiilor mișcări simple de dans care pot fi făcute de către toți odată
- pregătirea zonelor pentru recrearea activă a copiilor;
- organizarea cooperării dintre profesori, părinți și copii.
- selectarea jocurilor de diferite niveluri de mobilitate;
- pregătirea spațiilor;
- crearea unei bănci de date cu jocuri;
- discutarea și prezentarea proiectului la întâlnirile de clasă părinte în sala de clasă
- deținerea restului activ de studenți asupra schimbărilor (jocurilor);
- jocurile în mod regulat și sistematic.
2. Legea Federației Ruse "Cu privire la educație"
3. Cerințe sanitaro-epidemiologice privind condițiile și organizarea instruirii în instituțiile de învățământ general SanPiN 2.4.2.2821-10.
Cerințe igienice la condițiile de învățământ în instituțiile de învățământ general. SanPiN 2.4.2.1178-02. base.garant.ru>
Pentru a afla cum băieții se odihnesc în pauză, am efectuat un studiu. Un total de 70 de respondenți:
-alerga și joacă - 34 de elevi,
-stai, vorbeste in clasa - 16,
-repeta temele - 10,
-la datorie - 4,
-citiți, jocuri de bord - 6.
- după prima lecție, copiii nu sunt obligați să organizeze o schimbare, deoarece în acel moment nu au avut timp să se obosească de activitatea de formare;
- după a doua lecție elevii vizitează sala de mese și timpul rămas pe care îl folosesc la discreția lor;
- Până la sfârșitul celei de-a treia lecții, copiii se obosesc cel mai mult și trebuie să-și piardă oboseala fizică, "încărcați emoțional".
1 schimbare: jocuri independente pentru copii;
2 modificări: vizitați camera de luat masa;
Schimbarea Z: luni, marți - jocuri pentru mobil, medii de muzică și dans, joi, jocuri de sport, vineri, jocuri în aer liber;
4 schimbări: jocuri independente de copii, odihnă în locuri special amenajate
- Includerea în timpul schimbării jocurilor noi și implicarea copiilor,
- Educația în școală este o atmosferă complet diferită: copiii vor deveni mai organizați;
- Reducerea situațiilor de conflict între copii;
- Reducerea pasivității motorii la copii;
- Performanță îmbunătățită în sala de clasă (ca o consecință).
1. Organizarea schimbărilor pentru elevii mai tineri
2. O casetă de jocuri în aer liber "Jocuri pentru schimbare în școală: cum să organizezi un distracție plină de distracție?"
3. Un lot de prelegeri despre un stil de viață sănătos
4.Probleme dezvoltate folosind desene pe podea.
1. Continuați să lucrați la organizarea schimbărilor școlare
2. Creați o zonă de joc pe coridoarele școlare și pe teritoriul școlii, folosind desene pe podea și asfalt
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: