Întârzierea dezvoltării vocale la copii 3 ani de cauze și metode de corectare

Copilul învață lumea din momentul nașterii. Dacă nașterea a trecut fără caracteristici speciale și copilul se dezvoltă în funcție de vârstă, atunci părinții, mai des decât nu, nu acordă atenție unei anumite întârzieri în discurs.

Alarma începe să fie bătută deja mai aproape de 3 ani, și chiar mai târziu. După ce a vizitat un neurolog și un vorbitor-terapeut, diagnosticul de ZRR pare să fie un verdict. Motivele întârzierii dezvoltării vocale la copii pot fi diferite. Principalul lucru în timp pentru a diagnostica și a începe munca corectivă cu defectologist.

Ce înseamnă întârzierea vocală?

Lipsa copilului în stăpânirea discursului cu inteligența păstrată și fără devieri mintale se numește o întârziere în dezvoltarea vorbirii. Părinții trebuie să înțeleagă ce întârziere de vorbire, și să fie precaut în cazul în care copilul este tăcut în trei ani, el a fost lipsa de fraze legate de vorbire, vocabular limitat, reticența la obiecte de nume sau jucării, iritabilitate sau letargie. Dacă aveți astfel de simptome, trebuie să contactați un specialist și să faceți un examen medical.

De obicei, întârzierea de vorbire este diagnosticată la copiii cu vârsta de 3 ani. Cel mai adesea se observă la băieți, dar fetele sunt, de asemenea, susceptibile la această boală. În acest caz, se observă abateri considerabile față de normă în comportament. Acest lucru poate fi exprimat în hiperactivitate, incapacitatea de a se concentra pe o anumită ocupație, oboseală crescută.

Copilul nu poate mânca singur, să ia o lingură sau o furculiță în mână, să țină în mod incisiv un creion, stricat, adesea cade. În absența muncii corective, decalajul se poate dezvolta într-o întârziere în dezvoltarea psiho-vorbelor. PIT este mai greu de corectat.

După cum puteți vedea, particularitățile în tratamentul întârzierilor în dezvoltarea limbajului la copii depind de diagnosticarea și îngrijirea corectă a părinților.

Normele de dezvoltare a vorbirii

Înainte ca un copil să învețe un discurs, el trece prin mai multe etape dificile. Formarea vorbirii are loc în mod individual.

O întârziere de 4-5 luni de la colegi nu înseamnă o întârziere, dar în astfel de cazuri este necesar să se acorde atenție acestui fapt.

Norma este considerată dacă:

La patru luni, copilul își recunoaște mama, zâmbește, plânge, strigă dacă nu este luat.
Copilul are reflexe bine dezvoltate.
Într-un an el are cel puțin 10 cuvinte în uz comun. Ele pot fi tăiate, formate din silabe, cu toate acestea, copilul ar trebui să înțeleagă semnificația lor, pentru a arăta pentru a răspunde la pronunțarea corectă a adulților (aduce mingea, da o păpușă).
Până la vârsta de 2 ani, dicționarul a extins semnificativ (până la 150 de cuvinte). Copilul vorbește fraze, fraze scurte.
În doi ani și jumătate el folosește adjective, își cunoaște propriul nume, în dicționar, până la 300 de cuvinte, încearcă să pună întrebări.
La vârsta de 3 ani, copiii deja au învățat suficient vorbirea comunicativă, folosesc preposiții, utilizează terminațiile în mod corect, construiesc propoziții din mai multe cuvinte. Un outsider ar trebui să înțeleagă ce spun copiii la această vârstă.
În 4 ani, incapacitatea de a pronunța în mod corect anumite sunete este permisă. Copilul răspunde la întrebări, compune o scurtă poveste din propoziții simple, își cunoaște propriul nume și numele părinților săi.
La 5 ani există un discurs coerent, prepoziții, pronume, verbe. Copilul trebuie să schimbe substantivele prin naștere, numere, cazuri, să cunoască culorile de bază și colorate, figurile geometrice, numele animalelor, tinerii lor, să se orienteze în spațiu.

Sistemul pentru determinarea dezvoltării vorbirii este foarte relativ. Copiii învață aceste procese în moduri diferite.

Este necesar să se țină seama de unele particularități: situația în care copilul este crescut, caracterul, activitatea, factorii ereditori.

Cu toate acestea, o schemă exemplară va contribui la determinarea prezenței anumitor deviații și va căuta ajutor în caz de inconsecvențe în nivelurile de dezvoltare. Discurs incomplet indistinct la copiii de la vârsta de trei ani, pe care chiar și părinții nu le poate face, necesită atenție și control de la defectolog.

Cauzele dezvoltării întârziate a vorbirii

Pentru fiziologi includ:

infecții intrauterine, traume, înfometare cu oxigen, boli transmise severe, intervenții chirurgicale;
toxicoza sarcinii;
patologia organelor de articulare (palate, buze, limbă);
tulburări de auz și vedere;
predispoziție ereditară;
frecvente răceli;
leziuni ale creierului organic;
autism, paralizie cerebrală infantilă, retard mintal.

Aceste tulburări afectează starea generală a corpului, îl slăbesc, complicând corecția discursului. Nu este întotdeauna posibil să le depășim. În astfel de cazuri, este necesar să se acționeze în mod cuprinzător, să se trateze cu implicarea mai multor specialiști în același timp.

Tratamentul dezvoltării întârziate a vorbirii va avea mai mult succes în aflarea cauzei bolii. Sănătatea copilului depinde de mamă.

În timpul sarcinii, o femeie poate transfera o serie de boli, infecții care afectează formarea organelor fetale, dezvoltarea creierului, sistemul nervos.

Fumatul, consumul de alcool, administrarea de medicamente antibacteriene afectează formarea corpului.

lipsa atenției de la adulți;
umor și prea tare discursul părinților, restricționarea comunicării, înlocuirea prin televizor, calculator;
lipsa motivației de a cunoaște lumea înconjurătoare (atunci când părinții își îndeplinesc orice capriciu al copilului), hiperopie;
educație într-o familie bilingvă;
presiunea excesivă din partea adulților, constrângerea de a se angaja în activități care afectează negativ dorința de a vorbi;
pedagogic neglijat copil.

În absența anomaliilor fizice în timp, tratamentul a început să dea rezultate bune. Întârzierea dezvoltării vorbirii la copii de 3 ani poate fi corectată mai bine decât dacă se realizează mult mai târziu. Clasele se pot ține la orice vârstă. Iar în 4 ani și în 5 ani ei vor ajuta copilul să înceapă să comunice.

Dar, dacă părinții nu au cerut ajutor și copilul a ajuns la vârsta de șapte ani, probabilitatea de a rămâne în urma colegilor lor crește. Programul școlar se va dovedi imposibil pentru copiii cu întârziere în dezvoltarea vocală. În astfel de cazuri, se oferă o vizită la școala auxiliară și o formare profesională în cadrul unui program special.

Semne ale dezvoltării întârziate a vorbirii

Principalele abateri de la normă sunt:

lipsa activității în perioada dinainte de război, reacția lentă la apariția părinților, mersul pe jos și bâzâitul începe mult mai târziu de 4 luni sau nu apare deloc;
o reacție slabă la sunetele străine pe an;
refuzul de a mesteca alimente solide (copilul suferă dacă mâncarea nu este măcinată) la vârsta de un an și jumătate;
echolalia (repetarea inconștientă a sunetelor și a cuvintelor pentru adulți);
lipsa competenței de demonstrație în eșantion la 1,5-2 ani;
vocabular slab de 2 ani sau lipsa acestuia;
de neînțeles pentru ceilalți vorbitori de 3 ani;
lipsa discursului frazal;
incapacitatea de a face sentințe simple cu 3 ani;
înlocuirea vorbirii prin gesturi;
accelerat sau lent slurred vorbire;
salivare, gura deschisă (datorită slăbiciunii organelor articulare și prezenței parezei);
până la vârsta de 5 ani nu există nici un discurs frazant, există gesticulare, detașare.

Simptome asemănătoare apar de la 2 ani. Lipsa dinamismului în dezvoltare și prezența a cel puțin unui semn ar trebui să provoace anxietate. Copiii în vârstă de cinci ani merită o atenție deosebită. Această vârstă este considerată preșcolar senior. Un copil care nu vorbește nu se va putea dezvolta pe deplin alături de alți copii.

Diagnosticarea întârzierii vocale

Prezența abaterilor de mai sus ar trebui să alerteze părinții. Nu credeți că dacă unul dintre adulții din copilărie a tăcut la 4, 5 ani și apoi a vorbit brusc, același lucru se va întâmpla și cu copilul. Au fost cazuri, dar nu este nevoie să riscați în zadar. Timpul pierdut pentru a practica și a trata dezvoltarea întârziată a vorbirii poate fi în detrimentul viitorului copilului.

Pentru a confirma diagnosticul, este necesar să vizitați o serie de specialiști. Dintre aceștia, trebuie să existe un pediatru, un neurolog, un ORL, un vorbitor-terapeut, un psiholog. Ei efectuează un studiu detaliat al istoricului medical.

Examenul medical va ajuta să descopere patologia fiziologică, va oferi o oportunitate de a evalua starea de activitate a creierului, mikroporazheny, prezența de pierdere a auzului, precum și a altor boli care contribuie la apariția unei întârzieri de dezvoltarea vorbirii la copii. Pe baza datelor anamnestice și a concluziei medicului curant, vorbitorul efectuează propriul examen.

Specialistul ar trebui să evalueze starea aparatului articular, abilitățile motorii, orientarea în spațiu, nivelul de comunicare, disponibilitatea unui dicționar. Tulburările mentale (autismul), tulburările intelectuale (oligofrenie) sunt excluse. Doar după efectuarea examinării medico-pedagogice puteți începe corectarea.

Terapistul de vorbire este implicat în formularea sunetelor absente, dezvoltarea audiției fonice, discursul coerent, vă învață cum să reciți povestiri scurte, să descrieți imagini. Cele mai eficiente lecții vor fi defectologii.

În absența completă a vorbirii, nu are sens să punem sunete. În primul rând, este necesar să încurajăm copilul să comunice. Pentru a ne învăța să lucrăm cu sunete, cuvintele, pentru a arăta că este mult mai ușor să obțineți ceea ce doriți, dacă spui, și nu cereți, să-ți stropi picioarele isterice.

Lucrări de corecție și dezvoltare

Dacă este posibil, ar trebui să vorbești cu el fiecare acțiune, obiect, sunet. Cea mai eficientă selecție de materiale demonstrative, cărți cu imagini, acompaniament de sunet, basme.

Principalul accent se pune pe dezvoltarea proceselor cognitive, a atenției, a memoriei, a activității jocurilor, a evocării vorbirii. Un copil nu ar trebui să primească emoții negative din studiile sale. De vreme ce copiii învață despre lume printr-un joc, ar trebui să fie învățați nu doar să manipuleze jucăriile, ci și să aranjeze jocuri cu rol de poveste. Copilul ar trebui să fie fericit să se alăture procesului.

Dacă se găsește o tulburare a creierului, neurologul prescrie medicamente care stimulează activitatea zonelor de vorbire. Terapia complexă utilizează masaj, magnetoterapie, electroforeză. Psihologul va evalua starea, va ajuta la rezolvarea complexelor, deoarece copilul începe să-și dea seama că nu este ca ceilalți.

Incapacitatea de a comunica cu colegii nu-i permite să depășească pe deplin bariera psihologică, care afectează rezultatele muncii. Acești copii se disting. Încercările de a stabili contacte cu alții conduc la o excludere totală.

Și totuși lucrarea principală cade pe umerii părinților. Ei petrec mai mult timp cu copilul. După consultarea unui defectolog, a unui psiholog și a altor medici, ei ar trebui să înțeleagă că viitorul iubitului lor depinde de interesul lor.

Specialiștii oferă temele, recomandă exerciții menite să elimine problema. Lucrând armonios, după câteva sesiuni, puteți vedea dinamica pozitivă. De obicei, deja la școală, acești copii vorbesc perfect, iar pe dezvoltare chiar depășesc colegii.

Recomandări pentru părinți

După diagnostic, mamele și tații nu ar trebui să fie în panică. După consultarea cu un specialist, activitățile corecte, întârzierea dezvoltării vorbirii la un copil poate fi eliminată cât mai curând posibil.

Referindu-se la specialisti va ajuta sa evitati complicatiile si sa obtineti un tratament complet.

Pentru a ajuta copilul să fie pozitiv, trebuie să urmați reguli simple:

Măsuri preventive

Aspectul copilului în familie înseamnă, de asemenea, o responsabilitate mai mare. Copiii au nevoie de o atenție constantă. Trebuie să fim pregătiți pentru multe dificultăți. Comunicarea și apropierea de copil vor contribui la evitarea întârzierilor în dezvoltare și la prevenirea întârzierii.

Dacă boala se manifestă, nu arăta că copilul nu este același cu restul. Cu cât începe lecțiile mai devreme, cu atât mai repede copilul vorbește. Nu întârziați consultarea cu medicii, terapeutul de vorbire. Asistența globală în timp util va ajuta la depășirea întârzierii în dezvoltarea vocabularului.

Un copil poate începe să vorbească mai devreme dacă sunteți întotdeauna cu el. Pentru mine, pot spune acest lucru, începând cu doi ani, copilul meu și cu mine am început să tragem activ, să sculptăm, să facem obiecte fabricate manual, să colectăm castane. Am citit multe basme pentru el. Da, era dificil pentru el să stea lung, dar ascultă pe cei scurți cu plăcere. Avem un discurs foarte bun acum. Am mers la terapeut vorbitor de mai multe ori pentru a verifica. Nu există abateri.

Totuși, este foarte important să fii logodită cu copilul, fără a acorda atenție unei eredități, bună acolo sau rău. Nepoata nu sa nascut bine, mama a avut gestoza, care a influentat dezvoltarea fetei. Acum are 4 ani și nu vorbește bine. Ei au pus ZRR, tratate, a devenit mai bine, dar totul sa oprit din nou. Se înfurie că nu o înțeleg. Și cu ea nu practică, din păcate. Nu merge în grădină. Este înfricoșător să-ți imaginezi cum va ajunge la școală, nu este posibil să aranjezi un an! Este o păcat de ea. și nu te pot ajuta cu nimic.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare