Dezvoltarea discursului copiilor prin intermediul artei folclorice orale

Tatyana Borycheva
Dezvoltarea discursului copiilor prin intermediul artei folclorice orale

Tema prezentării. "Dezvoltarea discursului copiilor prin intermediul artei populare orale"







-Folosirea operelor de folclor rus ca o oportunitate pentru dezvoltarea discursului copiilor mici. își fac viața interesantă și plină de semnificație, plină de impresii vii, bucuria creativității. capacitatea de a vă cunoaște pe voi înșivă, lumea din jurul vostru.

-să introducă copiii la arta populară orală

-Învățați să ascultați cu atenție și să memorați lucrări artistice, să ghiciți ghicitori, să participați la dramatizarea basmelor.

-Formați o atitudine pozitivă față de momentele regimului. spălat, dezbrăcat, mănâncă

-Învățând să vorbești

-Expansiunea vocabularului

-Educația culturii sănătoase a vorbirii

-Formarea unui discurs coerent

Cu ajutorul unor forme mici de creativitate folclorică orală, este posibilă rezolvarea practică a tuturor problemelor tehnicii de dezvoltare a vorbirii.

CNT include un număr mare de genuri. povești, rime de pepinieră, cântece de vorbă, ghicitori, proverbe, zicări, proclamații, grămadă de limbă. Diversitatea lor contribuie la dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii. vă permite să memorați cuvintele și expresiile de cuvinte, fraze. O percepție fantastică se dezvoltă datorită unei organizații intonaționale speciale.

Mediul în curs de dezvoltare promovează dezvoltarea verbală și cognitivă. În colțul cărților - cărți cu lucrări folclorice, inclusiv cărți - clape și cărți de colorat, sunt luate ilustrații pentru poveștile folclorice rusești. blesteme, proverbe.

Colțul teatral conține atributele pentru teatralizare - teatre baltice, teatrul bi-ba-bo, teatre de masă, jucării populare.

Cornerul ryazhenya-creat și funcționează cu elemente de costume populare.

Cu ajutorul părinților dau în mod constant mediul în curs de dezvoltare.

Lullabile îmbogățesc dicționarul pentru copii în detrimentul acestui lucru. care conțin o gamă largă de informații despre lumea din jurul nostru. În activitatea independentă, jucând cu păpușa, copiii i-au lăsat-o pe ea - "Bayu-bai, adormi Katyusha". într-o activitate comună cu profesorul a cântat "Lullaby" (a dezvoltat un sentiment de armonie, un sentiment de ritm) a folosit ludaje în parcul de joc "Dom"

Fișierul 4 Activitatea motorului







Jocurile populare rusești mobile. dezvolta dexteritate, claritate, ingeniozitate, mobilitate In grup »« Eroul si broasca »In strada« Ursul in padure »

Fișier 5 Jocuri non-stop - distracție preferată pentru copii. Ei stabilesc cu ușurință contactul emoțional al unui adult cu un copil. În grupul jucat în jocuri dansuri rotunde "The Big Roundabout" "pavilionul" Pe o plimbare "pâine" "bubble".

Fișierul 6 Activitatea cognitiv-creativă Cu copiii au fost citite și discutate poveștile populare rusești. Conduită conversații pe subiectele povestilor populare. copiii au considerat în mod independent ilustrații pentru basme, rime de pepinieră.

Fișierul 7 Folosit astfel de teatru-Teatrul degetelor mici Kolobok Teremok Repka Masă de masă Masha și ursul (interpretând complotul clasic) Teatrul de papusi Bibabo Dolls

Fișier 8 O atenție deosebită a fost acordată cunoașterii ghicitorilor. Ele ajută la înțelegerea structurii solide și gramaticale a vorbirii. le-au folosit nu numai în timpul GCD, ci și în timpul conversațiilor, vizionarea de imagini, jocuri didactice. Am folosit o varietate de tehnici pentru a lucra cu ghicitori. „Ceea ce a scăzut în râu Tanya“ (pentru a alege de la elemente otgadku) puzzle-uri care fac obiectul descriptive folosind imagini „otgadka piept“ (a pus o ghicitoare despre un copil iepure -ona nu este dat răspunsul corect)

Fișierul 9 Organizarea momentelor de regim folosind lucrări folclorice. În timpul îmbrăcămintei pentru o plimbare, a folosit rime de pepinieră "Odată". Doi, trei, patru, cinci -sobiraemsya mers pe jos „Proverbele“ Șapte dintre unul nu se așteaptă „în timpul spălării“ Mâinile trebuie să fie spălate cu apă și săpun poate să nu -rukava ud „“ robinetul este deschis, spălarea nas „în timpul unei mese“ terci cu abur delicios, terci Lesch există o aterizare »

Fișierul 10 Stadiul jocurilor contribuie la dezvoltarea dialogului. îmbogățirea vocabularului, structura intonațională și gramaticală a vorbirii. O reeducare "O pisică stă la poartă", "Cat și mouse". "Există o capră cu coarne" "Cockerel, scallop de aur"

Fișierul 11 ​​Bătând complotul din povestea "Trei urși", dramatizarea povestirii folclorice rusești "Kolobok"

Fișierul 12 Învingeți situația jocului cu privire la conținutul (motivele) folclorului poteshki "Tili bom" unde copiii au acționat ca pompieri.

Poza 13 copii pe cont propriu și cu ajutorul tutorelui de a colecta puzzle-uri pe un teren de basme populare „Gingerbread Man“, „Hen Ryaba“ jucând jocuri educative pe educație senzorial, „Închide ușa casei“ (după povestea a trei purcelusi), „Cine, unde doarme?“ (După povestea de 3 urs) a jucat cu un șnur "Find your ero" au colectat imagini din piesele "Guess a ghinion"

Fișierul 14 Final Entertainment

Bazată pe cântecul folcloric rusesc, ea a jucat un joc-divertisment "A trăit cu o bunică"

Dosarul 15 Activități productive Formarea ideilor copiilor despre povestea populară a Rusiei prin diverse activități. Auto-desen „Razukras povești erou“ „bile“ Appliqué vesele sculptarea „a crescut nap“ „castron pentru cele trei ursi“ desen pictura pe ou „ou de pui demolat“

Fișier 16 pregătit și desfășurat consiliere individuală și de grup, „Folclor ca o formă de lucru privind dezvoltarea vorbirii“, „dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară“, „Jocuri dramatizare -ca un mijloc eficient de dezvoltare a copiilor preșcolari“ a emis un dosar -peredvizhku „Rolul unui basm în dezvoltarea și educația copil "

"Arta populară orală este o sursă inepuizabilă de înțelepciune populară în educația copiilor în întreaga dezvoltare a discursului în particular"

Fișiere atașate:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: