Datorită volumului mare, acest material este plasat pe mai multe pagini:
1 2 3 4
Rezultatele Centrului pentru Creativitate Tehnică pentru Copii (Tineret) pentru anul universitar
În pregătirea consiliilor pedagogice a fost implicat departamentul metodologic, împreună cu șefii unităților structurale și profesorii responsabili cu pregătirea și conducerea acestui consiliu pedagogic. Proiectele de planuri de conducere a consiliului cadrelor didactice au fost discutate în micro-grupuri creative. Formele consiliilor pedagogice au variat. Împreună cu formele tradiționale și active, cum ar fi jocul de afaceri, au fost de asemenea folosite. lucrează în micro-grupuri creative cu privire la problema consiliului pedagogic.
- istoric și tehnic ca una dintre formele de organizare a evenimentelor intelectuale (,),
- clasa maestru privind stăpânirea tehnologiilor antice ca una dintre formele de educație a cetățeniei și patriotismului ()
În plus, întâlnirile consiliilor pedagogice considerate atât de importante pentru funcționarea calitativă a procesului educațional ca:
- Certificarea personalului pedagogic al CS (Y) TT, aspecte de reglementare și juridice, director adjunct pentru OIA
- Consolidarea site-ului prin reconstituirea personalului didactic a materialelor bancare organizatorice și de masă, educaționale, informaționale, șef al departamentului de tehnologii informaționale și de comunicare.
- Creativitatea tehnică ca factor de auto-determinare profesională a elevilor ", șeful departamentului
- Participarea elevilor Centrului la activitățile de cercetare, director adjunct pentru OIA
- Principiile metodice ale activității educaționale, șeful departamentului metodic
Astfel, în cadrul consiliilor pedagogice există o practică de a folosi forme active de organizare a activităților în timpul întâlnirilor: munca în grup, formarea de masterat, jocuri de afaceri. Folosirea tehnologiilor computerizate moderne a devenit obișnuită, ceea ce face munca consiliului pedagogic mai productivă, contribuind la dezvoltarea unor soluții optime.
8 cadre didactice, 7 șefi de subdiviziuni structurale, director adjunct pentru UVR, au participat la lucrările consiliului pedagogic al Centrului, care au reprezentat 100% din numărul total de lucrători pedagogici.
Concluzie: consiliul pedagogic al CS (U) TT este organul de auto-gestionare a colectivului pedagogic. la care profesorii combină funcțiile obiectului și subiectul administrării interne administrative în conformitate cu atribuțiile și îndatoririle oficiale atribuite fiecăruia.
Subiecții sfaturile pedagogice a fost relevante și utile, corelate cu problemele ridicate Centrul „Dezvoltarea zonelor științifice și tehnologice printr-o combinație de învățământ primar, complementar și individual“ și a contribuit la realizarea scopurilor și obiectivelor înainte de eliberare condiționată de serviciu metodic. În timpul desfășurării consiliilor pedagogice, este mai degrabă folosirea formelor active (munca în grup, joc de afaceri, discuții, comunicarea prin dialog), utilizarea maximă a tehnologiilor informatice.
Subiectele întâlnirilor consiliului metodic al CS (Y) TT:
Perfecționarea competențelor pedagogice și dezvoltarea individualității profesionale în procesul de participare la concursurile pedagogice profesionale
Subiecții și ședință de informare a părților, nu numai pentru a studia problemele organizatorice și metodologice, dar, de asemenea, pentru a obține informații suplimentare cu privire la problema augmentarea baza lor de cunoștințe teoretice.
Relevanța temelor alese ale reuniunilor Consiliului metodologic este evidențiată de următoarele:
- Se începe munca de generalizare a experienței pedagogice actuale, sunt luate în considerare materialele lucrătorilor pedagogici. GazizovaD. G .;
- a fost activată activitatea de deservire a deceniilor metodice de departamente, studierea, introducerea în practică a noilor tehnologii educaționale;
- Au început lucrările de a atrage profesori și studenți în activități de cercetare.
Asigurarea calității educației, îmbunătățirea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în CD (Y) TT se realizează, de asemenea, prin intermediul unei asociații metodice.
Activitatea asociației metodice a fost realizată în conformitate cu planul educațional și educațional al CS (Y) TT pentru anul școlar și planul de lucru pentru Ministerul Apărării.
La ședințele asociației metodică a abordat chestiuni de studiere a experienței pedagogice avansate de profesori ai Centrului, inclusiv personalul didactic al Nizhnekamsk Municipal District (ședința MO a avut loc pe baza Muzeului Național de Educație Nizhnekamsk); formarea independenței cognitive, abilitățile activității de cercetare a studenților; actualizarea conținutului educației suplimentare pentru copii.
Concluzii și recomandări: toate problemele discutate la sesiunile Ministerului Afacerilor Interne au fost cauzate de necesitatea de a îmbunătăți procesul de învățare, de a obține cele mai bune rezultate în muncă, de a îmbunătăți calitatea predării. Subiectele problemelor discutate au corespuns temei metodice unice a instituției.
Cu toate acestea, tendințele negative în activitatea metodică a Ministerului Apărării includ:
atitudine pasivă față de perspective, atât dezvoltarea personală, cât și dezvoltarea Centrului, o atitudine indiferentă față de îmbunătățirea competenței profesionale; monotonia formelor didactice de lucru metodice utilizate de șeful Ministerului Apărării pe parcursul anului; o abordare formală a temelor de auto-educație și, ca rezultat, lipsa rezultatelor practice, diagnosticarea rezultatelor obținute pe teme de auto-educație.
Astfel, în următorul an școlar urmează:
- pentru a pune în practică munca individuală de planificare în perspectivă cu privire la subiectele de auto-educație, inclusiv spectacole pe consilii pedagogice, reuniuni MO (inclusiv cele din mediul urban, municipale), să pună în aplicare o abordare centrată pe elev pentru fiecare profesor în cursul activității sale pe tema auto-educare.
- în pregătirea planurilor de lucru de apărare pentru a planifica mese rotunde, conferințe științifice ale studenților, săptămâni lecții deschise, seminarii, letuchek metodice, alte forme de muncă metodică, precum și măsuri pentru a controla, diagnostica, monitoriza calitatea punerii în aplicare a măsurilor.
6.1. Diferite forme de lucru metodice pentru îmbunătățirea competențelor profesionale ale personalului pedagogic al CD (Y) TT
La seminar au participat profesori din 15 instituții de învățământ din Republica Autonoma Nenets Tadjikistan, numărul total de participanți fiind de 54 de persoane.
Partea teoretică a evenimentului a fost prezentată de către asociația de modelare a navelor și de discursul șefului departamentului tehnic și sportiv cu tema "Crearea condițiilor pentru dezvoltarea creativității tehnice a copiilor". Participantii la seminar au fost in rolul sportivilor si au incercat sa lanseze modelele navale existente pentru gama si acuratetea. Șeful departamentului de organizare și masă al Evdokimova. P. a spus despre particularitățile activității organizaționale și educaționale în CD (Yu) TT.
Partea practică a inclus 10 cursuri de master, care au avut loc în săli de clasă special pregătite în cadrul Centrului. Cel mai mare interes le-a beneficiat de clasele de master: crearea unui model de croitorie cu ajutorul unui fier de lipit pentru fabricarea celui mai simplu model de radioteleviziune (DOP); privind producerea unui model de rachetă cu o singură etapă și lansarea lor cu un catapult (DOP); șah universal "Rege împotriva altor figuri" (DOP). Clasele de master au fost deosebite de varietate, relevanță, noutate.
În urma rezultatelor atelierului au fost luate următoarele decizii:
- Continuarea interacțiunii active a CD (Y) TT cu instituțiile de învățământ din regiune în dezvoltarea creativității tehnice în rândul copiilor și tinerilor, generalizarea și diseminarea experienței pedagogice pozitive;
- cu scopul de a implica cadrele didactice în activitatea de creație în anul universitar următor, să ofere spre examinare cursuri de masterat de orientare tehnică;
La finalul evenimentului, toți participanții (ascultători și vorbitori) au primit certificatele relevante.
În scopul de a disemina propria lor experiență în domeniul educației patriotice a copiilor și Departamentul de educator de tineret al intrărilor istorice și patriotice educație furnizate conferința științifico-practică regională pe tema „Abordări moderne pentru educația patriotică a tineretului: experiență și inovare“, organizat de Institutul de Istorie. Academia S.Mardzhani de Științe a Republicii Tatarstan. Această lucrare a primit o evaluare bună.
Pentru creativitate și de a stimula în continuare creșterea profesională a cadrelor didactice în acest an școlar, membrii Centrului au participat activ la concursuri profesionale la diferite niveluri. Astfel, profesorii materiale au fost prezentate la concursul național de burse pentru sprijinirea profesorilor de educație suplimentară a copiilor, punerea în aplicare a programelor de educație suplimentară a copiilor și să se concentreze tehnice. care a avut ca rezultat un grant de 50 mii de ruble a fost acordat în cadrul unei ceremonii solemne în Kazan
Pentru a identifica potențialul creativ și de a stimula în continuare creșterea profesională a cadrelor didactice în acest an școlar pentru profesori concursul Centrului „Programul meu Educație“ a fost organizat, care are ca scop să dezvolte creativitatea și de a spori competența profesională a cadrelor didactice, perfecționarea formelor și metodelor procesului educațional de organizare. Concurența a arătat următoarele rezultate:
1. profesor al departamentului de creativitate decorativă și aplicată. Program educațional adaptat "Lace de hârtie".
2. Profesorul departamentului științific și tehnic. Program educațional adaptat "Fotografie".
3. Profesorul departamentului tehnic și sportiv. Program educațional adaptat "EWT".
4. Profesor al departamentului științific și tehnic. Program educațional adaptat "Paper Magic".
1. profesorul departamentului științific și tehnic. Program educațional adaptat "Lumea creativității".
2. Serebryakov S.A. profesorul departamentului tehnic și sportiv. Program educațional adaptat "Aviamodelirovanie".
3. Profesorul departamentului de arte și meserii. Program educațional adaptat "Ostahan".
4. Profesorul departamentului de arte și meserii. Program educațional adaptat "Design artistic (origami)".
Profesorii, marcati cu scrisori de multumire pentru participarea la concurs:
1. Akhmetuly Abdumurat - pentru munca preventivă de calitate în cadrul programului educațional de cultură fizică și sport "Școala de supraviețuire".
2. - pentru utilizarea componentelor etnodidactice în cadrul programului educațional al orientării decorative și aplicate "Designul jucăriilor".
3. - pentru aplicarea componentei etnodidactice și dezvoltarea direcției de cercetare în cadrul implementării programului educațional "Modelare istorică".
5. - pentru susținerea metodologică de înaltă calitate și implementarea eficientă a programelor educaționale de interes specializat "Karting".
6. d - pentru eficiența punerii în aplicare a programelor tehnice "Aviaraketomodelirovanie."
7. - pentru dezvoltarea individualității creative cu ajutorul mijloacelor de artă și artizanat și modelarea tehnică;
8. - pentru sprijinul metodologic calitativ al programului de educație suplimentară pentru copiii de orientare artistică și estetică.
9. Șeful departamentului tehnic și sportiv - pentru pregătirea calitativă a profesorilor departamentului pentru participarea la concursul "Programul meu educațional.
- publicarea unui articol în ziarul „Nizhnekamsk adevărat“ de la 27.01.12 №7 „Într-o țară de vise și fantezii“ despre participarea elevilor asociere DOP „Black Unicorn“ în zona de petrecere a timpului liber CSD-urile (U) CT în timpul sărbătorilor de iarnă;
- articole din ziarele "Tugan Yak" din data de 8.05.12, №53; "Nizhnekamsk Pravda" din 16 mai, 12, № 37 "Sport într-un paragraf. Box "despre fuziunea" mănuși din piele "PDO Ahmetuly Abdumurat.
Ca parte a elaborarea și diseminarea experienței pedagogice avansate între instituțiile de învățământ cu condiția ca materialul despre istoria dezvoltării copiilor (tineret) Centrul de Creativitate Tehnică pentru publicarea celui de al doilea volum al cărții „Formarea și dezvoltarea educației în Nizhnekamsk“.
Concluzii și recomandări: deoarece există o pasivitate în personalul pedagogic al Centrului pentru activități de tipărire, este necesară intensificarea activității consiliilor pedagogice și metodologice pentru sporirea competențelor profesionale și a rolului activității științifice a cadrelor didactice. Creați o atmosferă creativă în Centru organizând activitatea micro-grupurilor creative, lucrările de seminarii, conferințe (subiecte de discutat la prima întâlnire a consiliului metodologic). Să continue să stimuleze personalul pedagogic să participe la competiții municipale, republicane și alte competiții profesionale, seminarii, conferințe, proiecte Internet.
O formă de creștere de calificare pedagogică a cadrelor didactice au devenit petrecut în acest an școlar, deceniu Metodic, ceea ce a permis studenților și profesorilor să descopere abilitățile lor creative, pentru a arăta abilitățile organizatorice.
Departamentului Metodic să programeze un seminar pe tema "Deceniul metodic ca mijloc de dezvoltare a intereselor elevilor și forma dezvăluirii creativității învățătorului" (subiectul seminarului este aproximativ).
Concluzie privind secțiunea: în ciuda muncii considerabile și a rezultatelor pozitive în multe domenii, serviciul metodic este necesar:
- să continue să lucreze la sistematizarea suportului metodologic al procesului educațional, să consolideze orientarea practică a muncii;
- dezvoltarea unui sistem de monitorizare și diagnosticare a succesului educației, nivelul de competență profesională și formarea metodologică a cadrelor didactice;
- să asigure introducerea de noi tehnologii educaționale în procesul educațional și educațional, inclusiv dezvoltarea, economisirea sănătății și tehnologiile informaționale.
- aducerea în sistem a muncii lucrătorilor pedagogici pe teme de auto-educare, intensificarea activității de identificare și sinteză a experienței pedagogice avansate;
- intensificarea activității cadrelor didactice în organizarea activităților de cercetare și de proiect ale studenților;
- desfășoară activitățile de publicare ale Centrului. Este, de asemenea, necesar să se organizeze o lucrare planificată cu profesori începători.
7. Lucrări organizaționale și educaționale
Lucrarea de învățământ este coordonată de șeful departamentului de organizare. Activitățile organizaționale și educaționale se desfășoară în cooperare cu șefii unităților structurale ale Centrului, metodologi și profesori de educație suplimentară.
Evenimentele tradiționale și calendarul de CD (Y) TT se desfășoară în următoarele domenii:
În vederea implementării politicii de stat în domeniul protecției copilului și organizării condițiilor necesare pentru odihna și îmbunătățirea sănătății studenților din Centru în timpul sărbătorilor de iarnă și de vară, se organizează zona de agrement "Eu sunt un intelectual". Site-ul de lucru prevede un set de activități pentru taberele școlare cu ședere în timpul zilei a copiilor instituțiilor de învățământ din oraș și este destinat studenților clasele 1-7. În acest an academic, implementarea programului de vacanțe pentru copii a fost realizată sub formă de excursii tematice, prezentări ale asociațiilor Centrului, clase de master, expoziții, teste, demonstrații și concursuri.
În sala de sport, oaspeții se așteptau la "Maratonul Tehnic" (șeful responsabil al departamentului tehnic și sportiv). Elevii mașini Asociații și raketomodelirovaniya (manageri și) au prezentat un show spectaculos: masina de curse controlate de radio pe un curs închis, și a efectuat o clasă de master în modelul de management al mașinii, vin să se gândească de puzzle-uri tehnice pentru copii. Școlarii au avut ocazia să concureze cu mai mulți copii experimentați în abilitatea de a conduce autoturisme controlate radio. Copiii au fost mulțumiți de performanțele originale ale studenților asociației de rachete care au demonstrat zborul unui avion numit "Mukha".
Nu mai puțin interesant pentru oaspeți a fost un eveniment organizat în muzeul Centrului. Elevii asociației de modelare istorică "Unicornul Negru", sub îndrumarea profesorului de educație suplimentară, au pregătit "Călătorie spre Grecia Antică". Elevii îmbrăcați în costume grecești (pe care i-au pregătit ei înșiși) le-au spus copiilor despre viața vechilor greci, cum au luptat cu dușmanii, arătând elementele bătăliei cu săbii. Prezentarea claselor de masterat la învățarea dansului grecesc "Sirtaki" sa încheiat. Atât spectatorii, cât și organizatorii excursiei în Grecia antică au fost mulțumiți: publicul a primit o mulțime de emoții pozitive, informații utile și interesante, iar organizatorii, relansând povestea, s-au simțit creatori ai istoriei moderne.
Ca parte a zonei de agrement, organizată de CSD (U) CT pentru școli №10 (04/01/12) №pedagogom au fost realizate cursuri de master „Atelierul lui Moș Crăciun, la care au participat 76 de persoane. În timpul cursurilor de master, copiii au învățat tehnicile de a lucra cu hârtie, a făcut diverse meșteșuguri și jucării. Cursurile de conducere au fost recepționate pozitiv atât de la copii, cât și de la profesorii școlilor.
Activitatea zonelor de agrement este necesară deoarece permite copiilor să participe la activități interesante care vizează nu numai dezvoltarea intelectuală a copiilor. consolidând sănătatea lor, dar contribuie și la implicarea elevilor în asociația Centrului, promovând astfel și stimulând interesul pentru creativitatea tehnică.
Datorită volumului mare, acest material este plasat pe mai multe pagini:
1 2 3 4
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: