Esența sportului este concurența, ele constituie trăsătura sa distinctivă. Fără concurență, nu poate exista un sport. Competițiile sunt: scopul, mijloacele și metoda de formare a unui atlet. Esența competiției este de a stabili cei mai puternici sportivi și echipe și de a le distribui de la primul la ultimul loc. Relațiile competitive sunt o caracteristică integrală a competiției sportive, al cărei produs principal este rezultatul (locul ocupat, victoria, spectacolul).
Competiția este definită ca o sferă specială în care se desfășoară activitatea unui atlet, ceea ce face posibilă compararea obiectivă a anumitor abilități și asigurarea unei manifestări maxime. Competițiile se desfășoară în cadrul codului normativ aprobat, sub supravegherea unor persoane speciale (judecători sportivi, membri ai juriului).
Concursul sportiv constă din elemente: subiectul competițiilor, arbitrajul, sportivii care participă la concurs, fani și spectatori.
Competițiile fac parte integrantă din procesul de formare. Valoarea pedagogică a competiției este că acestea par a rezuma activitatea de învățământ, identificarea unor deficiențe în procesul de formare, contribuie la îmbunătățirea calității sale, arată realizările sportive echipe, antrenori și sportivi.
Competițiile în sporturile moderne nu sunt doar un mijloc de identificare a câștigătorului, ci și un mijloc important de formare a unui atlet, îmbunătățirea sportivității, controlul, nivelul de pregătire etc. Acest lucru se explică prin contextul emoțional și fiziologic special care sporește impactul exercițiilor fizice și poate contribui la manifestarea maximă a capacităților funcționale ale organismului.
Numai în procesul de competiție, sportivii pot atinge nivelul ultimelor funcționalități, tensiunile corporale și pot efectua o astfel de sarcină, care în timpul sesiunilor de antrenament este insuportabilă.
Promovarea dezvoltării aptitudinilor fizice, îmbunătățirea funcțiilor mentale și motorii, sporirea sportivității, educația morală a unui atlet, competițiile contribuie la educația completă a individului.
Stimularea activității sportului, direcția spre realizări superioare, competițiile reprezintă o modalitate de influențare a societății asupra formării personalității.
Este importantă clasificarea competițiilor, care se desfășoară pe baza obiectivelor și obiectivelor, a contingentului rivalilor, a condițiilor de organizare, a rangului etc.
I. Prin obiectivele și sarcinile care trebuie rezolvate, competițiile sunt împărțite în:
1. Cele mai importante sunt concursurile de calendar, care sunt prevăzute de programul unificat al evenimentelor sportive și se desfășoară în conformitate cu poziția aprobată.
Toate competițiile sportive majore pot fi împărțite în trei grupe:
1. Jocurile Olimpice, Campionatele și Cupa Mondială, Universitățile Universitare etc.
2. Concursuri anuale pentru campionatul Rusiei în sport.
3. Competiții de scară all-rusă, dedicate unor date importante, precum și premii, stabilite de diverse organizații de stat și publice.
- Jocurile Olimpice sunt cele mai mari competiții internaționale complexe, organizate la fiecare patru ani (vară și iarnă).
- Campionate sau campionate - concursuri dintre cei mai puternici sportivi (echipe), a căror vârstă este determinată de regulamentele concursurilor. Câștigătorilor li se atribuie titlul de campion, iar participanții sunt rândurile corespunzătoare.
- Competiții Cupă. unde câștigătorii primesc cupe. Diferența față de campionate sau campionate - după înfrângerea echipei sunt eliminate din competiție. Astfel, o selecție consecventă a celor mai bune.
- Universiada - competiții sportive pentru studenți. Realizat o dată la doi ani (vară și iarnă) sub auspiciile Federației Internaționale a Sportului Universitar.
- Spartakiad - concursuri complexe care includ mai multe sporturi (elevi, studenți etc.) Realizate la fiecare doi ani.
- Clasificarea, care permite evaluarea nivelului pregătirii sportive și îndeplinirea cerințelor unei singure clasificări sportive. Scopul lor este punerea în aplicare a standardelor sportive adecvate, acordarea de ranguri și ranguri, precum și admiterea la competiții mai mari.
- Calificarea - scopul: identificarea celor mai puternice echipe care vor participa la următoarea etapă a competiției. În plus, pentru a identifica cei mai puternici sportivi pentru personalul echipei naționale.
2. Comerciale - marile concursuri internaționale, naționale, regionale în diverse sporturi, cu participarea celor mai puternici sportivi, echipe cărora li se plătește o taxă (bonus) pentru participare și un loc ocupat.
3. Competițiile auxiliare ajută la pregătirea mai bună a principalelor, acestea fiind efectuate pentru a verifica disponibilitatea și prezentarea atletului la principalele competiții în etapele intermediare de pregătire. Acestea includ:
Pregătire sau formare, al cărei scop este adaptarea atleților la condițiile de luptă competitivă, dobândirea de experiență competitivă, îmbunătățirea nivelului de pregătire
Turnee, întâlniri de meci - pot fi planificate și servesc ca mijloc de pregătire pentru jocurile de calendar.
Egalizarea sau cu un "handicap" în care șansele participanților sunt egalate prin oferirea unor avantaje slabe (cote), reducerea distanței, adăugarea de puncte, puncte etc. Ele sunt organizate pentru participanți cu diferite nivele de pregătire
Întâlnirile demonstrative sunt concursuri, al căror scop principal nu este acela de a dezvălui câștigătorul, ci de a demonstra capacitățile atleților, meritele sportului, pentru a extinde cercul angajat și al spectatorilor.
Concursurile de control se desfășoară în timpul sesiunilor de formare, al căror scop este controlul pedagogic asupra stării de fitness și a realizărilor sportive ale celor implicați.
Concursuri de demonstrație - pentru promovarea diverselor sporturi.
Concursurile reduse (turneele blitz) se desfășoară în aceeași zi (timp scurt de joc, reducerea punctelor). Desfășurată de obicei în sărbătorile legale, tk. concursurile fac parte integrantă din procesul de formare, natura și calendarul acestora fiind planificate în avans.
- copii (băieți și fete: 7-8, 9-10, 11-12, 13-14 ani);
- tineri (băieți și fete: 15-16 ani și 17-18 ani);
- tineri (19-21 și 22-24 g);
- adulți (sportivi și stăpâni de sportivi);
III. Prin natura organizării concursului pot fi:
1. Închis - în care participă doar sportivii la acest departament (în clasă, școală, club sportiv).
2. Participă la echipe deschise, sportivi individuali din diferite echipe, care concurează competent premii, medalii etc.
3. Corespondența - desfășurată în condițiile în care echipele, sportivii se află în diferite locuri, orașe, țări și nu se întâlnesc în mod direct (dame, șah, etc.) sunt trimise prin poștă, prin Internet.
4. Amicale: concursuri cu acordul prealabil între echipele școlare, Școala pentru Tineret, etc.
5. Tradițional, meci, cupă etc.
INSTRUIREA CA PARTE COMPONENTA A FORMARII SPORTATORILOR, OBIECTIVELOR SI OBIECTIVELOR
Activitățile sportive sunt tipice pentru sport ca pe un fenomen social cu multiple fațete, pentru că afectează diferite domenii ale activității umane. Realizarea rezultatelor maxime este imposibilă fără a implica un număr mare de specialiști în diverse profesii din sfera sportului. Sociologi, fiziologi, medici, educatori, formatori, psihologi, constructori, ingineri, manageri, avocați și mulți alții asigură funcționarea sportului în țară.
Pentru a implementa activități competitive eficiente și pentru a obține rezultate semnificative, este nevoie de un sistem bine dezvoltat de formare a atleților. Inclusiv următoarele componente:
- un sistem de factori suplimentari care sporesc eficacitatea activităților de formare și competitivitate.
„Sistem de formare atlet“ - conceptul este mult mai largă decât o formare de sport și este o colecție de diverse cunoștințe, mijloace, metode, forme și condiții organizatorice, care interacționează unele cu altele, pe baza unor principii, norme și să asigure cel mai bun posibil atlet disponibilitatea de a realizările, precum și practice activități de pregătire a acesteia.
Forma principală de formare a unui atlet este formarea în domeniul sportului. care se desfășoară sub formă de sesiuni de formare obligatorie și auto-studiu sub îndrumarea unui antrenor. Antrenamentul sportiv este un proces pedagogic specializat care vizează dezvoltarea abilităților fizice, spirituale și psihologice.
Cea mai importantă componentă a sistemului de antrenament al atletului este sistemul de concurență. Acesta determină scopul și direcția sportivilor de antrenament și este, de asemenea, folosit ca unul dintre cele mai importante mijloace de formare specializată, care vă permite să comparați și să îmbunătățiți nivelul de pregătire a atleților. Competițiile acționează ca un scop, mijloc și metodă de formare a unui atlet. Competițiile sunt un factor important în cunoașterea capacităților umane și formarea relațiilor etice, precum și a formei de comunicare între oameni sau grupuri de oameni. Concurența este o sferă specială, o activitate care vă permite să comparați obiectiv abilitățile sportivilor și să vă asigurați manifestările lor maxime.
Rezultatul final al activității competitive este realizările sportive (rezultatul), care se caracterizează printr-un nivel cantitativ de indicatori. O performanță sportivă este un indicator al abilităților și abilităților atletice ale unui atlet, exprimat în rezultate concrete.
Pe lângă pregătirea sportivă, competițiile din sistemul de formare a sportivului includ factori care sporesc, suplimentează și optimizează efectul antrenamentelor și concursurilor care le includ:
- formarea specialiștilor și formatorilor;
- un sistem de selecție și orientare sportivă care vizează identificarea copiilor, adolescenților și sportivilor supradotați pe baza studierii factorilor, abilităților și caracteristicilor individuale ale celor implicați;
- sprijin științific și metodologic și informativ;
- factorii de mediu.
Pregătirea sportivului - un proces multilateral, utilizând totalitatea factorilor (instrumente de cunoaștere, metode, forme și condiții organizatorice), prin intermediul căruia cel mai înalt de pregătire al sportivului la realizările sportive, precum și activitatea foarte practic pentru prepararea acestuia.
Pregătirea este nivelul atins, capacitatea fizică și psihologică de lucru și gradul de perfecționare a competențelor necesare.
Instruirea sportivă este o parte și forma de bază a instruirii sportivului, construită pe baza metodelor de exercițiu.
antrenamentului sportiv - este un proces pedagogic specializat bazat pe utilizarea de exercițiu pentru a îmbunătăți diferite calități, abilități, formarea de partid oferind exercitarea sportivului de excelență în sportul ales.
Scopul antrenamentului sportiv este de a pregăti sportivi pentru viața activă, apărarea patriei, și apoi pentru a atinge maximul posibil pentru nivelul de fitness al sportivului, garantând rezultatele planificate în competiție, și anume, dezvoltarea personalității sportivului și, în acest context, realizarea unor rezultate sportive sportive.
Pentru a atinge acest obiectiv, în timpul formării se rezolvă următoarele sarcini principale:
1. promovarea sănătății care promovează dezvoltarea fizică optimă;
2. Dezvoltarea calităților motorii de bază - forță, viteză, agilitate, rezistență și flexibilitate;
3. Formarea si imbunatatirea abilitatilor si abilitatilor motrice vitale (mersul pe jos, alergare, sarituri, aruncare, inot etc.);
4. Dezvoltarea abilităților fizice speciale și sporirea capacităților funcționale ale organismului, asigurând performanța cu succes a exercițiilor competitive.
5. Dezvoltarea și îmbunătățirea mentale, intelectuale, morale și etice, volitiv, calitățile estetice oferă expresia maximă a eforturilor unui atlet în timpul formării și a concurenței;
6. Stăpânirea tehnicii și tacticii disciplinei sportive selectate;
7. Achiziționarea de cunoștințe teoretice și practice, care să permită formarea profesională rațională.
8. Îmbunătățirea cuprinzătoare a abilității de a realiza nivelul de pregătire realizat în competiții.
Din punctul de vedere al pedagogiei, realizările sportive nu sunt un scop în sine, pe calea către ei și prin ele sunt atinse valori semnificative pentru societate și pentru individ. Sănătate puternică, abilități fizice și psihologice foarte dezvoltate, capacitate crescută de muncă. Calitățile sportive reprezintă o parte integrantă a sistemului general de educație a unei personalități armonioase dezvoltate. Efectul pozitiv al formării sportive ar trebui să fie exprimat în:
- nivelul crescut, capacitățile funcționale ale corpului,
- capacitatea de lucru generală și specială,
- într-un grad mare de perfecționare a abilităților și abilităților motorii.
Aceste caracteristici ale condiției sportivului determină starea sa de fitness.
Formarea - asociată în mod obișnuit cu modificările biologice (funcționale și morfologice), care apar în organism sub influența eforturilor de antrenament și sunt exprimate în eficiență. Schimbările în organism se produc în două moduri:
1. Capacitățile funcționale ale diferitelor organe și sisteme ale corpului sunt mărită pe baza modificărilor structurale și biochimice.
2. Coordonarea activităților lor de către sistemul nervos central și reglementarea acestuia sunt îmbunătățite.
Astfel, aptitudinea este o măsură a capacității unui organism de a se angaja într-un anumit loc de muncă, obținută prin instruire.
Există aptitudini generale - gradul de fitness pentru diverse activități și specialități - gradul de fitness pentru cerințele acestui sport.
Pregătirea este un concept mai amplu decât instruirea este tot ceea ce dă pregătirea sportivului:
- un anumit grad de dezvoltare a calităților fizice (pregătirea fizică);
- nivelul de competență sportivă și tehnică (pregătire tehnică și tactică;
- nivelul necesar de pregătire psihologică și o orientare țintă fermă (pregătire psihologică);
- nivelul necesar de dezvoltare intelectuală, gândirea tactică și cunoștințele teoretice (pregătirea teoretică).
Pregătirea și formarea tind să crească, în timp ce sunt ciclice.
Cea mai înaltă formă de fitness este condiția formei sportive - aceasta este starea de pregătire optimă pentru realizările sportive.
În consecință, formarea în domeniul sportului este procesul de control al unei forme sportive.
Forma sportivă are trei faze de dezvoltare:
Prima fază - formarea (acumularea) sportului - o creștere a funcționării corpului (acumularea de materiale de construcție).
A doua fază - stabilizarea de fitness - un amestec de toate tipurile de formare într-un singur efect, crește starea funcțională a tuturor organelor și sistemelor, precum și coordonarea sistemului nervos central al muncii lor, eficiența de lucru ridicată și vrabatyvaemosti operabilitate și de recuperare accelerată.
A treia etapă este pierderea temporară a formei sportive.
1. Rezultate sportive.
2. Indicatori înalți de control pedagogic pentru toate tipurile de pregătire.
3. Indicatori buni ai controlului medical.
4. Eficacitatea costurilor și eficiența activităților sportive.
5. Recuperarea rapidă a operabilității.
Condiții pentru implementarea procesului de instruire:
1. Modul de lucru, studiu, instruire.
2. Controlul medical și pedagogic aprofundat.
3. Starea de reabilitare, reabilitare.
4. Eficacitatea procesului de instruire.
În pregătirea sportivului pentru a distinge următoarele tipuri de organic interconectate: fizice, tehnice, tactice, teoretice, psihologice și de formare integrală.
Sistemul de formare sportivă este un set de cunoștințe, realizări și activități practice privind organizarea și desfășurarea procesului de formare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: