"Copii sunt bătrâneții noștri. Educația corectă este vârsta noastră fericită de bătrânețe, educația rău, viitorul este durerea, lacrimile noastre, e vina noastră în fața altor oameni, în fața întregii țări ".
Justificarea relevanței articolului
Satul nostru este situat la zece kilometri de orașul Nazarovo - acesta este bun și rău. Satul nostru o dată prosperă a devenit brusc instabil din punct de vedere economic. Ferma de păsări de curte, cu cinci ani în urmă, era o agricultură exemplară nu numai în provincie, dar și în Rusia. Acum, această întreprindere sa dovedit a nu fi eficientă din punct de vedere al costurilor și neprofitabilă.
Numai în ultimii doi ani aproape că am dublat numărul familiilor cu venituri mici, există mai multe familii dezavantajate. Clima psihologică se deteriorează, de asemenea, în familiile stabile. Principalul motiv este lipsa fondurilor pentru o existență normală, amenințarea cu șomajul, malnutriția, creșterea prețurilor la alimente, servicii. O creștere accentuată a situațiilor stresante afectează copiii. Absența îngrijirii în familie, lipsirea psihologică, violența fizică și sexuală îi împing pe copii să scape. Este o nenorocire familială care este condiția prealabilă pentru diferite deformări ale procesului de socializare a personalității copilului, care se manifestă, în ultimă instanță, în neglijarea sau lipsa de adăpost a minorilor. Majoritatea celor care lucrează cu copii au ajuns la concluzia că este mai ușor să faci tot ce este posibil pentru ca un copil să nu fie prins "pe stradă" decât să-l întoarcă "de pe stradă" într-o viață normală.
Pe baza observațiilor, testării, interogării, a fost elaborat un algoritm de identificare, prevenire și eliminare a problemelor familiale.
2. SURSELE INFORMAȚIILOR PRIVIND ÎMBUNĂTĂȚIREA FAMILIEI:- Liderii claselor;
- Educatori d / s;
- Profesorii școlii;
- medici;
- Inspector de circumscripție;
- Locuitorii din sat;
- rude;
- vecini;
- Prieteni.
4. INDICATORI ALE INFLUENȚEI NEGATIVE A FAMILIEI FALSE PE COPIL.
COMPORTAMENTUL COMPORTAMENTULUI - 50%- vagabondaj;
- agresivitate;
- comportament turbulent;
- furt;
- extorcare de fonduri;
- infracțiune;
- Forme de comportament nemorale;
- Reacții neadecvate la observațiile adulților.
- Nivel scăzut de realizare academică;
- neurastenie;
- Lipsa aptitudinilor de igienă personală;
- Mentalitate neechilibrată;
- Adolescent alcoolism;
- Prostituția adolescentă;
- boală;
- malnutriție;
- Evaziunea de la școală.
- Conflictele cu profesorii;
- Utilizarea frecventă a vocabularului informal;
- Agitație sau hiperactivitate;
- Conflicte cu părinții;
- Contacte cu grupuri criminale.
- Tratamentul forțat pentru alcoolism;
- Lipsirea drepturilor părintești;
- consiliere;
- Consiliere de predare pentru părinți;
- Asistență pentru organizațiile publice;
- Influența prin mass-media;
- Promovarea unui stil de viață sănătos;
- Propagarea valorilor familiei;
- Furnizarea de asistență materială;
- Amenzile administrative;
- Crearea de cluburi în funcție de interese;
- Constant patronaj;
- Furnizarea de hrană gratuită pentru copiii din familii defavorizate;
- Tratamentul gratuit al copiilor și recuperarea în timpul sărbătorilor;
- Interacțiunea tuturor serviciilor în detectarea timpurie și abordarea individuală a rezolvării problemelor fiecărei familii.
CE ESTE O FAMILIE FALTĂ?
Avem un fel de probleme în legătură cu copilul. Vorbind despre un copil într-o familie nefericită înseamnă a vorbi despre:
* Care sunt copiii cu particularitățile lor psihologice și psihopatologice, supuși unui răspuns excesiv la problemele familiale.
* Cum nefericirea familiei afectează un copil care este predispus la un răspuns acut la tot felul de fapte nefavorabile.
* Cum poate un copil să tulbure pacea familiei, provoacă iritarea părinților, furie, nerăbdarea de a transforma o familie într-o familie disfuncțională, iar aceasta din urmă poate, la rândul ei, să exacerbe starea mentală a copilului
* Ce ar trebui cel puțin în general să fie făcut de către profesori pentru a ajuta copilul, pentru că nu este vina lui că trăiește în condiții familiale disfuncționale.
AJUSTAREA EDUCAȚIEI ÎN FAMILII NEFULFILABILE ȘI LUCRĂRILE CU ACESTE FAMILII.
După ce au studiat, specificul vieții și al educației copilului în familie sunt forțate, angajate în ajustarea educației familiale, ajustând relația "părinți - copii", "părinți - școală". În modul acestei sarcini, identificăm două aspecte
1. Corectarea educației în familiile individuale.
2. Lucrează cu familii disfuncționale.
RECEPȚII (METODE) ALE LUCRĂRII CORECTIVE CU FAMILIILE FĂRĂ FAMILIE.
1. Crede-Explicarea și dovada corectitudinii și părtinire a unui anumit comportament sau inadmisibilitate a unui anumit act;
2. SUPORTUL MORAL. - în ceea ce privește copiii proveniți din familii defavorizate, în care copilul se simte inutil, inutil;
3. Implicarea în activități interesante - punerea în funcțiune a unui caz care va duce la succes va întări credința în propriile forțe:
4. Gata de a supraviețui - acest lucru este adesea absent în familiile disfuncționale;
5. EXERCIȚIUL MORAL privind formarea calităților morale.
1. Familia one-copil și poate genera un copil rasfatat incontrolabil nevoi în creștere și, în cele din urmă, incapacitatea de a satisface relația în conflict și cu publicul; și o singură persoană, cu un complex de inferioritate, vulnerabile dragoste părintească, nesigur, nefericitul și răsfățat, care vrea cât mai repede posibil pentru a scăpa de această grijă.
3. O familie cu o situație financiară scăzută situată sub pragul sărăciei. Din diverse motive: șomajul, salariile scăzute, alcoolismul, incapacitatea de a construi un buget familial. Pot mulțumi diferitelor consecințe: privarea copiilor de necesitățile necesare pentru satisfacerea nevoilor materiale și spirituale. Pentru a încetini dezvoltarea copiilor, exploatarea copiilor ca beneficiari ai bunurilor materiale. Implicarea în comerț, vârsta necorespunzătoare și pregătirea în activitatea de muncă, subminând forța fizică. Creșterea asociată spiritual cu un risc pentru viață, separarea de școală și educația sistematică în școală și în familie. Asumarea, și uneori stimularea, a activității imorale și ilegale, care aduce veniturile familiei.
4. Familia este incompletă din cauza lipsei de materialitate sau a influenței paterne, care poate genera o feminizare a băieților și a fetelor.
5. O familie cu copii liberi poate genera relații neplăcute, chiar ostile, între copii și alții.
b. Familia cu relații rupte a sporit conflictul dintre membrii familiei. Iar conflictul și drama în unele familii cresc pe măsură ce copilul crește, atingând limitele maxime în adolescența senior și în adolescența mai tânără. Consecința poate fi retragerea de la influența benefică a familiei și a școlii.
7. Familia, în mod intenționat sau neintenționat, permite neglijarea copiilor care se află în afara casei și școlii în companii de tip peer, în asociații informale de tineret.
8. Familiile cu un abuz asupra copilului care are loc din diverse motive: nervozitatea părinților din cauza situației dezastruoase financiare a șomajului, probleme de sănătate mintală, cel mai înalt nivel de nemulțumire față de copiii lor, despotismul tatăl sau tatăl vitreg din cauza revendicărilor umflate restante la acestea, și oboseala depresia părinților. În toate cazurile, cruzimea părinților copiilor dă naștere cruzimea de capacitatea lor de a obține, împreună cu colegii și profesori.
Un număr mare de variante ale familiilor în care părinții nu se angajează efectiv în creșterea copiilor, oferindu-le condiții materiale de trai. Dacă nu ajustați în timp util impactul educațional al efortului școlar, atunci trebuie să vă ocupați de familiile dezavantajate.
Ce trebuie să cunoașteți despre familia familială?
1. Materiale și condiții de viață.
2. Clima emoțională și morală.
3, regimul zilei copilului în familie.
4. Metode și tehnici pentru efectele adulților asupra copiilor
5. Relaxarea în familie.
6. Nivelul culturii pedagogice a părinților.
DIRECȚII ȘI FORME DE LUCRU CU FAMILIA DE FAMILIE FALFĂ.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: