Cum a apărut "grădinița"?
Grădinița este un concept familiar din copilărie. Amintiți-vă? Dimineața este recepția copiilor, plânsul unora, iar profesorul calmează. Amintiți-vă? Apoi, micul dejun și orele - am tăiat, lipim, uitam. Amintiți-vă?
Și plimbări - wow! Toți copiii iubesc strada - puteți săturați în nisip, urcați, alergați și, cel mai important, strigați - nu este un grup, nu o cameră - este o stradă unde se întâmplă multe lucruri interesante. Amintiți-vă? Și apoi cina și - oh, groază! - Timp liniștit. Trebuie să te culci liniștit, cu ochii închiși, cu mâna sub obraz și să încerci să adormi. Și educatorul spune - "dormi, în timp ce există posibilitatea de a dormi în după-amiaza, atunci nu veți avea o astfel de oportunitate".
Dar cum? Cum puteți dormi în timpul zilei. Când puteți rula sau juca sau lupta. Amintiți-vă? Și apoi cină și acasă. Mama vine fie tata, fie bunica. Și vă puteți ridica cu mândrie capul și du-te. Mai ales când sunteți luați mai devreme decât alții, și ei sunt încă aici, și voi, noroc, sunteți deja acasă.
Și te-ai gândit la conceptul de "grădiniță"? Nu este nimic de spus de copii - flori ale vieții. Și grădina este locul unde cresc aceste flori. Pentru prima dată acest concept a fost introdus de educatorul german Friedrich Fraebel (1782-1852). A organizat societăți numite grădinițe. Iar femeile care se ocupau de copii erau numite grădinari. Mai târziu au devenit educatori.
Frobel a introdus un sistem de educație bazat pe "naturalețea". Copiii nu puteau fi bătuți, era imposibil să-ți impunem părerile. Trebuiau să fie urmăriți. Și pentru a insufla în ele legile fundamentale ale naturii - folosind metodologia, care mai târziu a devenit cunoscută sub numele de "Șase cadouri ale lui Friedrich Frobel".
Al doilea dar era o minge mică de lemn, un cub și un cilindru de același diametru. Acest lucru a ajutat copiii să învețe formele obiectelor.
Al treilea cadou este un cub care a fost împărțit în opt cuburi. Acest lucru a ajutat la înțelegerea noțiunii de "întreg", "jumătate", "sfert", etc. în rândul copiilor.
Următorul, al patrulea cadou - este același cub, dar împărțit în opt plăci. Acest lucru a contribuit la dezvoltarea abilităților de construire a copiilor.
Al cincilea cadou este un cub împărțit în 27 de cuburi mici, nouă dintre ele împărțite în părți mai mici. Și al șaselea dar este de asemenea un cub format din 27 de cuburi, dintre care 7 sunt împărțite în părți mici. Aceste cadouri au contribuit la dezvoltarea imaginației la copii. Cu ajutorul acestor părți a fost posibilă realizarea unor figuri geometrice mai diverse și chiar construirea unor combinații sub formă de forme diferite - animale, flori sau modele.
Acestea erau jucăriile de bază și ajutoarele metodice din acel moment la copii. Mai târziu, practica grădiniței a trecut în alte țări, ne-a atins numai până în secolul al XX-lea, schimbând și lărgind în mod semnificativ metodele și principiile educației cu timpul. Dar totuși grădinița modernă are multe în comun cu trecutul, care a venit la noi din secolul al XIX-lea, o grădiniță. Și acum copiii noștri pot vizita o instituție care își dezvoltă lumea interioară, îi ajută să comunice și să le educe într-o echipă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: