3. SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ
PLANUL EDUCAȚIONAL DE BAZĂ A EDUCAȚIEI GENERALE DE BAZĂ
programa de bază a instituțiilor de învățământ din Federația Rusă, realizarea programului educațional de bază al educației de bază (curriculum-ul de bază), stabilește valoarea maximă a unei sarcini academice a studenților, o parte din discipline și domenii de activități extracurriculare, distribuie timpul de instruire dedicat dezvoltării conținutului claselor de educație, formare subiecți.
curriculum-ul de bază definește un cadru general al deciziilor luate în dezvoltarea de conținut educațional, cerințele de asimilare și de organizare a procesului de învățământ său, și, de asemenea, servește ca unul dintre principalele mecanisme de aplicare a acestuia.
curriculum de bază prevede, în cazurile prevăzute de legislația rusă în domeniul oportunităților de educație și formare în limbile de stat ale Federației Ruse și limba maternă (non-rusă), abilitatea de a le studia, și stabilește, de asemenea, numărul de clase.
Curriculum-ul de bază cuprinde două părți: partea obligatorie și partea formată de participanții la procesul educațional, care include activități extrașcolare.
o parte obligatorie a curriculum-ului de bază determină componența subiecților discipline obligatorii, care ar trebui să fie puse în aplicare în toate instituțiile de învățământ acreditate de stat de implementare a programului educațional de bază a educației de bază, și timpul de formare dedicat pentru a le studia în clase de formare (ani).
O parte din curriculumul de bază, format de participanții la procesul educațional, asigură realizarea nevoilor individuale ale studenților. Timpul alocat pentru această parte în cadrul volumului maxim de muncă săptămânal admisibil al studenților poate fi utilizat: pentru a crește orele de studiu alocate studiului anumitor discipline academice din partea obligatorie; privind introducerea de cursuri de formare pentru a asigura diversitatea intereselor studenților, inclusiv etno-culturale.
Organizarea de cursuri în domeniile "Activități de după-oră" este o parte integrantă a procesului educațional într-o instituție de învățământ. Instituțiile de învățământ general oferă studenților oportunitatea de a alege o gamă largă de activități care vizează dezvoltarea lor.
Atunci când se organizează activități extrașcolare pentru studenții unei instituții de învățământ, se pot folosi oportunitățile instituțiilor de educație, cultura și sport suplimentare. În timpul sărbătorilor, posibilitățile taberelor specializate, schimburile de tabele tematice, școlile de vară pot fi folosite pentru a continua activitățile extracurriculare.
Alternarea activităților educaționale și post-oră în cadrul programului educațional de bază al educației generale de bază este determinată de instituția de învățământ.
Pentru a doua etapă a învățământului general există patru versiuni ale curriculumului de bază:
variante 1,2 - pentru instituțiile de învățământ general, în care instruirea se desfășoară în limba rusă;
opțiunea 3 - pentru instituțiile de învățământ general, în care instruirea se desfășoară în limba rusă, dar împreună cu aceasta se studiază una dintre limbile popoarelor din Rusia;
Opțiunea 4 - la instituțiile de învățământ în care se desfășoară instruirea în limba maternă (non-rusă), inclusiv în instituțiile de învățământ din Federația Rusă, în cazul în care a stabilit în mod legal bilingvismul de stat.
În desfășurarea activităților în limba maternă (non-rusă) în școli, în cazul în care, alături de limba rusă pentru a învăța limba maternă (non-rusă) (5-9 cl.), Într-o limbă străină și a doua limbă străină (5-9 cl.), Tehnologie (5- 9 celule), precum și în fizică și chimie (în cadrul atelierelor) efectuat divizarea claselor în două grupe: în școlile urbane cu umplutură 25 sau mai multe persoane în mediul rural - 20 persoane sau mai mult .. Cu instrumentele necesare posibilă împărțirea pe grupe de clase cu mai puțin de ocupare în timpul lecțiilor pe alte subiecte.
Fiecare instituție de învățământ determină în mod independent modul de lucru (săptămână școlară de 5 sau 6 zile). În același timp, sarcina maximă admisă de predare în clasă nu trebuie să depășească sarcina educațională maximă determinată de curriculumul de bază.
Durata anului școlar în a doua etapă a învățământului general este de 35 de săptămâni.
Durata vacanțelor în timpul anului școlar nu este mai mică de 30 de zile calendaristice, iar în timpul verii - nu mai puțin de 8 săptămâni.
Durata lecției în școala principală este de 45 de minute.
Curriculumul de bază este baza pentru dezvoltarea curriculumului instituției de învățământ, care reflectă și precizează principalii indicatori ai curriculumului de bază:
· Compoziția subiecților;
· Distribuirea săptămânală a timpului de studiu alocat dezvoltării conținutului educației pe clase, discipline și activități post-oră;
· Sarcina maximă admisibilă săptămânală a studenților;
· Activități în afara orelor.
Curriculum-ul de bază al educației generale de bază
Programul educațional principal
Crearea condițiilor pentru formarea de competențe de bază studenților de auto-educație, de auto-organizare, auto-determinare, auto-educație, pentru a asigura disponibilitatea pentru dezvoltarea conținutului învățământului de bază (complet) secundar
Programul educațional principal
Subiectul are ca rezultat masteringul programului educațional de bază al învățământului general primar, ținând cont de conținutul specific al ariilor de studiu, inclusiv subiectele academice specifice,
Programul de bază de învățământ de bază general al învățământului primar general este elaborat în conformitate cu cerințele standardului educațional de bază general al învățământului general de stat (denumit în continuare "standardul") la structura
Programul educațional principal
Conceptul de reguli ale jocului. Reguli de lucru cu manualul (foi de definiții și sarcini) și un registru de lucru, precum și un registru de proiecte. * Siguranță și igienă atunci când lucrați cu un computer.
Programul educațional principal
Programul educațional asigură îndeplinirea funcției de stat a școlii - asigurarea educației secundare generale de bază, dezvoltarea copilului în procesul de învățare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: