Tema: Crearea unei imagini de animale folosind materiale grafice.
Tip de artă: grafică.
Scopul lecției. Să familiarizeze studenții cu diversitatea genului animalistic (în special familia de feline); dă o idee despre expresia caracterului animal-animalist al fiarei.
generalizarea speciilor și a genurilor în artele vizuale; familiaritate cu genul de studii pe animale; să familiarizeze studenții cu imaginea leopardului de zăpadă; învață cum să transmită în imagini frumusețea liniilor, formele, să determine proporțiile obiectului descris; pentru a promova formarea abilității studenților de a deține materiale grafice, abilitatea de a folosi mijloacele de expresivitate grafică atunci când creați imagini de animale pe o foaie de hârtie;
dezvoltarea percepției, atenția, memoria, gândirea vizual-figurativă și logică, abilitățile motorii fine ale mâinilor.
educația culturii artistice, interesul studenților în arta grafică; încurajează interesul, dragostea, curiozitatea față de natura vie; promovarea educației morale și patriotice.
Metode și tehnici: verbale, vizuale, practice, stimulative.
Salut: clopotul a sunat și a murit,
Ne-am așezat la birouri
Și sa uitat la tablă.
Astăzi noi din nou
Vom învăța să tragem.
Verificați pregătirea elevilor pentru lecție.
- Să începem lecția cu repetarea celor învățate anterior.
- După cum știm deja, există mai multe tipuri de iso. art. - Amintiți-vă și listați-le.
- Ce fel de arte frumoase am început să lucrăm în lecțiile anterioare? (grafica) (diapozitiv) - Astăzi la lecție vom continua să lucrăm în tehnica graficii, cea mai veche formă de artă plastică. "Ce este grafica?"
- Ce înseamnă traducerea din limba greacă? (Slide)
- Grafica - este în primul rând un desen, arta liniară, strictă, bazată pe o combinație de alb-negru, iar albul este hârtia însăși, iar negrul - un creion, un cărbune sau alt material "uscat".
- Fiecare formă de artă "vorbește" în propria sa limbă (am vorbit despre aceasta în lecțiile de pictură).
- Ce limbă spune graficul? - Care sunt principalele sale mijloace expresive? (Slide)
- Adevărat, linia și combinația de pete negre și albe - principalele mijloace grafice grafice, limbajul său, medie și concis.
- Culoarea este utilizată în diagramă?
- Culoarea din grafic este utilizată, dar este condiționată, subordonată liniei și nu joacă rolul principal, ca în pictura.
- Există multe genuri de artă. În funcție de ceea ce este prezentat în imagine, puteți determina genul său.
- Ce genuri știți?
- Există genuri în program?
- Desigur, peisajul, viața și portretul, putem vedea în tehnica graficii.
- Astăzi ne vom familiariza cu noile genuri din artele vizuale, care există în grafică.
"Dacă vedeți un elefant în imagine,
Crocodil, girafă, gorilă, pisică de pisică,
Sau fiare din Argentina, pinguinul Arctic
Prin urmare, genul acestei imagini ANIMALISTIC (Slide)
-Gen izo. arta, a cărei lucrări sunt dedicate animalelor și păsărilor se numește animalistică. Și artiștii implicați în acest lucru sunt animalești.
Imaginea pasarilor si animalelor - tema artei este probabil cea mai veche. Chiar și oamenii primitivi au descris pe roci și pereți de peșteri de bizon, cai, scene de vânătoare. (Slide)
Artisti din toate timpurile pictate, sculptate, pictate cu culori de animale. Astfel sa născut genul animalist în artele plastice. Acest gen este în pictura, în sculptură, în grafica cărților și într-un desen grafic. Animiștii trag imagini din viața animalelor, a păsărilor, a insectelor, ilustrează cărți despre natură. Ei sunt conștienți de obiceiurile, stilul de viață și apariția animalelor și a păsărilor care sunt descrise.
Mesaj al subiectului, afirmația despre obiectivele lecției: - Tema lecției noastre este "Crearea unei imagini a animalelor cu ajutorul materialelor grafice". (Slide) - Așa că astăzi la lecție ne vom prezenta ca artiști - .... (animalisti) - Care este scopul lectiei?
- Dar ce fel de animal vom arăta astăzi, ghiciți prin descriere. Acest animal aparține familiei de pisici. Această fiară prudentă și secretă este un adevărat pustnic. El trăiește înaltă în munți, lângă ghețari. Pălăria grosieră, gri, fumată, păstrat, se protejează de frig și o face neclintită printre roci. Este un prădător puternic și rapid, se mișcă ușor, fără probleme, sări cu ușurință și fără zgomot. Această fiară regală în multe tradiții culturale din diferite țări simbolizează forța și independența. Despre cine vorbim? (leopardul de zăpadă) - Cum se numește altfel? (leopard de zăpadă) (Slide) - Leopardul de zăpadă este un simbol național al statului nostru. În Strategia de dezvoltare a țării până în 2030, Kazahstanul este descris ca un "tânăr leopard, pregătindu-se să sară". Este un simbol care întruchipează puterea și măreția Kazahstanului independent, un simbol al puterii și nobilimii. El se caracterizează prin elitism, independență, inteligență, masculinitate, curaj, viclenie. În spațiul modern al lumii, Kazahstanul a stabilit imaginea leopardului asiatic.
- Și acum vom efectua o lucrare creativă - un desen grafic al unui leopard de zăpadă.
Lucrări practice - desen pas cu pas
- Vom folosi tabelul cu execuția pas-cu-pas a desenului animalului.
Lucrați în perechi: - Lucrați în perechi. Analizați aspectul animalului. - Care este forma trunchiului? - Capul? și așa mai departe. - Pentru a face animalul realist, ia în considerare etapele de a trage corect.
1. Pentru a ajunge la locul de muncă, nu trebuie doar să montăm, ci și să compunem compozițional pe foaie forma obiectului desenat. Pentru a face acest lucru, atingeți ușor creionul pentru a schița limitele desenului viitor, determinând înălțimea și lățimea acestuia.
Și apoi poziția relativă a părților individuale ale trunchiului.
1 etapă (diapozitiv): - Pentru a începe desenul, distrugem corpul animalului în figuri geometrice.
În procesul de lucru, nu trebuie să vă concentrați pe vârful creionului, liniile fiind desenate, dar trebuie să vă concentrați pe întreaga formă prezentată ca un întreg. Nu uităm de legile perspectivei: obiectele care mai sunt mai puțin; mai aproape)
Etapa 2 - (Slide) Conectăm piesele împreună. Pictim părți ale animalului, cum ar fi urechile mici, botul, labele, coada mare. Am descris un leopard stând pe o stâncă, ca și cum ar fi privit în depărtare. Acest lucru va adăuga expresivitate desenului nostru:
Etapa 3 - (Slide) Îndepărtați cu atenție liniile suplimentare și adăugați detalii despre animal: ochii, nasul, gura, lucrăm labe.
Când se specifică formele planificate și se dezvăluie anumite părți și detalii mici, este necesar să se sublinieze în figură caracteristicile caracteristice pentru a da expresivitate.
4 Etapa - (Slide) Se adaugă volumul în curse clare. Puneți-vă pe o pată frumoasă de blană. Modelele diferite de pe corpul leopardului prezintă diferite tipuri de pete de culoare a părului. Principalele mijloace artistice expresive sunt: linia, accidentul, tonul, punctul.
Etapa a 5-a (Slide) Consolidarea tuturor umbrelor. Rămâne să găsim schițe și linii în linii clare.
Leopardul nostru sa dovedit foarte frumos! (Un exemplu aproximativ de leopard în diagramă).
Verificarea învățământului primar este repetarea etapelor de lucru asupra desenului de către studenți.
Instruirea finală - elaborarea criteriilor de evaluare. - Începând să lucrăm, vom dezvolta criteriile prin care veți fi ghidat atunci când creați o imagine și în viitoarea autoevaluare și evaluare reciprocă a lucrărilor: (Slide)
Repetarea regulilor t / b atunci când lucrați cu un creion.
Aplicarea cunoștințelor în practică
Munca independentă - executarea pas cu pas a desenului animalului (cu acompaniament muzical)
În timpul muncii practice fac runda țintă:
1) controlează organizarea locului de muncă;
2) să controleze corectitudinea performanței metodelor de lucru;
3) ajutarea elevilor aflați în dificultate;
4) controla volumul și calitatea lucrărilor efectuate.
Expoziție. Analiza lucrărilor studenților
- Și acum fiecare dintre voi vă va evalua munca prin aceleași criterii:
- Dacă munca ta îndeplinește toate criteriile - am pus un scor de "5" ("Sunt bun!"
- Dacă există abateri de la cel puțin un criteriu - scorul este "4" ("trebuie să lucrez mai mult")
- În cazul în care neajunsurile în multe criterii - scorul de "3" ("Astăzi nu am reușit"),
Reflecție (Slide) - Utilizați semnale colorate pentru a reflecta rezultatele muncii dvs. în lecție: (verde - am terminat,
galben - trebuie să lucrez,
roșu - astăzi nu am reușit)
Rezultatul lecției: - Cu ce gen de artă am întâlnit astăzi? (Animal)
- Cine sunt artiștii animale? (artiștii care desenează animale)
- În ce tehnică am lucrat? (în tehnica graficii)
Tema. Ridicați ilustrații pentru genul animalistic.
Curățarea locului de muncă.
Articole similare
-
Master-clasa pe tema "formarea obiceiurilor unui stil de viață sănătos în copiii preșcolari"
-
Scenariul care conduce o clasă de masterat pe tema "imaginea cuvântului"
Trimiteți-le prietenilor: