Elaborarea unui program școlar este o afacere dificilă și responsabilă. Luați în considerare dorințele profesorilor, oportunitățile copiilor, pretențiile părinților - fiecare director și adjunctul său au un cap în jurul valorii. Și aici, din toate părțile, vorbesc despre organizarea rațională a procesului educațional, despre conservarea sănătății copiilor.
În zilele noastre, atunci când capacitățile de inovare existente, schimbarea setului de obiecte și introducerea de noi discipline incluse în programa școlară, precum și modificări în numărul de ore de la studiul de cursuri tradiționale prin intermediul unor componente regionale și școlare a unui exemplu de curriculum-ului de bază există pericolul de elevi suprasolicitarea, în special în școli cu studii aprofundate asupra unui anumit subiect.
Există o problemă de căutare a unor căi fundamentate științific și mijloace de creștere a eficacității procesului didactic și educațional. Decizia sa se bazează pe o serie de condiții generale didactice, metodologice, psihologice, educaționale, sanitare, medicale și de altă natură.
Întregul complex al celor mai complicate condiții, direcții, probleme ale muncii educaționale ar trebui să se reflecte în principalul document organizațional - programul orelor.
În școala noastră, această problemă este rezolvată cu ajutorul unei abordări modulare a planificării, pe care am practicat-o timp de aproximativ 10 ani. Această abordare permite:
• reducerea multidimensionalității în timpul zilei și săptămânii;
• creșterea frecvenței cursurilor pe parcursul zilei și săptămânii;
• distribuirea uniformă a orelor de subiecți în curs de desfășurare pe parcursul săptămânii; diseminarea orală și scrisă a disciplinelor în timpul zilei;
• să țină cont de recomandările medicale și psihologice pentru paralele de clasă individuale;
• desfășurați lecții pereche;
• să țină cont de dorințele profesorilor cu privire la modul de lucru.
Să luăm în considerare câteva aspecte ale rezolvării acestor cerințe în școala noastră. Program în mijloc și liceu sunt oferite lecții gemene, care oferă suficient timp pentru scufundări și aprofundarea studenților într-un subiect academic, care (la rândul său) se bazează pe studenții didactice dobândesc, în mod independent cunoștințe, compara, compara si trage concluzii, pentru a dezvolta creativitatea liber, pentru a crea o favorabil climatul psihologic, pentru a forma grupuri de lucru comune pentru cooperarea în afaceri.
lecții Paired poate reduce Multidisciplinară în timpul zilei și a săptămânii, care, la rândul său, facilitează pregătirea temelor, reduce volumul proporțional cu numărul de perechi pe zi, crește frecvența studiului și calitatea cunoștințelor, și eliberează studenților de timp pentru recuperarea amintirilor, pentru a ridica nivelul cultural, și, de asemenea, face posibil ca profesorul să consacre principala parte a procesului educațional grupării și muncii individuale. Pe baza acestor avantaje, profesorul poate dedica mai mult timp studenților talentați și slabi.
Serviciu Valeologic condus de un medic-igienist - Profesor NN. Kuinji pe baza cercetării din școala noastră a demonstrat că nu toate subiectele sunt la fel de dificile pentru diferitele grupe de vârstă ale copiilor. De exemplu, în 5 clase, subiectele dificile sunt limba rusă, matematică, limba străină; în 7 clase - fizică, istorie, chimie, rusă; în anii '10 - chimie, fizică, matematică, informatică. Din acest motiv, în pregătirea programului de la școală de mijloc și de înaltă elemente enumerate sunt distribuite acum mai uniform, ceea ce permite să accelereze adaptarea acestor grupe de vârstă de elevi la subiecte noi și dificile, și profesori - să lucreze pentru o saptamana cu clasele una sau două paralele, și una sau două grupuri de vârstă, adică pregătiți mai bine și conduceți în mod eficient o lecție. Principiul principal în abordarea modulară a programării a fost compilarea unui calendar pentru săptămâna A și săptămâna B.
Luați în considerare metodologia de programare pentru exemplul celor 7 clase.
Astfel, un modul este compilat pentru fiecare clasă paralelă și profil. După aceea, volumul săptămânal al fiecărui profesor este descris pentru săptămâna A și săptămâna B, pe baza clasei în care predă.
După cum puteți vedea din exemplu, sunt create blocuri de profil pentru ciclurile umaniste și fizice și matematice. Această alternanță reduce multidimensionalitatea, oboseala și morbiditatea studenților și profesorilor, economisesc în mod semnificativ timpul școlar.
De asemenea, încercăm să luăm în considerare datele de studii care sugerează că în fiecare zi a săptămânii este productiv pentru student în termeni de digestie a cunoștințelor. Și programul, astfel încât, luni, miercuri și vineri copiii au studiat disciplina mai deschisă, iar marți și joi, a crescut de sarcină din cauza subiecte complexe, precum și efectuarea controlului, testelor, etc. Se pare că copiii noștri nu se rupe, ci lucrează în modul în care pot și pot obține rezultate bune.
Mijloacele de reducere a tensiunii în școala noastră reprezintă o combinație de timp de studiu și de concediu. În prima jumătate a anului, 5 săptămâni de antrenament alternează cu o săptămână de odihnă, iar în a doua jumătate a săptămânii, o vacanță săptămânală vine în 6 săptămâni. Apropo, departamentul de sănătate, formarea și educarea Institutului de Cercetare de igiena si ingrijire a sanatatii pentru copii și adolescenți RAMS preferă această opțiune, se reduce acumularea de oboseală. Ca urmare, elevii școlii noastre au ocazia să se odihnească în cursul anului universitar mai mult decât în școlile obișnuite cu sărbători standard.
Acest sistem de planificare respectă pe deplin principiile principale ale managementului procesului educațional - științific, optimal și eficace. O abordare modulară pentru programarea ajută la crearea unor modele flexibile ale procesului educațional, luând în considerare caracteristicile fiecărei școli, mediu adaptabil pentru fiecare elev o educație completă secundar, precum și cunoștințe într-o anumită direcție, pe baza unui program de formare clar.
Eleonora Zadonskaya,
Adjunct. directorul laboratorului școală № 1079, Moscova
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: