Acest om, învins, nu și-a pierdut inima. Jumătate din cap Shaved, că era o rușine să apară în public, în subsolul casei sale, el a construit o cameră mică, și în fiecare zi, indiferent de ce, fără a fi distras, a coborât să-și îndeplinească tehnici pitorești și consolidarea vocii.
Respingând plăcerea și de divertisment (deși multe în locul lui, retras în sine, ar fi îngropat fața în televiziune) și săptămâni nu aplecati din pivnița lui, multe luni și ani, el știa un singur lucru: exercițiu, exercițiu, exercițiu.
Slab în corp și spirit, un bâlbâit și modest, cu ciocanul și umilit în mod constant colegii, el a devenit o legendă, el a devenit un exemplu viu a ceea ce oamenii pot realiza.
Care era numele lui? Cine este el? De ce a realizat ceea ce nu putem realiza?
LUCRĂRILE PE TEXT
Charles James Fox a citit cu voce tare Shakespeare, Tennyson - Biblia, Tolstoi - Evanghelia. O plăcere deosebită a dat-o lui Gladstone să citească lucrările lui Homer. John Bright a memorat fragmente lungi din poemele lui Byron și Milton, Wardstvort și Whitier, Shakespeare și Shelley. Demosthenes a rescris istoria lui Thucydides de opt ori; trebuia să stăpânească stilul maiestuos al acestui istoric și scriitor (5, pp. 473 - 474).
Pentru a stăpâni o nouă frazeologie, un nou dispozitiv literar care vă îmbunătățește silaba, este recomandat să faceți așa cum a făcut RL. Stevenson. Dacă el a fugit într-un paragraf sau o bucată de text atunci când a citit o carte, care îi plăcea foarte mult și a descris ceva cu mare pricepere, sa așezat imediat la masă și sa forțat să imite originalul.
Prima și a doua oară nu a reușit. Stevenson știa acest lucru în avans și, prin urmare, nu a pierdut inima. A încercat să imite din nou și din nou. Și în cele din urmă a ieșit ceva din el (5, pp. 474 - 475).
Pentru acest exercițiu, se recomandă să apelați la Cicero ("La vorbitor", 1, 155) și Dale Carnegie (5, p. 474).
Audierea sau citirea cuvintelor cuiva, merită să încercați să veniți cu amendamente la acestea, să încercați să exprimați aceleași gânduri în mod diferit. Demosthenes a făcut exact acest lucru (Plutarh, "Demosthenes", VII).
Acționează ca Benjamin Franklin. Alegerea articolul său favorit a prezentat pe scurt semnificația fiecărei propoziții, apoi pus deoparte notele sale pentru câteva zile pentru a uita de textul original, și apoi sa întors la el și a încercat să reproducă rezumatul original al textului.
Acest exercițiu se efectuează până când se găsesc erori la verificarea copiei cu originalul (5, pag. 328).
Similar cu Exercițiul 6 și sugerat de Benjamin Franklin. Alegerea unui text prozaic ar trebui să îl transformi într-o formă poetică. Căutarea constantă a sinonimelor și a cuvintelor cu aceleași terminații va îmbogăți vocabularul.
După un timp, conform versetelor scrise, merită să încercăm să restaurăm textul original (5, p. 328 - 329).
Vă va ajuta să învățați gândirea ordonată și capacitatea de a construi un plan de articole. Exercițiile 6, 7, propuse de Benjamin Franklin.
Scrieți pe scurt semnificația fiecărei expresii dorite. Dar nu într-un rând, ci în fiecare frază pe o bucată separată de hârtie. Apoi amestecați înregistrările și, după un timp, încercați să restaurați textul original (5, pag. 329).
Faceți acest lucru până când veți obține succesul.
Demostene și Cicero a cerut să contribuie la dezvoltarea memoriei și a capacității de a gândi logic. Auzind vocea cuiva, citind orice articol sau poezie, vorbesc cu prietenul tău, amice, coleg, încercați, lăsat să se, amintiți-vă acest discurs (articol, poem, conversație), de la început până la sfârșit. Se repetă toate argumentele, restabiliți raționamentul (Plutarh, "Demostene", VIII, Cicero, "Pe orator", 1, 154).
Pentru a detecta erorile din articol, puteți face două lucruri:
1. Amânați-o pentru o vreme, apoi re-citiți-o cu un aspect nou.
2. Lăsați-i să le citească colegilor sau prietenilor.
Lucrând pe cuvânt
Această parte a articolului descrie exerciții cu care vă puteți dezvolta pronunția și gesticularea. Lasă-le să nu pară banale pentru tine. Au sens. Primele patru dintre ele au fost propuse de Demosthenes.
Aflați cum să pronunți sunetul "p" va ajuta la exercițiile 12 și 13.
Luați un cățeluș și încercați să-i imită mormașul (8, p. 30).
Luați în gură câteva pietricele și încercați să reciți clar și distinct orice discursuri și poezii (Plutarh, "Demosthenes", XI).
NOTĂ: rolul de pietricele poate fi, de asemenea, jucat de bomboane.
Consolidarea vocii va ajuta exercițiile 14 și 15.
Acționează ca Demosthenes, care a ieșit pe timp de noapte la malul mării și a vorbit cu voce tare, încercând să învețe surful (8, p. 30).
Pronunță versuri sau câteva fraze lungi, urcând în sus sau pe fugă (Plutarch, "Demosthenes", XI).
Priviți cu atenție și ascultați conversația câtorva persoane inteligente (7, p. 11). Ascultați discursurile radiodifuzorilor la radio, urmăriți radiodifuzorii. Du-te la teatru și vezi cum acționează actorii pe scenă. Du-te la predică și observa predicatorul. Acordați atenție pronunției corecte, intonației, gesturilor. Alegeți cele mai bune momente și notați neajunsurile.
Acest lucru vă va ajuta să stabiliți un ideal, concentrându-vă asupra căruia puteți să vă dezvoltați expresiile, gesturile, intonația și pronunția facială.
Înregistrați-vă performanțele pe bandă. Mai târziu, când ascultați înregistrarea, puteți detecta erorile care trebuie corectate (5, p. 327 - 328, 8, p. 28).
Discursuri în oglindă mare pentru a lucra expresii faciale și gesturi (Plutarch "Demostene", XI, Puglia, "Apologie", 15, 7, p. 24).
După ce ați pregătit un discurs, puteți elimina greșelile în argumente, pronunții, expresii faciale, gesturi, pre-vorbire înaintea celor apropiați, prieteni. Ei vor da sfaturi foarte valoroase (7, pp. 24-25, 5, p. 327, 2, p. 34).
Practic, toate aceste exerciții pot fi realizate nu în mod consecvent, ci în paralel. Este important să învățăm abilitatea de a construi fraze, de a alege cuvintele potrivite, de a construi gândurile și de a le clarifica
pentru a le avea în același timp, pentru că fără nimic se va pierde orice altceva: fără abilitatea de a scrie, gândul se pierde și fără să se creadă că nimeni nu are nevoie de un scenariu.
Procesul de predare a artei oratorice și a abilităților de scriere este complex și minuțios. Se compune din trei etape:
2. Imitarea idealului.
3. Verificarea (verificarea cu un ideal).
Aceste etape (cu excepția primului) trebuie repetate în mod iterativ, până când în abilitatea dumneavoastră (de a scrie, vorbi, gesticula) nu veți ajunge la ideal. La început, când faci exerciții, vei găsi o mulțime de greșeli. Dar nu dispera! Răbdarea va fi răsplătită, deoarece a răsplătit persoana menționată la începutul articolului. După 2300 de ani, îi știm încă numele. Cum sună?
Vernon Buds. Cum se scrie un articol științific, tehnica și știința, 1978, nr. 2, p. 34 - 35.
Vernon Buds. Cum se scrie un articol științific, tehnica și știința, 1978, nr. 3, p. 35 - 36.
Vernon Buds. Cum se scrie un articol științific, tehnica și știința, 1978, nr. 4, p. 35 - 36.
Plutarh. Biografii comparative, vol. 2.
Mark Tullius Cicero. Trei tratate despre arta oratorică, Moscova: Nauka, 1972.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: