Ce este silabă, așa este monologul
Vă aduc la cunoștință articolul lui Mikhail Veller.
Pentru a stăpâni o nouă frazeologie, un nou dispozitiv literar care vă îmbunătățește silaba, este recomandat să faceți așa cum a făcut RL. Stevenson. Dacă el a fugit într-un paragraf sau o bucată de text când citea o carte, care îi plăcea foarte mult și descriea ceva cu mare pricepere, sa așezat imediat la masă și sa forțat să imite originalul.
Prima și a doua oară nu a reușit. Stevenson știa acest lucru în avans și, prin urmare, nu a pierdut inima. A încercat să imite din nou și din nou. Și în cele din urmă a ieșit ceva din el (5, pp. 474 - 475).
Audierea sau citirea cuvintelor cuiva, merită să încercați să veniți cu amendamente la acestea, să încercați să exprimați aceleași gânduri în mod diferit. Demosthenes a făcut exact acest lucru (Plutarh, "Demosthenes" -, - VII).
Acționează ca Benjamin Franklin. După ce a ales articolul pe care-l plăcea, a subliniat pe scurt semnificația fiecărei frazări, apoi și-a amânat înscrierile pentru câteva zile pentru a uita textul original, apoi a revenit la ele și a încercat să reproducă textul original pe abstract.
Acest exercițiu se efectuează până când se găsesc erori la verificarea copiei cu originalul (5, pag. 328).
Similar cu Exercițiul 6 și sugerat de Benjamin Franklin. Alegerea unui text prozaic ar trebui să îl transformi într-o formă poetică. Căutarea constantă a sinonimelor și a cuvintelor cu aceleași terminații va îmbogăți vocabularul.
După un timp, conform versetelor scrise, merită să încercăm să restaurăm textul original (5, p. 328 - 329).
Vă va ajuta să învățați gândirea ordonată și capacitatea de a construi un plan de articole. Exercițiile 6, 7, propuse de Benjamin Franklin.
Scrieți pe scurt semnificația fiecărei expresii dorite. Dar nu într-un rând, ci în fiecare frază pe o bucată separată de hârtie. Apoi amestecați înregistrările și, după un timp, încercați să restaurați textul original (5, pag. 329).
Faceți acest lucru până când veți obține succesul.
Propuse de Demosthenes și Cicero, veți contribui la dezvoltarea memoriei și a capacității de a gândi logic. Auzind vocea cuiva, citind orice articol sau poezie, vorbesc cu prietenul tău, amice, coleg, încercați, lăsat să se, amintiți-vă acest discurs (articol, poem, conversație), de la început până la sfârșit. Se repetă toate argumentele, restabiliți raționamentul (Plutarh, "Demostene" -, - VIII, Cicero, "Pe orator", 1, 154).
Pentru a detecta erorile din articol, puteți face două lucruri:
1. Amânați-o pentru o vreme, apoi re-citiți-o cu un aspect nou.
2. Lăsați-i să le citească colegilor sau prietenilor.
Lucrând pe cuvânt
Această parte a articolului descrie exerciții cu care vă puteți dezvolta pronunția și gesticularea. Lasă-le să nu pară banale pentru tine. Au sens. Primele patru dintre ele au fost propuse de Demosthenes.
Aflați cum să pronunți sunetul "p" va ajuta la exercițiile 12 și 13.
Luați un cățeluș și încercați să-i imită mormașul (8, p. 30).
Luați în gură câteva pietricele și încercați să reciți clar și distinct orice discursuri și poezii (Plutarh, "Demosthenes" -, - XI).
NOTĂ: rolul de pietricele poate fi, de asemenea, jucat de bomboane.
Consolidarea vocii va ajuta exercițiile 14 și 15.
Acționează ca Demosthenes, care a ieșit pe timp de noapte la malul mării și a vorbit cu voce tare, încercând să învețe surful (8, p. 30).
Pronunță versuri sau câteva fraze lungi, urcând în sus sau pe fugă (Plutarch, "Demosthenes" -, - XI).
Priviți cu atenție și ascultați conversația câtorva persoane inteligente (7, p. 11). Ascultați discursurile radiodifuzorilor la radio, urmăriți radiodifuzorii. Du-te la teatru și vezi cum acționează actorii pe scenă. Du-te la predică și observa predicatorul. Acordați atenție pronunției corecte, intonației, gesturilor. Alegeți cele mai bune momente și notați neajunsurile.
Acest lucru vă va ajuta să stabiliți un ideal, concentrându-vă asupra căruia puteți să vă dezvoltați expresiile, gesturile, intonația și pronunția facială.
Înregistrați-vă performanțele pe bandă. Mai târziu, când ascultați înregistrarea, puteți detecta erorile care trebuie corectate (5, p. 327 - 328, 8, p. 28).
Pronunță discursurile în fața unei oglinzi mari pentru a realiza expresii și gesturi ale feței (Plutarh, "Demosthenes" -, XI; Apuleius, "Apologia" - 15, 7, p. 24).
După ce ați pregătit un discurs, puteți elimina greșelile în argumente, pronunții, expresii faciale, gesturi, pre-vorbire înaintea celor apropiați, prieteni. Ei vor da sfaturi foarte valoroase (7, pp. 24-25, 5, p. 327, 2, p. 34).
Practic, toate aceste exerciții pot fi realizate nu în mod consecvent, ci în paralel. Este important să învățăm abilitatea de a construi fraze, de a alege cuvintele potrivite, de a construi gândurile și de a le clarifica
pentru a le avea în același timp, pentru că fără nimic se va pierde orice altceva: fără abilitatea de a scrie, gândul se pierde și fără să se creadă că nimeni nu are nevoie de un scenariu.
Procesul de predare a artei oratorice și a abilităților de scriere este complex și minuțios. Se compune din trei etape:
1. Alegerea idealului.
2. Imitarea idealului.
3. Verificarea (verificarea cu un ideal).
Aceste etape (cu excepția primului) trebuie repetate în mod iterativ, până când în abilitatea dumneavoastră (de a scrie, vorbi, gesticula) nu veți ajunge la ideal. La început, când faci exerciții, vei găsi o mulțime de greșeli. Dar nu dispera! Răbdarea va fi răsplătită, deoarece a răsplătit persoana menționată la începutul articolului. După 2300 de ani, îi știm încă numele. Cum sună?
Mulțumesc foarte mult. Informații foarte utile.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: