Elevii, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și activitatea lor vor fi foarte recunoscători.
Documente similare
Vorbind ca un tip de activitate de vorbire. Metode cunoscute de predare vorbind într-o limbă străină, dificultatea utilizării acestora în etapa de mijloc. Caracteristicile psihologice și fiziologice ale elevilor de liceu. Dezvoltarea exercițiilor de vorbire.
Tehnica formării abilităților de vorbire. Principiile de bază ale învățării de a vorbi. Situația este unul dintre principiile principale ale învățării de a vorbi. Învățarea comunicativă în stadiul inițial. Vorbirea este scopul și mijloacele de învățare comunicativă.
Obiective de predare vorbind. Discursul dialogologic și monologic. Caracteristicile psihologice ale vorbind ca un tip de activitate de vorbire. Funcții ale comunicării în limbi străine. Sarcinile comunicative de vorbire, felul lor. Esența conceptelor "situație", "situație".
Rolul motivației în învățarea de a vorbi. Factorii care determină succesul învățării de a vorbi. Varietățile și caracteristicile discursului dialogic. Metode de bază, tehnici și exerciții de vorbire pentru dezvoltarea abilităților de vorbire nepregătită în grupuri mici.
Predarea limbajului ca un tip de activitate de vorbire în faza de mijloc de învățare a limbii engleze. Dificultăți în învățarea de a vorbi. Cerințe generale pentru organizarea formelor interactive de lucru. Organizarea unui grup educațional funcțional și comunicativ.
Caracteristicile elevilor din clasele inferioare. Predarea discursului în stagiul de pregătire junior. Rolul mijloacelor tehnice în predarea limbilor străine în școală. Cerințe pentru prezentări moderne. Tehnologia utilizării prezentărilor pentru a preda vorbirea.
Vorbind ca obiectiv al învățării. Condițiile de funcționare a vorbirii. Caracteristicile generale ale vorbitului. Mecanisme psihofiziologice de vorbire. Etape de lucru pe materiale de vorbire în predarea de vorbire. Interrelația dintre vorbire și ascultare, citire și scriere.
Bazele teoretice ale predării limbajului în limba engleză. Caracteristicile vorbind într-o limbă străină ca un tip de activitate de vorbire. Un monolog este una dintre formele de vorbire. Sistemul de exerciții pentru predarea copiilor o exprimare monologică vorbind un alt limbaj.
Abilitatea de a vorbi ca un tip de activitate de vorbire. Specificitatea controlului diferitelor abilități în vorbirea orală. Utilizarea metodologiei de testare pentru predarea citirii textelor diferitelor stiluri în liceu. Auditarea ca mijloc de dezvoltare a autocontrolului.
Conceptul de text ca bază pentru învățare, caracteristicile și caracteristicile sale, cerințele. Relația dintre învățarea de a citi și de a vorbi pe baza textului. Obiective și obiective, tehnologia predării vorbelor în stadiul de mijloc de predare a unei limbi străine.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: