La studiu au participat 210 subiecți, studenți din Minsk în vârstă de 17-23 ani. Ca material experimental au fost selectate șapte filme științifico-cognitive. Fixarea variabilei dependente a fost făcută imediat după prezentare, apoi amânată, la două săptămâni după prezentarea materialului de stimulare.
Pentru a cuantifica percepția conținutului a fost dezvoltat coeficient de performanță percepție calculat prin formula = QRV ESV esi, în care factorul de percepție performanță QRV, ESV - numărul de unități de conținut reprodus, iar numărul de unități sursă semnificative esi. Unitățile de conținut sunt înțelese ca elemente separate ale conținutului, care sunt informații despre proprietățile, caracteristicile obiectelor și fenomenelor care constituie subiectul comunicării, precum și relațiile dintre ele. În conformitate cu valorile QRV au fost izolate trei niveluri, potrivit căruia toți subiecții au fost împărțiți în trei grupe: primul cu QRV 0,31 (nivel ridicat), al doilea cu 0,3 QRV 0,21 (nivel mediu), al treilea cu QRV 0 2 (nivel scăzut). Sa constatat că, prin reproducere directă, numărul subiecților cu performanțe perceptuale ridicate, medii și joase este de 17, 55 și, respectiv, 138 și cu redare întârziată. 2, 8 și 200, care indică faptul că nivelul de percepție a performanței informațiilor audiovizuale în ansamblu poate fi considerat extrem de scăzut, iar asimilarea nu este suficient de eficientă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: